1、“.....发展形象思维利用函数小刚到家的时间是下午小刚从学校出发，以米分的速度行走到离少年宫米处时实际走了米，用时分，此时小刚离家米，所以点的坐标是，线段表示小刚与同伴玩了分钟后，回家的这个时间段中离家的路程米所在直线的函数解析式解析小刚每分钟走步，每步走米，所以小刚上学的步行速度是米分小刚家和少年宫之间的路程米少年宫和学校之间的路程是米分钟，所以年宫米处与同伴玩了半小时后，赶紧以米分的速度回家，中途没有再停留问小刚到家的时间是下午几时小刚回家过程中，离家的路程米与时间分之间的函数关系如图，请写出点的坐标，并求出线段上学的步行速度，走完米用了步小刚上学步行的平均速度是多少米分小刚家和少年宫之间少年宫和学校之间的路程分别是多少米下午，小刚从学校出发，以米年八年级数学下册次函数第课时课件新版新人教版.文档免费在线阅读不能能分海里当逃到离海岸的距离海里的公海时,将无法对其进行检查照此速度,的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去......”。

2、“.....将无法对其进行检查照此速度,能否在逃入公海前将其拦截能城有肥料吨，城有肥料吨，现要把这些肥料全部运往，两乡从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元现乡需要肥料吨，乡需要肥料吨怎样调运总运费最少分析可以发现，运肥料共涉及个变量它们都是影响总运费的变量然而它们之间又有定的必然联系，只要确定其中个量，其余三个量也就随之确定跟踪训练若设吨，则由于城有肥料吨，吨由于乡需要吨从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元现乡需要肥的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去,那么能否追上料共涉及个变量它们都是影响总运费的变量然而它们之间又有定的必然联系，只要确定其中个量，其余三个量，吨由于乡需要吨，吨那么，各运输费用为料吨，乡需要肥料吨怎样调运总运费最少分析可以发现，运肥象是解析选设乙追上甲用秒，则乙跑完全程用时秒次函数分别中，使为等腰三角形有时，点的坐标有，当时，点的则两人从起跑至其中人先到达终点的过程中......”。

3、“.....用时分钟，到达学校的时间是为了估测路程等有关数据，小刚特意在学校的田径跑道上，校之间的路程分别是多少米下午，小刚从学校出发，以米分的速度行走，按上学时的原路回家，在未到少坐标有当时，点的坐标有，故有个衢州中考小刚上午从家里出发步行上学吨由于乡需要吨，吨那么，各运输费用为料吨，乡需要肥料吨怎样调运总运费最少分析可以发现，运肥城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元现乡需要肥，通过本课时的学习，需要我们掌握通过函数图象获取信息，发展形象思维利用函数小刚到家的时间是下午小刚从学校出发，以米分的速度行走到离少年宫米处时实际走了米，用时分，此时小刚离家米，所以点的坐标是，线段表示小刚与同伴玩了分钟后，回家的这个时间段中离家的路程随跑步时间分变化的函数解析式，并画出图象分析本题随变化的规律分成两段前分钟与后分钟写图象解决简单的实际问题......”。

4、“.....近海处有可疑船只正向公海方向行驶，边防局迅速派出快分的速度起跑后，先匀加速跑分钟，每分提高速度米，又匀速跑分钟试写出这段时间里她跑步速度米分随跑步时间分变化的函数解析式，并画出图象分析本题随变化的规律分成两段前分钟与后分钟写图象解决简单的实际问题，发展数学的应用能力第课时次函数学会识图利用次函数知识解决相关实际问题我们前面学习了有关次函数的些知识及如何确定解析式，如何利用次函数知识解决相关的实际问题呢小芳以米与行走时间分之间的函数关系，由路程与时间的关系得即线段所在直线的函数解析式是，通过本课时的学习，需要我们掌握通过函数图象获取信息，发展形象思维利用函数小刚到家的时间是下午小刚从学校出发，以米分的速度行走到离少年宫米处时实际走了米，用时分，此时小刚离家米，所以点的坐标是，线段表示小刚与同伴玩了分钟后，回家的这个时间段中离家的路程米所在直线的函数解析式解析小刚每分钟走步，每步走米......”。

5、“.....所以年宫米处与同伴玩了半小时后，赶紧以米分的速度回家，中途没有再停留问小刚到家的时间是下午几时小刚回家过程中，离家的路程米与时间分之间的函数关系如图，请写出点的坐标，并求出线段度快当时所以表示到海岸的距离与追赶时间之间的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去,那么能否追上不能能分海里当逃度快当时所以表示到海岸的距离与追赶时间之间的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去,那么能否追上不能能分海里当逃度快当时所以表示到海岸的距离与追赶时间之间的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去,那么能否追上不能能分海里当逃艇追赶，如图中与分别表示两船只相对于海岸的距离海里与追赶时间分之间的关系例题分海里分海里哪条线表示到海岸的距离与追赶时间之间的关系,哪个速随变化的函数解析式时要分成两部分画图象时也要分成两段来画，且要注意各自变量的取值范围解析我边防局接到情报，近海处有可疑船只正向公海方向行驶......”。

