1、“.....那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗”“不是。七年级语文下册.少年闰土课件人教版新疆专用.文档免费在线阅读看插图，设身处地想想，两位感情深厚的小伙伴分别时会说些什么你觉得闰土是个怎样的人请结合课文中具体内容进行分析，用下面的句式说说。的孩子，我从可以看出来比，形成了鲜明的对比。这句话的意思“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向院子里高墙上的四角天空”指什么你能读懂这句话的意思吗“海边农村生活在高墙大院是个“忙月”的儿子是个“少爷”见多识广孤陋寡闻请比较下闰土和“我”的不同之处“我”盼望往。它。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。不咬人吗”“有胡叉呢......”。

2、“.....“它月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。要管的是獾猪，刺猬，猹。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。这句话的意思“我”和“往常的朋友”是些“少稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说“现在太冷，你夏天到我们这里来。他说“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出块空地来，用短棒支起第二日，我便要他捕鸟。他说“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出块空地来，用短棒支起个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗”“不是。上套个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了......”。

3、“.....这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。上套个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出块空地来，用短棒支起个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗”“不是。走路的人口渴了摘个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉......”。

4、“.....“它不咬人吗”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它。•健康可爱•热情友好•见识丰富•机智勇敢•聪明能干•„„闰土的形象闰土“我”生活在海边农村生活在高墙大院是个“忙月”的儿子是个“少爷”见多识广孤陋寡闻请比较下闰土和“我”的不同之处“我”盼望往。看插图，设身处地想想，两位感情深厚的小伙伴分别时会说些什么你觉得闰土是个怎样的人请结合课文中具体内容进行分析，用下面的句式说说。的孩子，我从可以看出来比，形成了鲜明的对比。这句话的意思“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向院子里高墙上的四角天空”指什么你能读懂这句话的意思吗“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里......”。

5、“.....都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道些事，闰土在海边时，他们都和我样只看见院子里高墙上的四角的天空。他们都和我样，只看见院子里高墙上的四角的天空。联系上下文，回答“他们”指谁“事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。理解这段话的意思啊！闰土的心里有无穷无尽的闰土，接着写与闰土相识相处面述说这些新鲜事是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手饭来张口的生活，从未接触过这些课文通过“我”的回忆，刻画了个机智勇敢聪明能干见识丰富而又活泼可爱的农村少年闰土的形象，表达了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文结构课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的食用。我国南北沿海都有出产......”。

6、“.....鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。竹匾种边较浅的圆形竹器。秕谷干瘪的谷子。潮汛年中定期来的大潮。跳鱼儿指弹涂鱼，体长约厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。许下愿心即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下种酬谢。也借指事前答应对方将来给以种好处。装弶弶，捕地里。祭祀节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那年，就叫值年。五行指金木水火土五种物质。胯下跨越挎包垮台潮汛通讯拜年澎湃允许充分厨房橱窗稻米滔天所谓刺猬理解词语所谓所说的。便是就是。如许如此。单知道只知道。无端地没有原因地。先前以前。素向来。其间那中间。其，那。本课指西瓜仿佛神佛比比，组词语......”。

7、“.....我也曾送他两次东西，但从此没有再见面。注意读音银项圈允许毡帽颈上缚在畜生五行缺土正月仿佛空地天空空地行行为行列尽尽量尽管正正月正确圈圆圈羊圈佛他们不知道些事，闰土在海边时他们都和我样只看见院子里高墙上的四角的天空。可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我包有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。跳鱼儿“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚„„”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。跳鱼儿“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚„„”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道些事，闰土在海边时他们都和我样只看见院子里高墙上的四角的天空。可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里......”。

8、“.....但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他两次东西，但从此没有再见面。注意读音银项圈允许毡帽颈上缚在畜生五行缺土正月仿佛空地天空空地行行为行列尽尽量尽管正正月正确圈圆圈羊圈佛仿佛神佛比比，组词语。租缚胯祖组傅搏跨挎阻膊垮汛讯拜湃允充厨橱稻滔谓猬出租祖先组织阻挡束缚师傅搏斗胳膊胯下跨越挎包垮台潮汛通讯拜年澎湃允许充分厨房橱窗稻米滔天所谓刺猬理解词语所谓所说的。便是就是。如许如此。单知道只知道。无端地没有原因地。先前以前。素向来。其间那中间。其，那。本课指西瓜地里。祭祀节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。值年同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那年，就叫值年。五行指金木水火土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。许下愿心即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下种酬谢。也借指事前答应对方将来给以种好处。装弶弶，捕鸟的用具......”。

9、“.....就是把弶装置好，用来捉鸟。竹匾种边较浅的圆形竹器。秕谷干瘪的谷子。潮汛年中定期来的大潮。跳鱼儿指弹涂鱼，体长约厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。•其间•无端•素不知道•如许•希奇•单知道给下面的词语与正确的解释连线只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故不错嘛！想想课文主要讲了什么本文节选自鲁迅的短篇小说故乡。课文通过“我”的回忆，刻画了个机智勇敢聪明能干见识丰富而又活泼可爱的农村少年闰土的形象，表达了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文结构课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识相处面述说这些新鲜事是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历......”。