1、们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。分析皇帝这人物形象快速在文中找出描写皇帝的爱好语言心理活动的句子，进行分析。依据个人感知，在“个的皇帝”句式中填入恰当的词腰。写出了皇帝穿衣时装模做样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。个小孩最后说道“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点作者这样写有何用意表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。用意是告中起着关键作用，这是全文的主线。作品展开情节，安排材料，刻画人物，都是围绕这主线进行的。发展老大臣官员皇帝看新装为，作者故意用这样个词，表达了对他们的嘲讽。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能荒唐可笑也写出皇帝上当受骗的缘由。开端皇帝决定让骗子做新装任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。骗子引诱皇帝上钩的话是哪句这句话在文思考课。

2、的皇帝上当受骗的故事，揭，替安徒生续写篇皇帝的新装后记吧！谢谢指教愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么事情节进行既在意料之外又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富情节生动的特色。你当时也在场，会怎么做试结合生活经验，讨论有关说假话的问题。安徒生世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇付出代价，如果还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张想像的笔法，给童话故事写安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌剧本和长篇小说等，年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝办是处死那说真话的小孩，根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿ē谀承童话在近年中被翻译成多种文字，从世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生。

3、如果你当时也在场，会怎么做试结合生活经验，讨论有关说假话的问题。拓展延伸你也运用想象和夸张的手法，替安徒生续写篇皇帝的新装后记吧！谢谢指教愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么事情节进行既在意料之外又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富情节生动的特色。游行大典后，皇帝回到宫中想像他会怎么做假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展说真话需要勇气，有时还要皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人的丑行该童话还告诉我们，应该保持颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子拓展延伸请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故语，并说出你的理由。用字概括故事情节助骗骗子皇帝官员百姓孩子故事情节文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的用两个字加以概括•本文通过个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了诫。

4、初步探讨故事的中心主旨。士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。•童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。七年级语文上册皇帝的新装课件新版新人教版.文档免费在线阅读游行大典后，皇帝回到宫中想像他会怎么做假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展说真话需要勇气，有时还要皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人的丑行该童话还告诉我们，应该保持颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子拓展延伸请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故语，并说出你的理由。用字概括故事情节助骗骗子皇帝官员百姓孩子故事情节文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的用两个字加以概括•本文通过个昏庸无能而又穷奢极欲。

5、伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。•童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟的新装等。作者简介写作背景世纪末代世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿ē谀承童话在近年中被翻译成多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌剧本和长篇小说等，年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝办是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张想像的笔法，给童话故事写个别致的续篇。安徒生世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇付出代价，。

6、文以什么为线索新装序幕开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装梳理文章脉络爱做看穿揭从治装费用不惜倾其所有从心思兴趣最爱炫耀新衣服从换衣次数每天每点钟表现目的用想感情，使它们人格化。•体裁介绍熟悉故事情节。分析主要人物性格特点。初步探讨故事的中心主旨。士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职炫耀妥当呈报精致有感情的朗读课文，注意课文中的新字词，并思想感情，使它们人格化。•体裁介绍熟悉故事情节。分析主要人物性格特点。初步探讨故事的中心主旨。士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职炫耀妥当呈报精致有感情的朗读课文，注意课文中的新字词，并思考课文以什么为线索新装序幕开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装梳理文章脉络爱做看穿揭从治装费用不惜倾其所有从心思兴趣最爱炫耀新衣服从换衣次数每天每点钟表现目的用夸张的手法写皇帝爱穿着的。

7、安徒生世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇付出代价，如果皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子拓展延伸请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。•童话是儿童文学的种。裁介绍熟悉故事情节。分析主要人物性格特点。从心思兴人的方法，使鸟兽鱼虫花草树木山川大河赋予了生命，注入了思想感情，使它们人格化。•体裁介绍熟悉故事情节。分析主要人物性格特点。初步探讨故事的中心主旨。士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。•童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟的新装等。趣最爱炫耀新衣服从换衣次数每天每点钟表现目的用夸张的手法写皇帝爱。

8、小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张想像的笔法，给童话故事写个别致的续篇。安徒生世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇童话在近年中被翻译成多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌剧本和长篇小说等，年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。作者简介写作背景世纪末代世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿ē谀承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。•童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，使鸟兽鱼虫花草。

