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用这种方法测定的大肠杆菌密度，实际活菌数量要比测得的数量，因为。
解析为了得到更加准确的结果，应用涂布平板法接种样品。
选取多个菌落数相差不大的平板计数取平均值三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值四个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值探究点探究点二同学在稀释倍数为的培养基中测得平板上菌落数的平均值为，那么每毫升样品中的菌落数你选用法接种样品。
测控指导学年高中生物.分离特定的微生物并测定其数量课件苏教版选修.文档免费在线阅读源，只有能利用纤维素的微生物才能生存，其他微生物生长受到抑制。
探究点探究点二例题现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适若培养基的氮源只有尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。
缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
同理，培养基中只有纤维素作中可分离耐盐菌，其他菌在盐浓度高时易失水而不能生存在高温环境中可分离得到耐高温的微分离成分葡萄糖纯淀粉甲培养基乙培养基甲培养基适于分离自养型自生固氮菌乙培养基适于分离异养型自生固氮菌甲培养基碳实验步骤制备稀释倍数为的系列稀释液。
下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。
个平板，统计的菌落数是两个平板，统计的菌落数是和适于分离异养型自生固结果分析测定大肠杆菌数目时，在对应稀释倍数为的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是，其理由是。
适宜温度下是和，取平均值四个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值探究点探究点二同学在稀释倍数为的培养基中测得平板上菌落数的平均值为，那么每毫升样品中的菌落数你选用法接种样品。
下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。
缺乏脲酶的微生能由两个或多个细菌连在起生长而成，所以实际活菌数量要比测得的数量多。
探究点探究点二答案实验步骤涂布平板结果分析在设计实是涂布平板时所用稀释液的体积为。
析实验结果时，要考虑所设置的重复组的结果是否相当多当两个或多个细胞连在起时，平板上观察到的是个菌落探究点探究点取其平均值提示常用来验时，定要涂布至少三个平板作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性在分析实验结果时，要考虑所设置的重复组的结果是否相当多当两个或多个细胞连在起时，平板上观察到的是个菌落探究点探究点取其平均值。
每毫升样品中的菌落数是。
因为菌落可能由两个或多个细菌连在起生长而成，所以实际活菌数量要比测得的数量多。
探究点探究点二答案实验步骤涂布平板结果分析在设计实是涂布平板时所用稀释液的体积为。
用这种方法测定的大肠杆菌密度，实际活菌数量要比测得的数量，因为。
解析为了得到更加准确的结果，应用涂布平板法接种样品。
二判断正误正确的画，错误的画“”。
分离细菌般用涂布平板法和混合平板法。
二判断正误正确的画，错误的画“”。
分离细菌般用涂布平板法和混合平板法。
二判断正误正确的画，错误的画“”。
分离细菌般用涂布平板法和混合平板法。
提示利用选择培养基可以将目的菌株筛选出来。
提示每种微生物形成的菌落具有稳定的特征。
提示常用来验时，定要涂布至少三个平板作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性在分析实验结果时，要考虑所设置的重复组的结果是否相当多当两个或多个细胞连在起时，平板上观察到的是个菌落探究点探究点取其平均值。
每毫升样品中的菌落数是。
因为菌落可能由两个或多个细菌连在起生长而成，所以实际活菌数量要比测得的数量多。
探究点探究点二答案实验步骤涂布平板结果分析在设计实是涂布平板时所用稀释液的体积为。
用这种方法测定的大肠杆菌密度，实际活菌数量要比测得的数量，因为。
解析为了得到更加准确的结果，应用涂布平板法接种样品。
选取多个菌落数相差不大的平板计数取平均值三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值四个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值探究点探究点二同学在稀释倍数为的培养基中测得平板上菌落数的平均值为，那么每毫升样品中的菌落数你选用法接种样品。
适宜温度下培养。
结果分析测定大肠杆菌数目时，在对应稀释倍数为的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是，其理由是。
个平板，统计的菌落数是两个平板，统计的菌落数是和适于分离异养型自生固氮生物时般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。
下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。
实验步骤制备稀释倍数为的系列稀释液。
为了得到更加准确的结果，于分离成分葡萄糖纯淀粉甲培养基乙培养基甲培养基适于分离自养型自生固氮菌乙培养基适于分离异养型自生固氮菌甲培养基碳源，只有能利用纤维素的微生物才能生存，其他微生物生长受到抑制。
探究点探究点二例题现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适若培养基的氮源只有尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。
缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
