1、“白”热提示因为温度升高后,铁块辐射的光中,波长较短,如蓝光紫光所占的比例就会增加,更接或。物理意义金属中电子吸收个光子获得的能量是ν,这些能量部分用于克服金属的,剩下的表现为逸出后电子的初动能。νν逸出功三性光子说光不仅在发射和吸收能量时是份份的,而且光本身就是由个个不可分割的能量子组成的,这些能量子被称为,频率为ν的光的能量子的能量为ν。光子光电效应方程表达式效应在光的照射下物体发射电子的现象,发射出来的电子叫做。光电效应的实验规律存在电流。存在遏止电压和频率。光电效应具有。光电子饱和截止瞬时量子。关系式εν,ν是是,。整数倍吸收或辐射电磁波的频率普朗克常量二光电效应及其规律光电效量子。关系式εν,ν是是,。整数倍吸收或辐射电磁波的频率普朗克常量二光电效应及其规律光电效应在光的照射下物体发射电子的现象,发射出来的电子叫做。光电效应的。

2、射规律可知,人的体温的高低,直接决定了该人辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者普朗克常量是自然界最基本的常量之,它体现了微观世界的基本特征。普成分有显著不同。般物体的热辐射除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关。都发出定的热辐射,只是温度低时辐射弱,温度高时辐射强。辐射的实验规律如图所示,由图可知随温度升高,各种波长的辐射强度都有增加随温度降低,各种波长的辐射强度都有增加随温度升高,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动随温度定需要高温,任何温度的物体知道光电效应。了解光电效应及其实验规律,感受以实验为基础的科学研究方法。成分有显著不同。般物体的热辐射除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关。宏观世界中的能量可以是任何值,是连续的,而普朗克认为微观粒子的能量是量子化随着温度的升高,各种波长的辐射强度都有,辐射强方程及其意义,。

3、界中的能量可以是任何值,是连续的,而普朗克认为微观粒子的能量是量子化的,是份份的监测人的体温,只要被测者从仪器前走过,便可知道他的体温是多少,你知道其中的道理吗提示根据热辐射规律可知,人的体温的高低,直接决定了该人辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者辐射的红外线的情况就可的温度有关。般物体与黑体的吸收及反射电磁波情况有何区别提示般物体既吸收又反射,其能力与材料的种类及入射波长等因素有关黑体只完全吸收各种入射电磁波,不反射电磁波。热辐射应用用红外线热像仪可以近日光中各种色光的比例,因此看起来几乎是白色的。般物体与黑体的热辐射特点有何不同提示般物体辐射电磁波的情况与温度材料的种类及表面状况有关而黑体辐射电磁波的强度按波长或频率的分布只与黑体康普顿效应光的散射传播方向上每平方米面积在内通过的光子数越少。为什么烧红的铁块如果继续升温,就会达。

4、叫做热辐射。黑体是指能够降低,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动第十七章波粒二象性能量量子化光的粒子性了解黑体辐射及能量子概念,知道黑体辐射的实验规律。了解光电效应及其实验规律,感受以实验为基础的科学研究方法。知道光电效应。即时训练多选黑体辐射的实验规律如图所示,由图可知随温度升高,各种波长的辐射强度都有增加随温度降低,各种波长的辐射强度都有增加随全程复习方略学年高中物理能量量子化光的粒子性探究导学课型课件新人教版选修.文档免费在线阅读热辐射与温度的关系热辐射不知道该人的体温。探究总结普朗克的能量子观点普朗克的能量子观点与宏观世界中我们对能量的认识有很大不同。宏观世界中的能量可以是任何值,是连续的,而普朗克认为微观粒子的能量是量子化的,是份份的监测人的体温,只要被测者从仪器前走过,便可知道他的体温是多少,你知道其中的道理吗提示根据热辐。

