（终稿）【赢在课堂】2015-2016学年高中生物3.2.1基因的自由组合定律课件苏教版必修2.ppt（OK版）

黄色∶绿色∶，圆粒∶皱粒∶。

住自由组合定律的实质和应用。

目标导航预习导引基因的自由组合定律孟德尔两对相对性状的杂交实验图解黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒⊗表现型黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例∶∶种配子种类为等位基因对数第二节基因的自由组合定律第课时基因的自由组合定律目标导航预习导引学会用图解表示孟德尔两对相对性状杂交实验的过程。

赢在课堂学年高中生物基因的自由组合定律课件苏教版必修.文档免费在线阅读在个家庭中，父亲是多指，母亲正常。

他们有个患白化病但手指正常的孩子，则他们生育下个孩子正常或同时患有两种疾病的概率分别是。

问种显性性状的南瓜为单显性性状，根据∶∶∶的比例关系，可以得出单显性性状所占比例为。

问题导学当堂检测迁移与应用人类的多指是种显性遗传病，白化病是种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都出父母的基因型父亲母亲写出患白化病但手指正常孩子的基因型在常染色体上，而且都是独立遗传的。

解析用分别表示多指和手指正常基因，分别表示肤色正常和白化病基因。

基因型进步确定父母基因型为下个孩子正常的概率手指正常概率与肤色正常概率之积同时患两种病的概率多指概率与白化病概率之积题导学当堂检测例生物雄性个答案问题导学当堂检测用基因的分离定律解决基因的自由组合定律的相关问题配子类型的问题。

学会用图解表示孟德尔对自由组合现象的推断。

数第二节基因的自由组合定律第课时基因的自由组合定律目标导航预习导引学会用图解表示孟德尔两对相对性状杂交实验的过程。

基因型进步确定父母基因型为下个孩子正常的概率手指正常概率与肤色正常概率之积同时患两种病的概率多指概率与白化病概率之积题导学当堂检测，问种显性性状的南瓜为单显性性状，根据∶∶∶的比例关系，可以得出单显性性状所占比例为黄色与绿色，圆粒与皱粒由两对等位基因与，与控制。

两对相对性状都符合分离定律的比值，即∶。

产生雌雄配子各种，∶∶∶∶∶∶。

受精时雌雄配子随机结合。

流两对相对性状按产生配子时同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

产生雌雄配子各种，∶∶∶∶∶∶。

受精时雌雄配子随机结合。

的表现型有种，其中两种亲本类∶目标导航预习导引孟德尔对自由组合现象的解释两对相对性状黄色与绿色，圆粒与皱粒由两对等位基因与，与控制。

两对相对性状都符合分离定律的比值，即∶。

黄色∶绿色∶，圆粒∶皱粒∶。

住自由组合定律的实质和应用。

目标导航预习导引基因的自由组合定律孟德尔两对相对性状的杂交实验图解黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒型黄色圆粒和绿色皱粒，两种新组合类型黄色皱粒与绿色圆粒。

中，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色型黄色圆粒和绿色皱粒，两种新组合类型黄色皱粒与绿色圆粒。

中，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色型黄色圆粒和绿色皱粒，两种新组合类型黄色皱粒与绿色圆粒。

中，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒∶∶∶。

的基因型种组合方式，有种基因型。

目标导航预习导引预习交流两对相对性状按产生配子时同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

产生雌雄配子各种，∶∶∶∶∶∶。

受精时雌雄配子随机结合。

的表现型有种，其中两种亲本类∶目标导航预习导引孟德尔对自由组合现象的解释两对相对性状黄色与绿色，圆粒与皱粒由两对等位基因与，与控制。

两对相对性状都符合分离定律的比值，即∶。

黄色∶绿色∶，圆粒∶皱粒∶。

住自由组合定律的实质和应用。

目标导航预习导引基因的自由组合定律孟德尔两对相对性状的杂交实验图解黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒⊗表现型黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例∶∶种配子种类为等位基因对数第二节基因的自由组合定律第课时基因的自由组合定律目标导航预习导引学会用图解表示孟德尔两对相对性状杂交实验的过程。

学会用图解表示孟德尔对自由组合现象的推断。

记。

答案问题导学当堂检测用基因的分离定律解决基因的自由组合定律的相关问题配子类型的问题。

例生物雄性个体的基因型为，这三对基因独立遗传，则它产生的精子的种类有根据后代基因型进步确定父母基因型为下个孩子正常的概率手指正常概率与肤色正常概率之积同时患两种病的概率多指概率与白化病概率之积题导学当堂检测解析用分别表示多指和手指正常基因，分别表示肤色正常和白化病基因。

根据表现型写出父母的基因型父亲母亲写出患白化病但手指正常孩子的基因型在常染色体上，而且都是独立遗传的。

在个家庭中，父亲是多指，母亲正常。

他们有个患白化病但手指正常的孩子，则他们生育下个孩子正常或同时患有两种疾病的概率分别是。

问种显性性状的南瓜为单显性性状，根据∶∶∶的比例关系，可以得出单显性性状所占比例为。

问题导学当堂检测迁移与应用人类的多指是种显性遗传病，白化病是种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都从表中看，能培养出只有种显性性状的南瓜，其概率为。

方法二由于只有色为对相对性状，扁形和圆形为另对相对性状。

请用不同的方法来解决此问题。

问题导学当堂检测提示只有种显性性状可能的基因型为或者。

方法棋盘法。

配子合基因，其自交后代表现种，基因型有种。

问题导学当堂检测用白色扁形果实基因型是的南瓜植株自交，是否能培养出只有种显性性状的南瓜你能推算出具有种显性性状南瓜的概率是多少白色和黄因的分离或组合是互不干扰的。

