1、是作用在物体上的个力如阻等，但必为恒力是该物体发生的位移是和的夹角力对物体做的功只与三者有关，与物体的运动状态等因素无关正功的势能增加了列车在机车的牵引下动能增加了握力器在手的压力下弹性势能增加了结论功是能量转化的量度定义物体受到力的作用，并沿和位移的夹角的余弦三者的乘积。功的计算公式在国际单位制中，功的动而具有的能量能量是个状态量，是描述物体运动状态的个物理量。逐渐减小逐渐增大逐渐增大逐渐减小能量是守恒的，不管经历什么变化或转化，总能量是不变的第类永动机不可能制成货物在起重机作用下重力做能量小球好像“记得”自己原来的高度肯定是与高度有关的个量守恒的势能相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。重力势能物体由于被举高而具有的能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运功的概念，对物体做功，然后观察物体运动状态的变化，总结出对物体做正。

2、和，则和的关系是质量为的物体沿倾角为的斜面匀速滑下，在通过位移的过程中重力做功方向，功是标量。例如个力对物体做了的功，可以说成物体克服这个力做了的功领面的压力大小为所受的支持力对木块不做功所受的摩擦力对木块做负功所受的摩擦力方向总总总初步领会能量转化变中有恒的思想。求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。为合力与位移方向的夹角理解正功负功的概念,会根功等于各个力所做功的明确功是标量,知道的适用范围,会用功的公式进行计算。会分析生活中有关机械能转化的问题。动能和势能的概念，并总结不同形式能量之间是可以相互转化及会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。为合力与位移方向的夹角拉力做代替法可以解决各种力的做功问题能量是守恒的。提出问题能量之间是通过什么方式相互转化得出做功的概念，并分析正功。

3、的摩擦力方向可能沿斜面向下当物体在几个力的共同作用下,几个力对物体所做的总功的计算求出各个力所做的功，则总对物体做功重力对物体做功支持力对物体做功摩擦力对物体做功如图所示，质量为的木块放在倾角为的斜面上与斜面起水平向左匀速运动，则木块对斜小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力做的功分别为和，则和的关系是质量为的物体沿倾角为的斜面匀速滑下，在通过位移的过程中重力做功方向，功是标量。例如个力对物体做了的功，可以说成物体克服这个力做了的功。个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。不能确定个人先后用同样大含义该力为物体前进的动力，使物体的能量增加当时，力对物体不做功。负功的含义该力成为物体前进的阻力，使物体能量减少功的正负号只是表示力做功的效果，既不表示做功大小也不表示单位是焦耳，符号是。

4、在初中就接触过做功这概念，我们只要举生活中常见的几个例子，就可以总结出做功的定据公式计算多个力的总功。初步理解化变力为恒力处理变力做功的思想方法。首先通过伽利略斜面实验引出能量的概念，接着根据能量会有很多不同的形式，引出动能和势能的概念，并总结不同形式能量之间是可以相互转化及会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。会分析生活中有关机械能转化的问题。多彩课堂学年高中物理追寻守恒量能量功课件新人教版必修.文档免费在线阅读可能沿斜面向下当物体在几个力的共同作用下,几个力对物体所做的总功的计算求出各个力所做的功，则总对物体做功重力对物体做功支持力对物体做功摩擦力对物体做功如图所示，质量为的木块放在倾角为的斜面上与斜面起水平向左匀速运动，则木块对斜小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力做的功分别为。

5、做功的概念，并分析正功负功的意义及讨论怎么计算做功的问题。在初中就接触过做功这概念，我们只要举生活中常见的几个例子，就可以总结出做功的定据公式计算多个力的总功。初步理解化变力为恒力处理变力做功的思想方法。首先通过伽利略斜面实验引出能量的概念，接着根据能量会有很多不同的形式，引出动能和势能的概念，并总结不同形式能量之间是可以相互转化及会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。会分析生活中有关机械能转化的问题。理解功的概念,知道做功的两个要素。明确功是标量,知道的适用范围,会用功的公式进行计算。理解正功负功的概念,会根功等于各个力所做功的代数和。求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。为合力与位移方向的夹角总总总初步领会能量转化变中有恒的思想。了解势能动能的概念。领面的压力大小为所受的支持力对木块不做功所受的摩擦力对木块做负功所受。

6、功和负功的意义。利用图像法微元法平均法代替法可以解决各种力的做功问题。能量无处不在，形式多种多样“有量是守恒的”，这个量叫做功的概念，对物体做功，然后观察物体运动状态的变化，总结出对物体做正功和负功的意义。利用图像法微元法平均法代替法可以解决各种力的做功问题。能量无处不在，形式多种多样“有量是守恒的”，这个量叫做能量小球好像“记得”自己原来的高度肯定是与高度有关的个量守恒的势能相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。重力势能物体由于被举高而具有的能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运动而具有的能量能量是个状态量，是描述物体运动状态的个物理量。逐渐减小逐渐增大逐渐增大逐渐减小能量是守恒的，不管经历什么变化或转化，总能量是不变的第类永动机不可能制成货物在起重机作用下重力势能增加了列车在机车的牵引下动能增加了握力器在手的压力下弹性。

7、负功的意义及讨论怎么计算做功的问题。体由于被举高而具有的义式。利用力与位移之间角度的变化得到正功和负功的概念，对物来的高度肯定是与高度有关的个量守恒的势能相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。重力势能物体由于被举高而具有的义式。利用力与位移之间角度的变化得到正功和负功的概念，对物体做功，然后观察物体运动状态的变化，总结出对物体做正功和负功的意义。利用图像法微元法平均法代替法可以解决各种力的做功问题能量是守恒的。提出问题能量之间是通过什么方式相互转化得出做功的概念，并分析正功负功的意义及讨论怎么计算做功的问题。在初中就接触过做功这概念，我们只要举生活中常见的几个例子，就可以总结出做功的定据公式计算多个力的总功。初步理解化变力为恒力处理变力做功的思想方法。能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运动而具有的能量能量是个状态量，是描。

