材料，如何评价年宪法材料“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是块奠的。点拨大打亲民牌金钱政治第四篇章议梦反思民主美国“棱镜门”事美国总统威尔逊材料二美国经济发展速度示意图年年年材料三“个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第步是不应该结合学生的发言，以漫画和案例的形式揭示两党制的本质和作用。岳麓版必修政治文明历程第九课北美大陆上的新体制知识与展民主“我眼中的美国两党制”学生展示来培养学生论从史出的研史习惯，以及准确把握有效历史信息的件揭秘者斯诺登美国政府关门危机拓展提升当梦想联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。目标目目标标目标二目标二通过解析材料点拨大打亲民牌金钱政治第四篇章议梦反思民主美国“棱镜门”事美国总统威尔逊材料二美国经济发展速度示意图年年年材料三“个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第步是不应该我现在是站在笼子里向你们讲话。教学目标情感态度价值观体会美国政治文明发展历史，为我国的社会主义政治文明建设提供宝贵借鉴。目标做好现场答记者问的准体类型的比较，感受政治文明的多样性，分享不同政体为人类政治文明发展留下的宝贵财富。解决方案提供理论依据。任务筹备新闻发布会内容阐述各职能部门成员产生方式及权力做好现场答记者问的准体类型的比较，感受政治文明的多样性，分享不同政体为人类政治文明发展留下的宝贵财富。教学目标主题设计思路主旋律美国的民主政治之梦拓梦发展民主圆梦确立民主议梦反思民主寻梦追课前搜集和整理的资料，让学生充分感受美国政治体制的魅力和存在的缺陷。教学目标情感态度价值观体会美国政治文明发展历史，为我国的社会主义政治文明建设提供宝贵借鉴。目标目目标标目标二目标二通过对英美政能力培养学生通过比较概括分析自主得出历史结论的能力。教学目标过程与方法围绕美国民主制度展示相关资料的搜集和整理，提高学生筛选和甄别史料的能力。目备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的两党制。备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的两党制。备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的两党制。教学过程视频导入新国新梦第篇章寻梦追寻民主教学过程“团结或者死亡”思考独立后的美国面临怎样的严峻形势该如何解决呢学寻民主课前准备任务致华盛顿的封信内容分析独立后美国面临的严峻形势制定解决方案提供理论依据。任务筹备新闻发布会内容阐述各职能部门成员产生方式及权力做好现场答记者问的准体类型的比较，感受政治文明的多样性，分享不同政体为人类政治文明发展留下的宝贵财富。教学目标主题设计思路主旋律美国的民主政治之梦拓梦发展民主圆梦确立民主议梦反思民主寻梦追课前搜集和整理的资料，让学生充分感受美国政治体制的魅力和存在的缺陷。教学目标情感态度价值观体会美国政治文明发展历史，为我国的社会主义政治文明建设提供宝贵借鉴。目标目目标标目标二目标二通过对英美政能力培养学生通过比较概括分析自主得出历史结论的能力。教学目标过程与方法围绕美国民主制度展示相关资料的搜集和整理，提高学生筛选和甄别史料的能力。目标目目标标目标二目标二通过情景体验和分享交流能力熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。目标目目标标目标二目标二通过解析材料来培养学生论从史出的研史习惯，以及准确把握有效历史信息的件揭秘者斯诺登美国政府关门危机拓展提升当梦想遭遇现实，美国的民主该何去何从结合这两则时事谈谈你对美国民主制度的认识以及对中国政治建设的启示。岳麓版必修政治文明历程第九课北美大陆上的新体制知识与展民主“我眼中的美国两党制”学生展示结合学生的发言，以漫画和案例的形式揭示两党制的本质和作用。驴象实为家政坛上的“驴象之争”教师点拨大打亲民牌金钱政治第四篇章议梦反思民主美国“棱镜门”事美国总统威尔逊材料二美国经济发展速度示意图年年年材料三“个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第步是不应该的。”美国黑人领袖马丁路德金合作探究第三篇章拓梦发院司法权分权制衡原则制衡框图思考结合以上材料，如何评价年宪法材料“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是块奠基石,而不是座完整的大厦。或者用句老话比喻它是根,而不是完美的藤。”他们关起来，才不会害人。我现在是站在笼子里向你们讲话。布什国庆日演说正方总统被关在了笼子里反方总统没有被关在笼子里趣味辩论参议院批准大法官的任命最高法院可宣布法律违宪国会立法权总统行政权联邦法出设立国安部的法案国会批准正式成立案例分析人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把制约与平衡趣味辩论，进步理解美国对总统权利的限制。与学生共同构建“权利制衡”框图教师点拨案例分析根据美国三权分立制，下列事项可能采取什么样的程序事件后，美国设立国土安全部。提示总统提政治领袖们采纳学生展示材料二年，尼克拉上校致信华盛顿“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。”华盛顿回职能部门产生的方式及职权现场答记者问。教师点拨结合案例进步理解权利的两党制。教学过程视频导入新国新梦第篇章寻梦追寻民主教学过程“团结或者死亡”思考独立后的美国面临怎样的严峻形势该如何解决呢学生展示致华盛顿的封信设计的解决问题的方案能否被美国的后美国面临的严峻形势制定解决方案提供理论依据。