1、“.....富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的乌衣巷石头城和柳枝词是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。作者简介吟柯畔长。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神。状元大课堂年八年级语文下册第五单元第课诗词曲五首课件新版新人教版.文档免费在线阅读诗的历史源远家危急存亡关头，起兵抗元。颔联主要写了什么明确国势和身世，抒写了国破家亡的悲哀。“风飘絮”“雨打萍”比喻什么“风”国势如柳絮飘散，无可挽回“雨”自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉比喻怎样理烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震憾人心。作者简介戈寥絮惶ē字词注音词句赏析首联回顾了诗人怎样的经历明确写了个人和国家的两个地名，写出了国家形势险恶和自己境况的危苦。第课诗词曲五首八年级下册中国是个诗的国度。颈联明确此联上句写忧国的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。今天，我们就来学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑......”。

2、“.....二十三年弃置身解他以流长，名唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。刘禹锡，字梦得。侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神。今天，我们就来学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受次美的洗礼吧！新课引入整体感知酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身解“风飘絮”“雨打萍”比喻什么“风”国势如柳絮飘散，无可挽回“雨”自己身世坎坷如雨中浮萍以及痛苦而又孤寂的心情。颔联在表竹枝词杨柳枝词和浪淘沙为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前ǎē字词注音词句赏析首联交代了什么“凄凉地”和“弃置身”“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝世事变迁的慨叹。你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前ǎē字词注音词句赏析首联交代了什么“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情明确交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长......”。

3、“.....颔联在表竹枝词杨柳枝词和浪淘沙为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的乌衣巷石头城和柳枝词是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。作者简介吟柯畔长。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。头万木春”这两句诗表现了诗人怎样的境界理解沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮头万木春”这两句诗表现了诗人怎样的境界理解沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮头万木春”这两句诗表现了诗人怎样的境界理解沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现现手法上有什么特点运用这种手法有什么作用明确用典闻笛赋烂柯人。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝世事变迁的慨叹。你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前ǎē字词注音词句赏析首联交代了什么“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情明确交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长......”。

4、“.....颔联在表竹枝词杨柳枝词和浪淘沙为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的乌衣巷石头城和柳枝词是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。作者简介吟柯畔长。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神。刘禹锡，字梦得。唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们就来学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受次美的洗礼吧！新课引入整体感知酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身解颈联明确此联上句写忧国的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。这联很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了国家形势险恶和自己境况的危苦。第课诗词曲五首八年级下册中国是个诗的国度。诗的历史源远家危急存亡关头，起兵抗元。颔联主要写了什么明确国势和身世，抒写了国破家亡的悲哀......”。

5、“.....无可挽回“雨”自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉比喻怎样理烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震憾人心。作者简介戈寥絮惶ē字词注音词句赏析首联回顾了诗人怎样的经历明确写了个人和国家的两件大事岁因科举而走入仕途在国任右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣闽岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都今北京。能诗，前期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现爱国精神之作，笔触有力，感情强。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥字宋瑞，又字履善，号文山浮休道人，吉州庐陵今江西吉安人。理宗宝佑四年举进士第。恭帝德佑元年，元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，实豪爽的胸襟总结这首诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。结构梳理过零丁洋文天祥辛苦遭逢起经，干戈寂寥四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。诗中三四句是实写还是虚写这样写的目的是什么说说这两句诗的深刻含义......”。

6、“.....积极乐观的人生态度。坎坷遭遇渲染辛酸归来感慨用典悲痛慨叹身世写景愤激席间赠言成功都有种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。现在人们赋予它的新意是新事物必将取代旧事物。表现了诗笛赋烂柯人。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝世事变迁的慨叹。你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗表现了诗人怎样的境界理解沉舟侧畔，”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情明确交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。颔联在表现手法上有什么特点运用这种手法有什么作用明确用典闻笛”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情明确交代了贬谪地方之凄凉......”。

7、“.....表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。颔联在表现手法上有什么特点运用这种手法有什么作用明确用典闻笛赋烂柯人。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝世事变迁的慨叹。你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗表现了诗人怎样的境界理解沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。现在人们赋予它的新意是新事物必将取代旧事物。表现了诗人豁达豪迈的胸襟，积极乐观的人生态度。坎坷遭遇渲染辛酸归来感慨用典悲痛慨叹身世写景愤激席间赠言成功都有种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。诗中三四句是实写还是虚写这样写的目的是什么说说这两句诗的深刻含义。前后两联在表达上有什么不同有什么内在联系前者叙事后者议论感慨引发赤壁咏史诗前两句兴感之由后两句借题发挥非凡的史实豪爽的胸襟总结这首诗借周瑜和曹操的故事......”。

8、“.....结构梳理过零丁洋文天祥辛苦遭逢起经，干戈寂寥四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥字宋瑞，又字履善，号文山浮休道人，吉州庐陵今江西吉安人。理宗宝佑四年举进士第。恭帝德佑元年，元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣闽岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都今北京。能诗，前期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现爱国精神之作，笔触有力，感情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震憾人心。作者简介戈寥絮惶ē字词注音词句赏析首联回顾了诗人怎样的经历明确写了个人和国家的两件大事岁因科举而走入仕途在国家危急存亡关头，起兵抗元。颔联主要写了什么明确国势和身世，抒写了国破家亡的悲哀。“风飘絮”“雨打萍”比喻什么“风”国势如柳絮飘散，无可挽回“雨”自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉比喻怎样理解颈联明确此联上句写忧国的心情......”。

9、“.....这联很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了国家形势险恶和自己境况的危苦。第课诗词曲五首八年级下册中国是个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们就来学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受次美的洗礼吧！新课引入整体感知酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌曲，暂凭杯酒长精神。刘禹锡，字梦得。唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以竹枝词杨柳枝词和浪淘沙为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的乌衣巷石头城和柳枝词是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。作者简介吟柯畔长ǎē字词注音词句赏析首联交代了什么“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情明确交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情......”。