在减数分裂形成配子时，个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合目标导航预习导引二基因的自由组合定律的应用可以解释生物的多样性对杂基础。

目标导航预习导引对自由组合现象解释的验证测交实验目标导航预习导引基因自由组合定律发生的时间对象及实质时间减数第次分裂的过程中对象非同源染色体上的非等位基因实质位于非同源染色体上的非等位基是什么关系这说明了什么问题提示∶∶∶是∶与∶的乘积，说明了自由组合定律发生时，每对相对性状仍然按分离定律遗传。

总结分离定律与自由组合定律的关系。

提示分离定律是自由组合定律成立与发生的前提与。

中，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒∶∶∶。

的基因型种组合方式，有种基因型。

目标导航预习导引预习交流两对相对性状按自由组合定律遗传时，会出现∶∶∶的性状分离比，∶∶∶和∶是。

中，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒∶∶∶。

的基因型种组合方式，有种基因型。

目标导航预习导引预习交流两对相对性状按自由组合定律遗传时，会出现∶∶∶的性状分离比，∶∶∶和∶是什么关系这说明了什么问题提示∶∶∶是∶与∶的乘积，说明了自由组合定律发生时，每对相对性状仍然按分离定律遗传。

总结分离定律与自由组合定律的关系。

提示分离定律是自由组合定律成立与发生的前提与基础。

目标导航预习导引对自由组合现象解释的验证测交实验目标导航预习导引基因自由组合定律发生的时间对象及实质时间减数第次分裂的过程中对象非同源染色体上的非等位基因实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

在减数分裂形成配子时，个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合目标导航预习导引二基因的自由组合定律的应用可以解释生物的多样性对杂合基因，其自交后代表现种，基因型有种。

问题导学当堂检测用白色扁形果实基因型是的南瓜植株自交，是否能培养出只有种显性性状的南瓜你能推算出具有种显性性状南瓜的概率是多少白色和黄色为对相对性状，扁形和圆形为另对相对性状。

请用不同的方法来解决此问题。

问题导学当堂检测提示只有种显性性状可能的基因型为或者。

方法棋盘法。

配子从表中看，能培养出只有种显性性状的南瓜，其概率为。

方法二由于只有种显性性状的南瓜为单显性性状，根据∶∶∶的比例关系，可以得出单显性性状所占比例为。

问题导学当堂检测迁移与应用人类的多指是种显性遗传病，白化病是种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的。

在个家庭中，父亲是多指，母亲正常。

他们有个患白化病但手指正常的孩子，则他们生育下个孩子正常或同时患有两种疾病的概率分别是。

问题导学当堂检测解析用分别表示多指和手指正常基因，分别表示肤色正常和白化病基因。

根据表现型写出父母的基因型父亲母亲写出患白化病但手指正常孩子的基因型根据后代基因型进步确定父母基因型为下个孩子正常的概率手指正常概率与肤色正常概率之积同时患两种病的概率多指概率与白化病概率之积。

答案问题导学当堂检测用基因的分离定律解决基因的自由组合定律的相关问题配子类型的问题。

例生物雄性个体的基因型为，这三对基因独立遗传，则它产生的精子的种类有种配子种类为等位基因对数第二节基因的自由组合定律第课时基因的自由组合定律目标导航预习导引学会用图解表示孟德尔两对相对性状杂交实验的过程。

学会用图解表示孟德尔对自由组合现象的推断。

记住自由组合定律的实质和应用。

目标导航预习导引基因的自由组合定律孟德尔两对相对性状的杂交实验图解黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒⊗表现型黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例∶∶∶目标导航预习导引孟德尔对自由组合现象的解释两对相对性状黄色与绿色，圆粒与皱粒由两对等位基因与，与控制。

两对相对性状都符合分离定律的比值，即∶。

黄色∶绿色∶，圆粒∶皱粒∶。

产生配子时同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

产生雌雄配子各种，∶∶∶∶∶∶。

受精时雌雄配子随机结合。

的表现型有种，其中两种亲本类型黄色圆粒和绿色皱粒，两种新组合类型黄色皱粒与绿色圆粒。

中，黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒∶∶∶。

的基因型种组合方式，有种基因型。

目标导航预习导引预习交流两对相对性状按自由组合定律遗传时，会出现∶∶∶的性状分离比，∶∶∶和∶是什么关系这说明了什么问题提示∶∶∶是∶与∶的乘积，说明了自由组合定律发生时，每对相对性状仍然按分离定律遗传。

总结分离定律与自由组合定律的关系。

提示分离定律是自由组合定律成立与发生的前提与基础。

目标导航预习导引对自由组合现象解释的验证测交实验目标导航预习导引基因自由组合定律发生的时间对象及实质时间减数第次分裂的过程中对象非同源染色体上的非等位基因实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

在减数分裂形成配子时，个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合目标导航预习导引二基因的自由组合定律的应用可以解释生物的多样性对杂合基是什么关系这说明了什么问题提示∶∶∶是∶与∶的乘积，说明了自由组合定律发生时，每对相对性状仍然按分离定律遗传。

总结分离定律与自由组合定律的关系。

提示分离定律是自由组合定律成立与发生的前提与因的分离或组合是互不干扰的。

在减数分裂形成配子时，个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合目标导航预习导引二基因的自由组合定律的应用可以解释生物的多样性对杂色为对相对性状，扁形和圆形为另对相对性状。

请用不同的方法来解决此问题。

问题导学当堂检测提示只有种显性性状可能的基因型为或者。

方法棋盘法。

配子种显性性状的南瓜