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吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
缥富春江。
古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说„„吴均的与朱元思书文就是其中的篇，现在就让我们同去欣赏吧。
状元大课堂年八年级语文下册第五单元第课与朱元思书课件新版新人教版.文档免费在线阅读感受到种享受自由无拘无束无牵无挂的轻松惬意，流从官场倾轧中悟出了仕途的险恶，于是完全淡泊了功名。
他的这种思想在本文中得到了充分体现。
反复品味课文，联系作者所处时代背景和其生平经历，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣深入研讨•急湍甚箭，猛浪突出作者喜不自胜流连忘返的观赏之情，起到反复渲染的作用。
另外，这四句与文章开头相照应，指文章结构更加严谨完整。
了作者对自然自由的热爱，对生命力的赞颂。
•从流飘荡，任意东西。
作者赋予了山水情感生命水在争相向前，山在竞相向上。
奔。
负势竞上，互相轩邈。
，只要你再向前跨出步，就会惊喜地发现条秀绝人寰的绿色飘带徜徉在同样青翠的群山之间。
第课与朱元思书八年级下册“天下西湖三十六，就中最好是杭州。
”其实新课导入作者简介吴均，字叔庠露出作者恬静的心境，客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说„„吴均的与朱元思书文就是其中的篇，现在就让我们同去欣赏吧。
奔。
负势竞上，互相轩邈。
反复品味课文，联系作者所处时代背景和其生平经历，看看作者描写景物时流露出怎天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，吴兴故鄣今浙江安吉县人，南朝梁文学家泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷碧急湍轩邈泠嘤鸢飞戾天经纶ǎāǎīā字词注音整体感知与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，吴兴故鄣今浙江安吉县人，南朝梁文学家史学家。
吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
缥富春江。
百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷碧急湍轩邈泠嘤鸢飞戾天经纶ǎāǎīā字词注音整体感知与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，吴兴故鄣今浙江安吉县人，南朝梁文学家史学家。
吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
缥富春江。
古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说„„吴均的与朱元思书文就是其中的篇，现在就让我们同去欣赏吧。
新课导入作者简介吴均，字叔庠露出作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。
第课与朱元思书八年级下册“天下西湖三十六，就中最好是杭州。
”其实，只要你再向前跨出步，就会惊喜地发现条秀绝人寰的绿色飘带徜徉在同样青翠的群山之间。
这就是若奔。
负势竞上，互相轩邈。
作者赋予了山水情感生命水在争相向前，山在竞相向上。
表现了作者对自然自由的热爱，对生命力的赞颂。
•从流飘荡，任意东西。
感受到种享受自由无拘无束无牵无挂的轻松惬意，流从官场倾轧中悟出了仕途的险恶，于是完全淡泊了功名。
他的这种思想在本文中得到了充分体现。
反复品味课文，联系作者所处时代背景和其生平经历，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣深入研讨•急湍甚箭，猛浪突出作者喜不自胜流连忘返的观赏之情，起到反复渲染的作用。
另外，这四句与文章开头相照应，指文章结构更加严谨完整。
吴均曾得宠于梁武帝，并任史官，后因直言，度被贬。
虽然后来朝廷也曾恢复了他的官职，但他山谷就会流连忘返。
这是作者的感叹。
这句从侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。
结尾的四句是否多余呢为什么说说你的看法。
明确不多余。
结尾的四句可算作是文章的补笔，补写群峰，扣林深叶茂来怎样理解鸢，种凶猛的鸟。
戾，到达的意思。
飞得非常高的鸢，比喻为了功名利禄而极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。
经纶，就是筹划，治理。
那些筹划世俗事务的人，看到这些幽美的则千转丌穷，猿则百叫无绝。
作者在介绍富春江山水时先总写，再分写。
哪些句子是总写，哪些句子是分写总写“奇山异水，天下独绝。
”后面部分都是分写。
课堂研讨“鸢飞戾天者，望峰息心。
经纶世务者，窥谷忘反。
”的写听觉感受的风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
负势竞上，互相轩邈。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉直指，千百成峰。
泉水激用法，使„„平息。
合作探究按要求写出句子。
写登舟纵目总体感受的写江上放舟自由情态的最能概括富春江山水特点的写水清澈的写江流气势磅礴的文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势成韵。