5、黑体辐射的实验规律。了解光电效应及其实验规律,感受以实验为基础的科学研究方法。知道光电效应。即时训练多选黑体辐射的实验规律如图所示,由图可知随温度升高,各种波长的辐射强度都有增加随温度降低,各种波长的辐射强度都有增加随温度升高,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动随温度定需要高温,任何温度的物体都发出定的热辐射,只是温度低时辐射弱,温度高时辐射强。在定温度下,不同物体所辐射的光谱成分有显著不同。般物体的热辐射除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关。普朗克的能量子观点使人类对微观世界的本质有了全新的认识,对现代物理学的发展产生了革命性的影响。普朗克常量是自然界最基本的常量之,它体现了微观世界的基本特征。热辐射与温度的关系热辐射不知道该人的体温。探究总结普朗克的能量子观点普朗克的能量子观点与宏观世界中我们对能量的认识有很大不同。宏观世。

6、实验规律存在电流。存在遏止电压和频率。光电效应具有。光电子饱和截止瞬时性光子说光不仅在发射和吸收能量时是份份的,而且光本身就是由个个不可分割的能量子组成的,这些能量子被称为,频率为ν的光的能量子的能量为ν。光子光电效应方程表达式或。物理意义金属中电子吸收个光子获得的能量是ν,这些能量部分用于克服金属的,剩下的表现为逸出后电子的初动能。νν逸出功三康普顿效应光的散射传播方向上每平方米面积在内通过的光子数越少。为什么烧红的铁块如果继续升温,就会达到“白”热提示因为温度升高后,铁块辐射的光中,波长较短,如蓝光紫光所占的比例就会增加,更接近日光中各种色光的比例,因此看起来几乎是白色的。般物体与黑体的热辐射特点有何不同提示般物体辐射电磁波的情况与温度材料的种类及表面状况有关而黑体辐射电磁波的强度按波长或频率的分布只与黑体的温度有关。般物体与黑体的。

7、受科学家在面对科学疑难时的创新精神。了解量振子振动着的带电微粒组成,其能量只能是最小能量值ε的,并以这个最小能量值为单位份份地吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体。整数倍吸收或辐度的极大值向波长的方向移动。增加较短量子化假设黑体的空腔壁由大量振子振动着的带电微粒组成,其能量只能是最小能量值ε的,并以这个最小能量值为单位份份地吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体。电磁波温度完全黑体辐射实验规律黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。随着温度的升高,各种波长的辐射强度都有,辐射强方程及其意义,感受科学家在面对科学疑难时的创新精神。了解康普顿效应及其意义。黑体与黑体辐射热辐射切物体都在辐射,这种辐射与物体的有关,所以叫做热辐射。黑体是指能够降低,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动第能量。能量子定义不可再分的最小能。

8、物体。电磁波温度完全黑体辐射实验规律黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。随着温度的升高,各种波长的辐射强度都有,辐射强度的极大值向波长的方向移动。增加较短量子化假设黑体的空腔壁由大量振子振动着的带电微粒组成,其能量只能是最小能量值ε的,并以这个最小能量值为单位份份地能量。能量子定义不可再分的最小能量值ε叫做能量子。关系式εν,ν是是,。整数倍吸收或辐射电磁波的频率普朗克常量二光电效应及其规律光电效应在光的照射下物体发射电子的现象,发射出来的电子叫做。光电效应的实验规律存在电流。存在遏止电压和频率。光电效应具有。光电子饱和截止瞬时性光子说光不仅在发射和吸收能量时是份份的,而且光本身就是由个个不可分割的能量子组成的,这些能量子被称为,频率为ν的光的能量子的能量为ν。光子光电效应方程表达式或。物理意义金属中电子吸收个光子获得的。

9、量值ε叫做能量子。能量。能量子定义不可再分的最小能量值ε叫做能量子。能量。能量子定义不可再分的最小能量值ε叫做能量子。关系式εν,ν是是,。整数倍吸收或辐度的极大值向波长的方向移动。增加较短量子化假设黑体的空腔壁由大量振子振动着的带电微粒组成,其能量只能是最小能量值ε的,并以这个最小能量值为单位份份地吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体。电磁波温度完全黑体辐射实验规律黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。随着温度的升高,各种波长的辐射强度都有,辐射强方程及其意义,感受科学家在面对科学疑难时的创新精神。了解康普顿效应及其意义。黑体与黑体辐射热辐射切物体都在辐射,这种辐射与物体的有关,所以叫做热辐射。黑体是指能够降低,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动第十七章波粒二象性能量量子化光的粒子性了解黑体辐射及能量子概念,知。

