（终稿）走进社会.ppt（OK版）

列举我们日常生活中获取信息和进行交往的事例，从多样和快捷的现代传播方式中，领会社会信息化的意义。

教学活动设计教学要求通过探究活动，了解不同时代常用的传媒对个人和社会的由于影响，加深对社会问题的认识。

能够从多个侧面探讨社会热点问题，走进社会.文档免费在线阅读走向富足的文明生活第九单元丰富多彩的精神生活第七单元社会生活的规则前提渗透体现深和社会生活的时空个人和社会生活的领域走进社会社会生活的规则走向富足的文明生活丰富多彩的精神生活生活在社区里人类共同生活的世界中华各族人民的家园各具特色的区域生活社会生活的变迁人地关系人与社会关系立足解释也不够温情提示联系阅读边看书边联系以前学过的知识和自己身边实际。

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息和进行交往的事例，从多样和快捷的现代传播方式中，领会社会信息化的意，思考我们的认识同小时侯的差异，道通过各种媒体和运用新技术能够收集解释传递现实社会中的各种信息。

列举我们日常生活中获取信通过课文案例和学生的生活释。

学会与人沟通，学会尊重和平等诚实对待他人，在日常学习和生活中建立良好的人际关系。

归纳自己同长辈在生活情趣情感与价值等方面的相同点与不同点。

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能够从多个侧面探讨社会热点问题，正确看待传媒的正面作用和消极影响，增强分析和判断问题的能力。

教学活动设计重点与难点重点让学列举我们日常生活中获取信息和进行交往的事例，从多样和快捷的现代传播方式中，领会社会信息化的意义。

生共鸣案例大众传媒的影响教学活动设计课程标准感受大众传媒对个人的影响，知道通过各种媒体和运用新技术能够收集解释传递现实社会中的各种信息。

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教学活动设计重点与难点重点让学生了解目前传媒对大众生活与社会的影响，学会利用传媒为学习和生活服务。

难点在讨论调查和辩论的过程中，提高发现问题合作探究语言表义。

教学要求在个人成长过程中，增强健康的自我意识，提高适电视的讨论传媒的利与弊调查与辩论活动内容方式及步骤综合探究六大众传媒的影响意义了解传媒对大众生活及社会的影响，发挥其积极作用，利用传媒为学习和生活服务。

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本单元教学建议联系生活教学策略融入情感教学策略根据课型选择教法紧扣课程标准进行教学尽可能让学生自主学习充分发挥教师的主导作用我对本单元教学的点想法结合课题尝试模式化教学我领着学生走进社会学生带着我融入社会师生共鸣案例大众传媒的影响教学活动设计课程标准感受大众传媒对个人的影响，知道通过各种媒体和运用新技术能够收集解释传递现实社会中的各种信息。

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学会与人沟通，学会尊重和平等诚实对待他人，在日常学习和生活中建立良好的人际关系。

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感受大众传媒对个人社会的影响，知道通过各种媒体和运用新技术能够收集解释传递现实社会中的各种信息。

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在讨论辩论过程中，咱们要提高自己的综合能力。

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