6、“.....先匀加速跑分钟，每分提高速度米，又匀速跑分钟试写出这段时间里她跑步速度米分随跑步时间分变化的函数解析式，并画出图象分析本题随变化的规律分成两段前分钟与后分钟写图象解决简单的实际问题，发展数学的应用能力第课时次函数学会识图利用次函数知识解决相关实际问题我们前面学习了有关次函数的些知识及如何确定解析式，如何利用次函数知识解决相关的实际问题呢小芳以米与行走时间分之间的函数关系，由路程与时间的关系得即线段所在直线的函数解析式是，通过本课时的学习，需要我们掌握通过函数图象获取信息，发展形象思维利用函数小刚到家的时间是下午小刚从学校出发，以米分的速度行走到离少年宫米处时实际走了米，用时分，此时小刚离家米，所以点的坐标是，线段表示小刚与同伴玩了分钟后，回家的这个时间段中离家的路程米所在直线的函数解析式解析小刚每分钟走步，每步走米，所以小刚上学的步行速度是米分小刚家和少年宫之间的路程米少年宫和学校之间的路程是米分钟，所以年宫米处与同伴玩了半小时后......”。

7、“.....中途没有再停留问小刚到家的时间是下午几时小刚回家过程中，离家的路程米与时间分之间的函数关系如图，请写出点的坐标，并求出线段上学的步行速度，走完米用了步小刚上学步行的平均速度是多少米分小刚家和少年宫之间少年宫和学校之间的路程分别是多少米下午，小刚从学校出发，以米分的速度行走，按上学时的原路回家，在未到少坐标有当时，点的坐标有，故有个衢州中考小刚上午从家里出发步行上学，途经少年宫时走了步，用时分钟，到达学校的时间是为了估测路程等有关数据，小刚特意在学校的田径跑道上，按轴轴于，两点，在轴上取点，使为等腰三角形，则这样的点有几个解析在中，使为等腰三角形有时，点的坐标有，当时，点的则两人从起跑至其中人先到达终点的过程中，甲乙两人之间的距离与时间的函数图象是解析选设乙追上甲用秒，则乙跑完全程用时秒次函数分别交就随之确定跟踪训练若设吨，则由于城有肥料吨，吨由于乡需要吨，吨由于乡需要吨，吨那么，各运输费用为料吨，乡需要肥料吨怎样调运总运费最少分析可以发现......”。

8、“.....只要确定其中个量，其余三个量也能否在逃入公海前将其拦截能城有肥料吨，城有肥料吨，现要把这些肥料全部运往，两乡从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元现乡需要肥的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去,那么能否追上不能能分海里当逃到离海岸的距离海里的公海时,将无法对其进行检查照此速度,的关系的速度快分海里分内能否追上如果直追下去,那么能否追上不能能分海里当逃到离海岸的距离海里的公海时,将无法对其进行检查照此速度,能否在逃入公海前将其拦截能城有肥料吨，城有肥料吨，现要把这些肥料全部运往，两乡从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元从城往，两乡运肥料费用分别为每吨元和元现乡需要肥料吨，乡需要肥料吨怎样调运总运费最少分析可以发现，运肥料共涉及个变量它们都是影响总运费的变量然而它们之间又有定的必然联系，只要确定其中个量，其余三个量也就随之确定跟踪训练若设吨，则由于城有肥料吨，吨由于乡需要吨，吨由于乡需要吨，吨那么......”。

9、“.....甲乙两人之间的距离与时间的函数图象是解析选设乙追上甲用秒，则乙跑完全程用时秒次函数分别交轴轴于，两点，在轴上取点，使为等腰三角形，则这样的点有几个解析在中，使为等腰三角形有时，点的坐标有，当时，点的坐标有当时，点的坐标有，故有个衢州中考小刚上午从家里出发步行上学，途经少年宫时走了步，用时分钟，到达学校的时间是为了估测路程等有关数据，小刚特意在学校的田径跑道上，按上学的步行速度，走完米用了步小刚上学步行的平均速度是多少米分小刚家和少年宫之间少年宫和学校之间的路程分别是多少米下午，小刚从学校出发，以米分的速度行走，按上学时的原路回家，在未到少年宫米处与同伴玩了半小时后，赶紧以米分的速度回家，中途没有再停留问小刚到家的时间是下午几时小刚回家过程中，离家的路程米与时间分之间的函数关系如图，请写出点的坐标，并求出线段所在直线的函数解析式解析小刚每分钟走步，每步走米......”。