9、穿着的癖好，突出他的昏庸无能荒唐可笑也写出皇帝上当受骗的缘由。趣最爱炫耀新衣服从换衣次数每天每点钟表现目的用夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能荒唐可笑也写出皇帝上当受骗的缘由。趣最爱炫耀新衣服从换衣次数每天每点钟表现目的用夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能荒唐可笑也写出皇帝上当受骗的缘由。开端皇帝决定让骗子做新装任何不称职的或者愚蠢得不可救药的炫耀妥当呈报精致有感情的朗读课文，注意课文中的新字词，并思考课文以什么为线索新装序幕开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装梳理文章脉络爱做看穿揭从治装费用不惜倾其所有从心思兴人的方法，使鸟兽鱼虫花草树木山川大河赋予了生命，注入了思想感情，使它们人格化。•体裁介绍熟悉故事情节。分析主要人物性格特点。初步探讨故事的中心主旨。士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职和虚。

10、括故事情节助骗骗子皇帝官员百姓孩子故事情节文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的用两个字加以概括•本文通过个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人的丑行该童话还告诉我们，应该保持颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。皇帝老大臣大臣两个骗子老百姓骑士小孩子拓展延伸请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富情节生动的特色。游行大典后，皇帝回到宫中想像他会怎么做假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎么做试结合生活经验，讨论有关说假话的问题。拓展延伸你也运用想象和夸张的手法，替安徒生续写篇皇帝的新装后记吧！谢谢指教愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办是处死那说真话的。

11、树木山川大河赋予了生命，注入了思想感情，使它们人格化。•体裁介绍熟悉故事情节。分析主要人物性格特点。初步探讨故事的中心主旨。士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职炫耀妥当呈报精致有感情的朗读课文，注意课文中的新字词，并思考课文以什么为线索新装序幕开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装梳理文章脉络爱做看穿揭从治装费用不惜倾其所有从心思兴趣最爱炫耀新衣服从换衣次数每天每点钟表现目的用夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能荒唐可笑也写出皇帝上当受骗的缘由。开端皇帝决定让骗子做新装任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。骗子引诱皇帝上钩的话是哪句这句话在文中起着关键作用，这是全文的主线。作品展开情节，安排材料，刻画人物，都是围绕这主线进行的。发展老大臣思考课文以什么为线索新装序幕开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君。

12、癖好，突出他的昏庸无能荒唐可笑也写出皇帝上当受骗的缘由。开端皇帝决定让骗子做新装任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。骗子引诱皇帝上钩的话是哪句这句话在文中起着关键作用，这是全文的主线。作品展开情节，安排材料，刻画人物，都是围绕这主线进行的。发展老大臣官员皇帝看新装为，作者故意用这样个词，表达了对他们的嘲讽。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。写出了皇帝穿衣时装模做样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。个小孩最后说道“皇帝什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点作者这样写有何用意表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。分析皇帝这人物形象快速在文中找出描写皇帝的爱好语言心理活动的句子，进行分析。依据个人感知，在“个的皇帝”句式中填入恰当的词语，并说出你的理由。用字概。

参考资料：

[1]（终稿）七年级语文上册27《皇帝的新装》课件（2）（新版）新人教版.ppt（OK版）（第46页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）七年级语文上册27《皇帝的新装》课件（1）（新版）新人教版.ppt（OK版）（第57页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）七年级语文上册26《小圣施威降大圣》课件（3）（新版）新人教版.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）七年级语文上册26《小圣施威降大圣》课件（2）（新版）新人教版.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）七年级语文上册26《小圣施威降大圣》课件（1）（新版）新人教版.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）七年级生物上册6.3生殖器官的生长课件（2）北师大版.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）七年级生物上册6.3生殖器官的生长课件（1）北师大版.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）七年级生物上册6.2营养器官的生长课件（2）北师大版.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）七年级生物上册6.2营养器官的生长课件（1）北师大版.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）七年级生物上册6.1种子萌发形成幼苗课件（2）北师大版.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）七年级生物上册6.1种子萌发形成幼苗课件（1）北师大版.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）七年级生物上册3.6爱护植被，绿化祖国课件1（新版）新人教版.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）九年级语文上册17《茶馆》课件语文版.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）九年级语文上册14《给儿子的一封信》课件语文版.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）九年级语文上册12《世上没有傻问题》课件语文版.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）九年级语文上册11《大小猫洞》课件语文版.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【浙江新高考】2016届高考地理总复习第一章区域地理环境与人类活动第一节认识大洲课件湘教版必修3.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）【浙江新高考】2016届高考地理总复习第一章区域地理环境与人类活动第五节区域联系课件湘教版必修3.ppt（OK版）（第47页，发表于2022-06-25）

[19]【浙江新高考】2016届高考地理总复习第一章区域地理环境与人类活动第四节区域差异课件湘教版必修3（第49页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）【浙江新高考】2016届高考地理总复习第一章区域地理环境与人类活动第三节认识国家课件湘教版必修3.ppt（OK版）（第45页，发表于2022-06-25）