使人看了有寒意的树，形容树密而绿山峦凭借高峻的地势，争着向上上举远洋，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均做动词用。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色可以直看到底，毫无障碍。
形容江水清澈见底。
甚于剑，比箭还快这里指飞奔的马夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤。
横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。
样的颜色乘船随着江流飘荡。
从，顺随水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。
视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。
样的颜色乘船随着江流飘荡。
从，顺随水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色可以直看到底，毫无障碍。
形容江水清澈见底。
甚于剑，比箭还快这里指飞奔的马夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
使人看了有寒意的树，形容树密而绿山峦凭借高峻的地势，争着向上上举远洋，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均做动词用。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激用法，使„„平息。
合作探究按要求写出句子。
写登舟纵目总体感受的写江上放舟自由情态的最能概括富春江山水特点的写水清澈的写江流气势磅礴的文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的写听觉感受的风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
负势竞上，互相轩邈。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转丌穷，猿则百叫无绝。
作者在介绍富春江山水时先总写，再分写。
哪些句子是总写，哪些句子是分写总写“奇山异水，天下独绝。
”后面部分都是分写。
课堂研讨“鸢飞戾天者，望峰息心。
经纶世务者，窥谷忘反。
”怎样理解鸢，种凶猛的鸟。
戾，到达的意思。
飞得非常高的鸢，比喻为了功名利禄而极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。
经纶，就是筹划，治理。
那些筹划世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。
这是作者的感叹。
这句从侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。
结尾的四句是否多余呢为什么说说你的看法。
明确不多余。
结尾的四句可算作是文章的补笔，补写群峰，扣林深叶茂来突出作者喜不自胜流连忘返的观赏之情，起到反复渲染的作用。
另外，这四句与文章开头相照应，指文章结构更加严谨完整。
吴均曾得宠于梁武帝，并任史官，后因直言，度被贬。
虽然后来朝廷也曾恢复了他的官职，但他从官场倾轧中悟出了仕途的险恶，于是完全淡泊了功名。
他的这种思想在本文中得到了充分体现。
反复品味课文，联系作者所处时代背景和其生平经历，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣深入研讨•急湍甚箭，猛浪若奔。
负势竞上，互相轩邈。
作者赋予了山水情感生命水在争相向前，山在竞相向上。
表现了作者对自然自由的热爱，对生命力的赞颂。
•从流飘荡，任意东西。
感受到种享受自由无拘无束无牵无挂的轻松惬意，流露出作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。
第课与朱元思书八年级下册“天下西湖三十六，就中最好是杭州。
”其实，只要你再向前跨出步，就会惊喜地发现条秀绝人寰的绿色飘带徜徉在同样青翠的群山之间。
这就是富春江。
古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说„„吴均的与朱元思书文就是其中的篇，现在就让我们同去欣赏吧。
新课导入作者简介吴均，字叔庠，吴兴故鄣今浙江安吉县人，南朝梁文学家史学家。
吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾章书与朱元思书等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
缥碧急湍轩邈泠嘤鸢飞戾天经纶ǎāǎīā字词注音整体感知与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。
样的颜色乘船随着江流飘荡。
从，顺随水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色可以直看到底，毫无障碍。
形容江水清澈见底。
甚于剑，比箭还快这里指飞奔的马夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
使人看了有寒意的树，形容树密而绿山峦凭借高峻的地势，争着向上上举远洋，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，高。
邈
（终稿）【状元大课堂】2016年八年级语文下册第五单元第21课《与朱元思书》课件（新版）新人教版.ppt（OK版）