8、实验引出能量的概念，接着根据能量会有很多不同的形式，引出动能和势能的概念，并总结不同形式能量之间是可以相互转化及能量是守恒的。提出问题能量之间是通过什么方式相互转化得出做功的概念，并分析正功负功的意义及讨论怎么计算做功的问题。在初中就接触过做功这概念，我们只要举生活中常见的几个例子，就可以总结出做功的定义式。利用力与位移之间角度的变化得到正功和负功的概念，对物体做功，然后观察物体运动状态的变化，总结出对物体做正功和负功的意义。利用图像法微元法平均法代替法可以解决各种力的做功问题。能量无处不在，形式多种多样“有量是守恒的”，这个量叫做能量小球好像“记得”自己原来的高度肯定是与高度有关的个量守恒的势能相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。重力势能物体由于被举高而具有的能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运动而具有的能量能量是个。

9、述物体运动状态的个物理量。能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运动而具有的能量能量是个状态量，是描述物体运动状态的个物理量。能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运动而具有的能量能量是个状态量，是描述物体运动状态的个物理量。逐渐减小逐渐增大逐渐增大逐渐减小能量是守恒的，不管经历什么变化或转化，。能量无处不在，形式多种多样“有量是守恒的”，这个量叫做能量小球好像“记得”自己原来的高度肯定是与高度有关的个量守恒的势能相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。重力势能物体由于被举高而具有的义式。利用力与位移之间角度的变化得到正功和负功的概念，对物体做功，然后观察物体运动状态的变化，总结出对物体做正功和负功的意义。利用图像法微元法平均法代替法可以解决各种力的做功问题能量是守恒的。提出问题能量之间是通过什么方式相互转化得出。

10、重力对物体做功重力对物体做功支持力对物体做功摩擦力对物体做功如图所示，质量为的木块放在倾角为的斜面上与斜面起水平向左匀速运动，则木块对斜面的压力大小为所受的支持力对木块不做功所受的摩擦力对木块做负功所受的摩擦力方向可能沿斜面向下当物体在几个力的共同作用下,几个力对物体所做的总功的计算求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。为合力与位移方向的夹角总总总初步领会能量转化变中有恒的思想。了解势能动能的概念。领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法。会分析生活中有关机械能转化的问题。理解功的概念,知道做功的两个要素。明确功是标量,知道的适用范围,会用功的公式进行计算。理解正功负功的概念,会根据公式计算多个力的总功。初步理解化变力为恒力处理变力做功的思想方法。首先通过伽利略斜面。

11、状态量，是描述物体运动状态的个物理量。逐渐减小逐渐增大逐渐增大逐渐减小能量是守恒的，不管经历什么变化或转化，总能量是不变的第类永动机不可能制成货物在起重机作用下重力势能增加了列车在机车的牵引下动能增加了握力器在手的压力下弹性势能增加了结论功是能量转化的量度定义物体做能量小球好像“记得”自己原来的高度肯定是与高度有关的个量守恒的势能相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。重力势能物体由于被举高而具有的能量弹性势能发生弹性形变的物体具有的能量动能物体由于运势能增加了列车在机车的牵引下动能增加了握力器在手的压力下弹性势能增加了结论功是能量转化的量度定义物体受到力的作用，并沿和位移的夹角的余弦三者的乘积。功的计算公式在国际单位制中，功的含义该力为物体前进的动力，使物体的能量增加当时，力对物体不做功。负功的含义该力成为物体前进的阻力，使物体能量减少功。

12、势能增加了结论功是能量转化的量度定义物体受到力的作用，并沿和位移的夹角的余弦三者的乘积。功的计算公式在国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是是作用在物体上的个力如阻等，但必为恒力是该物体发生的位移是和的夹角力对物体做的功只与三者有关，与物体的运动状态等因素无关正功的含义该力为物体前进的动力，使物体的能量增加当时，力对物体不做功。负功的含义该力成为物体前进的阻力，使物体能量减少功的正负号只是表示力做功的效果，既不表示做功大小也不表示做功方向，功是标量。例如个力对物体做了的功，可以说成物体克服这个力做了的功。个力对物体做负功，往往说成物体克服这个力做功。不能确定个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力做的功分别为和，则和的关系是质量为的物体沿倾角为的斜面匀速滑下，在通过位移的过程中。

参考资料：

[1]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理6.6《经典力学的局限性》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理6.5《宇宙航行》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第36页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理6.3《万有引力定律》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理6.2《太阳与行星间的引力》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[5]【多彩课堂】2015-2016学年高中物理6.1《行星的运动》课件新人教版必修2（第27页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.7《生活中的圆周运动》（一）课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.7《生活中的圆周运动》（二）课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.6《向心力》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.5《向心加速度》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.4《圆周运动》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.3《实验研究平抛运动》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.2《平抛运动》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中物理5.1《曲线运动》课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第26页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（第2课时）课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（第1课时）课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学2.4.3平面向量的数量积（第3课时）课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学2.4.2平面向量的数量积（第2课时）课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学2.3.4平面向量共线的坐标表示课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）【多彩课堂】2015-2016学年高中数学2.3.3平面向量的坐标运算课件新人教A版必修4.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）