混淆已然与未然“已然”是已经出现的情况，“未然”是尚未出现的情况。命题人设置选项时，会故意将“尚未出现的情况”转述为“已经出现的情况”。比对分析原面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关内容，使乊上升到般认说“这些负面作用理想树分考点分考法届高考语文二轮复习第部分现代文阅读专题论述类文章阅读课件.文档免费在线阅读握，即对文章观点或态度及证明关系的把握。二明确选项性质选项是原文信息关系的揭示及对信息所含思想的提取。三找准对应区域，明确作者观点及相关语句关系，比对判断分能力考法综合考法选项文意思”的项，表面限制较为宽泛。二明确选项性质选项是对原文信息的筛选整合和对句子的理解。三找准对应区域，比对判断应考思路明确题干要求题干要求选出“理解和分析不正确”的项，方式及对策综合考法选项设误类型及对策综合考法论述类文章答题的基本步骤综合考法选项设置常用的转述方式及对策判断选项内容与原文中的对应内容在实质上是否有出入，是解答般论述类文章阅读中选内容的理解把转述的基本方式，对判断选项正确与否意义重大。些选择题的选项内容几乎没有照彔原文语句的，大都是对文章内容要点和文中涉及的观点态度的转述。明确原文说“弈棋活劢的负面作用不能归咎亍围棋本身”，而选项却说“这些负择题的个关键环节。也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。比对分析“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而比对分析原面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。些选择题的选项内容几乎没有照彔原文语句的，大都是对文章内容要点和文中涉及的观点态度的转述。明确意思”的项，表面限制较为宽泛。符，原文说的是“可以实现”不能文说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显原文说“弈棋活动的说“完成了海洋管理任务”，这样说就把未然表述成已然了。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。比对分析“实现海洋管理的信息化网络化和智能化”与原文不符，原文说的是“可以实现”不能文说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。混淆已然与未然“已然”是已经出现的情况，“未然”是尚未出现的情况。命题人设置选项时，会故意将“尚未出以肯定。混淆或然与必然常见的情况是把“偶然”说成“往往”，把“可能”说成“必然”。以肯定。混淆或然与必然常见的情况是把“偶然”说成“往往”，把“可能”说成“必然”。以肯定。混淆或然与必然常见的情况是把“偶然”说成“往往”，把“可能”说成“必然”。命题人在设置选项时，会故意把原文中“尚未确定或还未实现的事情”转述为“既定事实”。比对分析原文说“弈棋活动的说“完成了海洋管理任务”，这样说就把未然表述成已然了。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。比对分析“实现海洋管理的信息化网络化和智能化”与原文不符，原文说的是“可以实现”不能文说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。混淆已然与未然“已然”是已经出现的情况，“未然”是尚未出现的情况。命题人设置选项时，会故意将“尚未出现的情况”转述为“已经出现的情况”。比对分析原面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关内容，使乊上升到般认说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。比对分析原文说“弈棋活劢的负面作用不能归咎亍围棋本身”，而选项却说“这些负择题的个关键环节。因为这些选择题的选项内容几乎没有照彔原文语句的，大都是对文章内容要点和文中涉及的观点态度的转述。明确转述的基本方式，对判断选项正确与否意义重大。指将原文具体的表述抽象化，提炼其本质设置常用的转述方式及对策综合考法选项设误类型及对策综合考法论述类文章答题的基本步骤综合考法选项设置常用的转述方式及对策判断选项内容与原文中的对应内容在实质上是否有出入，是解答般论述类文章阅读中选内容的理解把握，即对文章观点或态度及证明关系的把握。二明确选项性质选项是原文信息关系的揭示及对信息所含思想的提取。三找准对应区域，明确作者观点及相关语句关系，比对判断分能力考法综合考法选项文意思”的项，表面限制较为宽泛。二明确选项性质选项是对原文信息的筛选整合和对句子的理解。三找准对应区域，比对判断应考思路明确题干要求题干要求选出“理解和分析不正确”的项，侧重考查对的项，范围宽泛。二明确选项性质选项是对文本句子的理解和判断。三找准对应区域，比对判断对应信息主要集中亍第段，比较时要找准具体位置，细致比较。应考思路明确题干要求题干要求选出“不符合原句介绍茶引盐引的使用方法及作用。句介绍早期交子关子会子的使用方法作用及演变。句总述宋代新型信用工具的巨大作用。行文结构应考思路明确题干要求题干要求选出对原文内容表述不正确中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。摘编自王芳宋代信用的特点与影响第段介绍宋代信用工具。句介绍新型信用工具产生的背景和必要性。句介绍新型信用工具产生的条件和类型。。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子关子会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程标。早期的交子关子会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子关子会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易跨地区交易货款的顺利结算异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得份利益，又有利于政府实现增加收入补给军需等目标异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得份利益，又有利于政府实现增加收入补给军需等目标。早期的交子关子会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子关子会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子关子会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。摘编自王芳宋代信用的特点与影响第段介绍宋代信用工具。句介绍新型信用工具产生的背景和必要性。句介绍新型信用工具产生的条件和类型。句介绍茶引盐引的使用方法及作用。句介绍早期交子关子会子的使用方法作用及演变。句总述宋代新型信用工具的巨大作用。行文结构应考思路明确题干要求题干要求选出对原文内容表述不正确的项，范围宽泛。二明确选项性质选项是对文本句子的理解和判断。三找准对应区域，比对判断对应信息主要集中亍第段，比较时要找准具体位置，细致比较。应考思路明确题干要求题干要求选出“不符合原文意思”的项，表面限制较为宽泛。二明确选项性质选项是对原文信息的筛选整合和对句子的理解。三找准对应区域，比对判断应考思路明确题干要求题干要求选出“理解和分析不正确”的项，侧重考查对内容的理解把握，即对文章观点或态度及证明关系的把握。二明确选项性质选项是原文信息关系的揭示及对信息所含思想的提取。三找准对应区域，明确作者观点及相关语句关系，比对判断分能力考法综合考法选项设置常用的转述方式及对策综合考法选项设误类型及对策综合考法论述类文章答题的基本步骤综合考法选项设置常用的转述方式及对策判断选项内容与原文中的对应内容在实质上是否有出入，是解答般论述类文章阅读中选择题的个关键环节。因为这些选择题的选项内容几乎没有照彔原文语句的，大都是对文章内容要点和文中涉及的观点态度的转述。明确转述的基本方式，对判断选项正确与否意义重大。指将原文具体的表述抽象化，提炼其本质内容，使乊上升到般认说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。比对分析原文说“弈棋活劢的负面作用不能归咎亍围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。混淆已然与未然“已然”是已经出现的情况，“未然”是尚未出现的情况。命题人设置选项时，会故意将“尚未出现的情况”转述为“已经出现的情况”。比对分析原文说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”，而选项却说“这些负面作用也与围棋的娱乐交际等功能性弱点有直接关系”，明显混淆是非，把原文否定的事加以肯定。比对分析“实现海洋管理的信息化网络化和智能化”与原文不符，原文说的是“可以实现”不能说“完成了海洋管理任务”，这样说就把未然表述成已