练习已知，求，，例已知，求的值解多彩课堂学年高中数学.三角函数的诱导公式第课时课件新人教版必修.文档免费在线阅读诱导公式五两角互余，正弦等于余弦用公式五证明下式成立公式公式诱导公式六诱导公式的变形公式公式诱导公式的变形公式公式公式回顾和总公式诱导公式六诱导公诱导公式五两角互余，正弦等于余弦诱导公式的变形总结共同点函数名不变,符号与前面值的正负至式的变形公式公式，求的值解总结共同点函数名不变,符号与前面值的正负至式的变形公式公式公式诱导公式六诱导公解用表示为已知，则已知，则已知，则用表示为已知，则已知，则的值为解析解练习已知，求，，已知化简若是第三象已知化简若是第三象已知化简若是第三象代数式的化简结果是解析原式用表示为解析已知，则用表示为已知，则已知，则的值为解析解练习已知，求，，例已知，求的值解解原式公式公式公式回顾和总结共同点函数名不变,符号与前面值的正负至式的变形公式公式诱导公式的变形用公式五证明下式成立公式公式诱导公式六诱导公诱导公式五两角互余，正弦等于余弦诱导公式五两角互余，正弦等于余弦用公式五证明下式成立公式公式诱导公式六诱导公式的变形公式公式诱导公式的变形公式公式公式回顾和总结共同点函数名不变,符号与前面值的正负至解原式例已知，求的值解，，练习已知，求解已知，则的值为解析已知，则用表示为已知，则用表示为解析代数式的化简结果是解析原式已知化简若是第三象限角，且，求的值三角函数的诱导公式第课时本节课在上节课的基础上学习公式五，公式六，最后六组诱导公式可以概括为句口诀“奇变偶不变，符号看象限”，即诱导公式左边的角可统写成的形式，当为奇数时公式等号右边的三角函数名称与左边的三角函数名称正余互变，当为偶数时，公式符号右边的三角函数名称与左边样而公式右边的三角函数之前的符号，则把当成锐角，看为第几象限角掌握诱导公式五六的推导，并能应用解决简单的求值化简与证明问题对诱导公式至六，能作综合归纳，体会出六组公式的共性与个性，培养由特殊到般的数学推理意识和能力继续体会知识的“发生”“发现”过程，培养研究问题发现问题解决问题的能力复习初中知识即即即猜想归纳诱导公式五两角互余，正弦等于余弦用公式五证明下式成立公式公式诱导公式六诱导公式的变形公式公式诱导公式的变形公式公式公式回顾和总结共同点函数名不变,符号与前面值的正负至共同点函数名改变,符号与前面值的正负至记忆方法奇变偶不变，符号看象限说明由象限决定数的符号符号指的用公式五证明下式成立公式公式诱导公式六诱导公公式公式公式回顾和总结共同点函数名不变,符号与前面值的正负至解原式例已知，求的值解练习已知，求已知，则用表示为已知，则代数式的化简结果是解析原式