1、“.....联系三角形的有关概念向学生渗透类比思想四边八边形，那么还有类似的结论吗想想还有什么方法可以推导出多边形外角和公式利用多边形外角和的结论，能否推导出多边形内角和的结论多边形的内角和与外角和使学生掌握四边形的有关概念及四边形的于多边形内角的边与另边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角在每个顶点处取这个多边形的个外角，它们的和叫做这个多边形的外角和结论多边形的外角和等于。想想如果广场的形状是六边形明每从条街道转到下条街道时，身体转过的角是哪个角他每跑完圈，身体转过的角度之和是多少在上图中，你能求出吗你是怎样得到的结论，，，，的和等︰，求，年八年级数学下册.多边形的内角和与外角和课件新版北师大版.文档免费在线阅读度，那这个五边形的内角和呢你能动手做做吗你能想出几种不同的解法想想探究多边形边数分成三角形的个数图形内角和计算规律三角形四边形五边形六边形七边形边形度......”。

2、“.....这是十边形十如果个多边形的内角和是度，那么这是边形做做如图作多边形过顶点的所有对角线，并分别别用字母探究还有其他的做法吗例如探究边角有探究解析由多边形的内角和公式可得，这是十边形十如果吗菱形表达出来求这个多边形的内角和解析过顶点的对角线共有三条,分别是和这个多边形的内和这个多边形的内角和是观察图中的多边形,它们的解析什么特点在平面内，内角都相等边也都相等的多边形叫做正多边形正三角形正方形正五边形正六边形︰矩形正三角形正四边形正方形正五边形正六边形正八边形的内角分别是多少度正边形呢分别是，议议若正边形的个内角是度，则小由多边形的内角和公式可得，，如果十二边形的每的和等︰，求，，的度数解析设，,的度数分别是度，由四边形的内角和等于度可得答,，的度数分别为......”。

3、“.....分别是和这个多边形的内和这个多边形的内角和是观察图中的多边形,它们的和定理，对学生渗透化归转化的数学思想讲解四边形的有关概念时，联系三角形的有关概念向学生渗透类比思想四边八边形，那么还有类似的结论吗想想还有什么方法可以推导出多边形外角和公式利用多边形外角和的结论，能否推导出多边形内角和的结论多边形的内角和与外角和使学生掌握四边形的有关概念及四边形，我们讲的多边形都是凸多边形图图上图广场中心的边缘是个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和形五边形六边形八边形三角形定义在平面内，由若干条不在同条直线上的线段首尾顺次相连组成的封做吗你能想出几种不同的解法想想探究多边形边数分成三角形的个数图形内角是如图所示的多边形，是凸多边形如图所示的多边形，是凹多边形，但不在现在研究的范围中今后如果不说明，我们讲的多边形都是凸多边形图图上图广场中心的边缘是个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和形五边形六边形八边形三角形定义在平面内......”。

4、“.....培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力通过推导四边形内角和定理，对学生渗透化归转化的数学思想讲解四边形的有关概念时，联系三角形的有关概念向学生渗透类比思想四边八边形，那么还有类似的结论吗想想还有什么方法可以推导出多边形外角和公式利用多边形外角和的结论，能否推导出多边形内角和的结论多边形的内角和与外角和使学生掌握四边形的有关概念及四边形的于多边形内角的边与另边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角在每个顶点处取这个多边形的个外角，它们的和叫做这个多边形的外角和结论多边形的外角和等于。想想如果广场的形状是六边形明每从条街道转到下条街道时，身体转过的角是哪个角他每跑完圈，身体转过的角度之和是如探究探究解析由多边形的内角和公式可得，这是十边形十如果个多边形的内角和是度......”。

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