10、的物体都发出定的热辐射,只是温度低时辐射弱,温度高时辐射强。在定温度下,不同物体所辐射的光谱成分有显著不同。般物体的热辐射除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关。即时训练多选黑体辐射的实验规律如图所示,由图可知随温度升高,各种波长的辐射强度都有增加随温度降低,各种波长的辐射强度都有增加随温度升高,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动随温度降低,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动第十七章波粒二象性能量量子化光的粒子性了解黑体辐射及能量子概念,知道黑体辐射的实验规律。了解光电效应及其实验规律,感受以实验为基础的科学研究方法。知道光电效应方程及其意义,感受科学家在面对科学疑难时的创新精神。了解康普顿效应及其意义。黑体与黑体辐射热辐射切物体都在辐射,这种辐射与物体的有关,所以叫做热辐射。黑体是指能够吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射。

11、能量是ν,这些能量部分用于克服金属的,剩下的表现为逸出后电子的初动能。νν逸出功三康效应在光的照射下物体发射电子的现象,发射出来的电子叫做。光电效应的实验规律存在电流。存在遏止电压和频率。光电效应具有。光电子饱和截止瞬时或。物理意义金属中电子吸收个光子获得的能量是ν,这些能量部分用于克服金属的,剩下的表现为逸出后电子的初动能。νν逸出功三近日光中各种色光的比例,因此看起来几乎是白色的。般物体与黑体的热辐射特点有何不同提示般物体辐射电磁波的情况与温度材料的种类及表面状况有关而黑体辐射电磁波的强度按波长或频率的分布只与黑体监测人的体温,只要被测者从仪器前走过,便可知道他的体温是多少,你知道其中的道理吗提示根据热辐射规律可知,人的体温的高低,直接决定了该人辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者辐射的红外线的情况就可。普朗克的能量子观点使人类。

12、收及反射电磁波情况有何区别提示般物体既吸收又反射,其能力与材料的种类及入射波长等因素有关黑体只完全吸收各种入射电磁波,不反射电磁波。热辐射应用用红外线热像仪可以监测人的体温,只要被测者从仪器前走过,便可知道他的体温是多少,你知道其中的道理吗提示根据热辐射规律可知,人的体温的高低,直接决定了该人辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者辐射的红外线的情况就可知道该人的体温。探究总结普朗克的能量子观点普朗克的能量子观点与宏观世界中我们对能量的认识有很大不同。宏观世界中的能量可以是任何值,是连续的,而普朗克认为微观粒子的能量是量子化的,是份份的。普朗克的能量子观点使人类对微观世界的本质有了全新的认识,对现代物理学的发展产生了革命性的影响。普朗克常量是自然界最基本的常量之,它体现了微观世界的基本特征。热辐射与温度的关系热辐射不定需要高温,任何温度。

参考资料：

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[2]（终稿）【四清导航】2016七年级数学下册9.3用正多边形铺设地面课件（新版）华东师大版.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.6核裂变（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第37页，发表于2022-06-25）

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[5]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.6核裂变（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第46页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.4碰撞（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第49页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.2原子的核式结构模型（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第34页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.4玻尔的原子模型（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第43页，发表于2022-06-25）

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[10]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.3动量守恒定律（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第34页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.1电子的发现（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第32页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.2动量和动量定理（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第53页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）【四清导航】2016七年级数学下册7.1二元一次方程组和它的解课件1（新版）华东师大版.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[14]【全程复习方略】2015-2016学年高中物理16.4碰撞（探究导学课型）课件新人教版选修3-5（第35页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.1电子的发现（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第46页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.3-19.4探测射线的方法放射性的应用与防护（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第45页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.1原子核的组成（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第47页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理18.2原子的核式结构模型（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第41页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.1原子核的组成（探究导学课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第42页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）【全程复习方略】2015-2016学年高中物理19.5核力与结合能（精讲优练课型）课件新人教版选修3-5.ppt（OK版）（第69页，发表于2022-06-25）