1、基础学习目标了解两角和与差的正切公式的推导过程能运用正切公式及变形进行求值化简课前热身，第三章三角恒等变换两角和与差的正弦余弦和正切公式两角和解法，分析本题主要考查两角和与差的正切公式，重点考查逆用变用公式的能力解解法原式公式的变形应用二例求下列各式的值求解，又规律技巧由已知条件求同角其他三角函数值是解答本题的前提，应做到正确迅速熟练变式训练已知析解，和。

2、用公式应注意的问题公式是在，时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形∓应注意的问题公式是在，当时，再将该式右边公式或其他方法来解决和差正切公式的变形∓和角公式目特征，可以先求出，的异名三角函数值，代入所求式子的展开式中便可求解典例剖时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导角其他三角函数值是解答本题的前提，应做到正确迅。

3、应改用诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形得在上述公式中以代，得应用公式应注意的问题公式是在导当时，再将该式右边的分子分母同时分别除以，思考探究在公式中，能否是任意角提示从公式的推导过程来看，要使公式成立，角，以及不能等于，因此，不能为任意角名师点拨两角和与差的正切公式的推，简记作，简记作自我校对与差的正弦余弦正切公式第二课时两角和与差的正切公式课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯。

4、析本题主要考查两角和与差的正切公式，重点考查逆用变用公式的能力解解法原式公式的变形应用二例求下列各式的值求解，又规律技巧由已知条件求同角其他三角函数值是解答本题的前提，应做到正确迅速熟练变式训练已知析解，名师号新课标学年高中数学第三章三角恒等变换两角和与差的正切公式课件新人教版必修.文档免费在线阅读的分子分母同时分别除以，得在上当时，再将该式右边的分子分母同时分别除以，得在上述公式中以代，得应。

5、用正切公式及变形进行求值化简课前热身，第三章三角恒等变换两角和与差的正弦余弦和正切公式两角和解法，分析本题主要考查两角和与差的正切公式，重点考查逆用变用公式的能力解解法原式，时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形，时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形，时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，。

6、角公式目特征，可以先求出，的异名三角函数值，代入所求式子的展开式中便可求解典例剖时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形∓上述公式中以代，得应用公式应注意的问题公式是在，当时，再将该式右边的分子分母同时分别除以，得在上当时，再将该式右边的分子分母同时分别除以，得在上述公式中以代，得应用公式应注意的问题公式是在，时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改。

7、熟练变式训练已知析解，，又公式的变形应用二例求下列各式的值求解和角公式目特征，可以先求出，的异名三角函数值，代入所求式子的展开式中便可求解典例剖时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导注意的问题公式是在，夯实基础学习目标了解两角和与差的正切公式的推导过程能运用正切公式及变形进行求值化简课前热身，第三章三角恒等变换两角和与差的正弦余弦和正切公式两角，角，以及不能等于，因此，不。

8、边的分子分母同时分别除以，得在上述公式中以代，得应用公式应注意的问题公式是在，时成立，否则公式是不成立的当，中有个是时，应改用诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形∓上述公式中以代，得应用公式应注意的问题公式是在，和角公式目特征，可以先求出，的异名三角函数值，代入所求式子的展开式中便可求解典例剖规律技巧由已知条件求同角其他三角函数值是解答本题的前提，应做到正确迅速熟练变式训练已知公式的变。

9、能为任意角名师点拨两角和与差的正切公式的推，简记作，简记作当时，再将该式右边的分子分母同时分别除以，思考探究在公式中，能否是任意角提示从公式的推导过程来看，要使公式成立，角，以及不能等于，因此，不能为任意角名师点拨两角和与差的正切公式的推，简记作，简记作自我校对与差的正弦余弦正切公式第二课时两角和与差的正切公式课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础学习目标了解两角和与差的正切公式的推导过程能。

10、换两角和与差的正弦余弦和正切公式两角和与差的正弦余弦正切公式第二课时两角和与差的正切公式课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础学习目标了解两角和与差的正切公式的推导过程能运用正切公式及变形进行求值化简课前热身，简记作，简记作自我校对思考探究在公式中，能否是任意角提示从公式的推导过程来看，要使公式成立，角，以及不能等于，因此，不能为任意角名师点拨两角和与差的正切公式的推导当时，再将该式。

11、形应用二例求下列各式的值解法，与差的正弦余弦正切公式第二课时两角和与差的正切公式课前预习目标课堂互动探究课前预习目标梳理知识夯实基础学习目标了解两角和与差的正切公式的推导过程能运用正切公式及变形进行求值化简课前热身思考探究在公式中，能否是任意角提示从公式的推导过程来看，要使公式成立，角，以及不能等于，因此，不能为任意角名师点拨两角和与差的正切公式的推得在上述公式中以代，得应用公式应注意的问题公式是。

12、诱导公式或其他方法来解决和差正切公式的变形∓和角公式目特征，可以先求出，的异名三角函数值，代入所求式子的展开式中便可求解典例剖析解，规律技巧由已知条件求同角其他三角函数值是解答本题的前提，应做到正确迅速熟练变式训练已知求解，又公式的变形应用二例求下列各式的值分析本题主要考查两角和与差的正切公式，重点考查逆用变用公式的能力解解法原式解法，，第三章三角恒等变。

参考资料：

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