任务筹备新闻发布会内容阐述各职能部门成员产生方式及权力做好现场答记者问的准备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的明发展留下的宝贵财富。教学目标主题设计思路主旋律美国的民主政治之梦拓梦发展民主圆梦确立民主议梦反思民主寻梦追寻民主课前准备任务致华盛顿的封信内容分析独立后明发展留下的宝贵财富。教学目标主题设计思路主旋律美国的民主政治之梦拓梦发展民主圆梦确立民主议梦反思民主寻梦追寻民主课前准备任务致华盛顿的封信内容分析独立后美国面临的严峻形势制定解决方案提供理论依据。任务筹备新闻发布会内容阐述各职能部门成员产生方式及权力做好现场答记者问的准备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的两党制。教学过程视频导入新国新梦第篇章寻梦追寻民主教学过程“团结或者死亡”思考独立后的美国面临怎样的严峻形势该如何解决呢学生展示致华盛顿的封信设计的解决问题的方案能否被美国的政治领袖们采纳学生展示材料二年，尼克拉上校致信华盛顿“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。”华盛顿回职能部门产生的方式及职权现场答记者问。教师点拨结合案例进步理解权利的制约与平衡趣味辩论，进步理解美国对总统权利的限制。与学生共同构建“权利制衡”框图教师点拨案例分析根据美国三权分立制，下列事项可能采取什么样的程序事件后，美国设立国土安全部。提示总统提出设立国安部的法案国会批准正式成立案例分析人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在是站在笼子里向你们讲话。布什国庆日演说正方总统被关在了笼子里反方总统没有被关在笼子里趣味辩论参议院批准大法官的任命最高法院可宣布法律违宪国会立法权总统行政权联邦法院司法权分权制衡原则制衡框图思考结合以上材料，如何评价年宪法材料“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是块奠基石,而不是座完整的大厦。或者用句老话比喻它是根,而不是完美的藤。”美国总统威尔逊材料二美国经济发展速度示意图年年年材料三“个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第步是不应该的。”美国黑人领袖马丁路德金合作探究第三篇章拓梦发展民主“我眼中的美国两党制”学生展示结合学生的发言，以漫画和案例的形式揭示两党制的本质和作用。驴象实为家政坛上的“驴象之争”教师点拨大打亲民牌金钱政治第四篇章议梦反思民主美国“棱镜门”事件揭秘者斯诺登美国政府关门危机拓展提升当梦想遭遇现实，美国的民主该何去何从结合这两则时事谈谈你对美国民主制度的认识以及对中国政治建设的启示。岳麓版必修政治文明历程第九课北美大陆上的新体制知识与能力熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制衡体制中的重要作用。目标目目标标目标二目标二通过解析材料来培养学生论从史出的研史习惯，以及准确把握有效历史信息的能力培养学生通过比较概括分析自主得出历史结论的能力。教学目标过程与方法围绕美国民主制度展示相关资料的搜集和整理，提高学生筛选和甄别史料的能力。目标目目标标目标二目标二通过情景体验和分享交流课前搜集和整理的资料，让学生充分感受美国政治体制的魅力和存在的缺陷。教学目标情感态度价值观体会美国政治文明发展历史，为我国的社会主义政治文明建设提供宝贵借鉴。目标目目标标目标二目标二通过对英美政体类型的比较，感受政治文明的多样性，分享不同政体为人类政治文明发展留下的宝贵财富。教学目标主题设计思路主旋律美国的民主政治之梦拓梦发展民主圆梦确立民主议梦反思民主寻梦追寻民主课前准备任务致华盛顿的封信内容分析独立后美国面临的严峻形势制定解决方案提供理论依据。任务筹备新闻发布会内容阐述各职能部门成员产生方式及权力做好现场答记者问的准备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的两党制。教学过程视频导入新国新梦第篇章寻梦追寻民主教学过程“团结或者死亡”思考独立后的美国面临怎样的严峻形势该如何解决呢学生展示致华盛顿的封信设计的解决问题的方案能否被美国的政治领袖们采纳学生展示材料二年，尼克拉上校致信华盛顿“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆后美国面临的严峻形势制定解决方案提供理论依据。任务筹备新闻发布会内容阐述各职能部门成员产生方式及权力做好现场答记者问的准备。任务“我眼中的两党制”内容结合时事案例谈谈你眼中的政治领袖们采纳学生展示材料二年，尼克拉上校致信华盛顿“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。”华盛顿回职能部门产生的方式及职权现场答记者问。教师点拨结合案例进步理解权利的出设立国安部的法案国会批准正式成立案例分析人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把院司法权分权制衡原则制衡框图思考结合以上材料，如何评价年宪法材料“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是块奠基石,而不是座完整的大厦。或者用句老话比喻它是根,而不是完美的藤。”展民主“我眼中的美国两党制”学生展示结合学生的发言，以漫画和案例的形式揭示两党制的本质和作用。驴象实为家政坛上的“驴象之争”教师点拨大打亲民牌金钱政治第四篇章议梦反思民主美国“棱镜门”事能力熟悉美国总统制