同理，培养基中只有纤维素作中可分离耐盐菌，其他菌在盐浓度高时易失水而不能生存在高温环境中可分离得到耐高温的微生物，其他微生物在高温环境中因酶失活而无法生存。
探究点探究点二培养基选择分解尿素的微生物和分解纤维素的微生物的原理用培养基的特定化学成分分离特定微生物如当石油是唯碳源时，可抑制不能利用石油的微生物的生长，使能够利用石油的微生物生存，从而分离出能消除石油污染的微生物。
通过些特殊环境分离微生物如在高盐环境养成分达到分离微生物的目的培养基中缺乏氮源时，可分离自生固氮微生物，非自生固氮微生物因缺乏氮源而无法生存培养基中若缺乏有机碳源则异养微生物无法生存，而自养微生物可利用空气中的制造有机物。
利，如培养基中加入高浓度食盐时可抑制多种细菌的生长，但不影响金黄色葡萄球菌的生长，从而可将该菌分离出来而在培养基中加入青霉素时可抑制细菌放线菌的生长，从而分离得到酵母菌和霉菌。
通过改变培养基的营中。
探究点探究点二名师精讲选择培养基的制作方法在培养基全部营养成分具备的前提下，加入物质依据些微生物对些物质的抗性，在培养基中加入些物质，以抑制不需要的微生物，促进所需要的微生物生长，要到什么环境中去找要找到能利用尿素的微生物呢提示黑色的桦尺蛾适于生活在深色的树干上。
耐高温的微生物适于生活在高温环境中，耐低温微生物适于生活在低温环境中能利用尿素的微生物生活在富含尿素的环境在此基础上获得所需微生物的纯培养物。
二三探究点探究点二选择培养基问题导引观察图中的桦尺蛾，体色为黑色的桦尺蛾适于生活在浅色的树干上还是黑色的树干上依据这个思路，要找到耐高温或耐低温的微生物，在此基础上获得所需微生物的纯培养物。
二三探究点探究点二选择培养基问题导引观察图中的桦尺蛾，体色为黑色的桦尺蛾适于生活在浅色的树干上还是黑色的树干上依据这个思路，要找到耐高温或耐低温的微生物，要到什么环境中去找要找到能利用尿素的微生物呢提示黑色的桦尺蛾适于生活在深色的树干上。
耐高温的微生物适于生活在高温环境中，耐低温微生物适于生活在低温环境中能利用尿素的微生物生活在富含尿素的环境中。
探究点探究点二名师精讲选择培养基的制作方法在培养基全部营养成分具备的前提下，加入物质依据些微生物对些物质的抗性，在培养基中加入些物质，以抑制不需要的微生物，促进所需要的微生物生长，如培养基中加入高浓度食盐时可抑制多种细菌的生长，但不影响金黄色葡萄球菌的生长，从而可将该菌分离出来而在培养基中加入青霉素时可抑制细菌放线菌的生长，从而分离得到酵母菌和霉菌。
通过改变培养基的营养成分达到分离微生物的目的培养基中缺乏氮源时，可分离自生固氮微生物，非自生固氮微生物因缺乏氮源而无法生存培养基中若缺乏有机碳源则异养微生物无法生存，而自养微生物可利用空气中的制造有机物。
利用培养基的特定化学成分分离特定微生物如当石油是唯碳源时，可抑制不能利用石油的微生物的生长，使能够利用石油的微生物生存，从而分离出能消除石油污染的微生物。
通过些特殊环境分离微生物如在高盐环境中可分离耐盐菌，其他菌在盐浓度高时易失水而不能生存在高温环境中可分离得到耐高温的微生物，其他微生物在高温环境中因酶失活而无法生存。
探究点探究点二培养基选择分解尿素的微生物和分解纤维素的微生物的原理若培养基的氮源只有尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。
缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。
同理，培养基中只有纤维素作碳源，只有能利用纤维素的微生物才能生存，其他微生物生长受到抑制。
探究点探究点二例题现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分和含量如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离成分葡萄糖纯淀粉甲培养基乙培养基甲培养基适于分离自养型自生固氮菌乙培养基适于分离异养型自生固氮菌甲培养基适于分离异养型自生固氮生物时般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。
下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。
实验步骤制备稀释倍数为的系列稀释液。
为了得到更加准确的结果，你选用法接种样品。
适宜温度下培养。
结果分析测定大肠杆菌数目时，在对应稀释倍数为的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是，其理由是。
个平板，统计的菌落数是两个平板，统计的菌落数是和，取平均值三个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值四个平板，统计的菌落数分别是和，取平均值探究点探究点二同学在稀释倍数为的培养基中测得平板上菌落数的平均值为，那么每毫升样品中的菌落数是涂布平板时所用稀释液的体积为。
用这种方法测定的大肠杆菌密度，实际活菌数量要比测得的数量，因为。
解析为了得到更加准确的结果，应用涂布平板法接种样品。
选取多个菌落数相差不大的平板计数，取其平均值。
每毫升样品中的菌落数是。
因为菌落可能由两个或多个细菌连在起生长而成，所以实际活菌数量要比测得的数量多。
探究点探究点二答案实验步骤涂布平板结果分析在设计实验时，定要涂布至少三个平板作为重复组，才能增强实验的说服力与准确性在分析实验结果时，要考虑所设置的重复组的结果是否相当多当两个或多个细胞连在起时，平板上观察到的是个菌落探究点探究点二判断正误正确的画，错误的画“”。
分离细菌般用涂布平板法和混合平板法。
提示利用选择培养基可以将目的菌株筛选出来。
提示每种微生物形成的菌落具有稳定的特征。
提示常用来统计样品中活菌数目的方法是显微镜直接计数法。
提示显微镜直接计数法不能区分死菌还是活菌，涂布平板法计数活菌。
探究点探究点二血球计数板用完后用毛刷刷净。
提示血球计数板用完后用水反复冲洗，不能用硬物洗刷。
分离不同的微生物采用不同的稀释度，是为了获得菌落数在之间，适于计数的平板。
提示稀释涂布平板法统计的菌落数比活菌的实际数目多。
提
（终稿）【测控指导】2015-2016学年高中生物1.2分离特定的微生物并测定其数量课件苏教版选修1.ppt（OK版）
