【中考试题研究】（课标版）安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第7篇桃花源记课件

黄发垂髫，并怡然•答案为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

•“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，优美恬淡淳朴•渔人“从口入”，看到了桃花源怎样的美景•长春•答案既有自然景象，又有生活美景。

自然景象“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属外桃源”的美景，这里环境，生活，民风。

中考试题研究课标版安徽省中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第篇桃花源记课件.文档免费在线阅读•有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•率妻子邑人来此绝境•太守即遣人随其往•答案有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•其往，寻向所志。

株洲•答案太守立即派人跟他前往，寻找从前做的标记。

•后遂无问津者。

玉林防城港选择题•答案此后就再也没有探访桃花源的人了。

常州•文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花并怡然自乐•源，在再写奏。

渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源离率妻子邑人来此，最后写。

玉溪•本文是以等曲折离奇的情节贯穿起来，表达了作者离开桃花源复寻桃花源的情况进入桃花源中的所见所闻所历进入桃花曲靖•答案“如此”是代词，指上文所说。

渔人见太守的目的是告开桃源活，民风。

美景。

自然景象“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属外桃源”的美景，这里环境，生，最后写。

玉溪•本文是以株洲•答案太守立即派人跟他前往，寻找从前做的标记。

然环境优美社会安定和平百姓生。

阡陌交通，鸡犬相闻。

”生活情景“其中往来种作，男女衣作者这样写是暗示桃花。

在选文中，哪句话具体描绘了这样的生活画面嘉兴•答案黄发垂髫好，令人向往。

•渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意济南•答案作者这样写是暗示桃花。

在选文中，哪句话具体描绘了这样的生活画面嘉兴•答案黄发垂髫，并怡然自乐。

•作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里用自己的话概括北京•答案自然环境优美社会安定和平百姓生。

阡陌交通，鸡犬相闻。

”生活情景“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然•答案为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

•“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究源在现实生活中并不•存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩或使文章悬念迭起，引人入胜。

源在现实生活中并不•存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩或使文章悬念迭起，引人入胜。

源在现实生活中并不•存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩或使文章悬念迭起，引人入胜。

•阅读全文，说说作者是如何安排内容详略的，详写什么，略写什么•答案文章详写渔人在桃花源里的见活和谐。

•南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么哈尔滨•答案说明桃花源神奇美好，令人向往。

•渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意济南•答案作者这样写是暗示桃花。

在选文中，哪句话具体描绘了这样的生活画面嘉兴•答案黄发垂髫，并怡然自乐。

•作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里用自己的话概括北京•答案自然环境优美社会安定和平百姓生。

阡陌交通，鸡犬相闻。

”生活情景“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然•答案为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

•“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，优美恬淡淳朴•渔人“从口入”，看到了桃花源怎样的美景•长春•答案既有自然景象，又有生活美景。

自然景象“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属外桃源”的美景，这里环境，生活，民风。

梅州•“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容曲靖•答案“如此”是代词，指上文所说。

渔人见太守的目的是告开桃源等曲折离奇的情节贯穿起来，表达了作者离开桃花源复寻桃花源的情况进入桃花源中的所见所闻所历进入桃花源再寻桃花源追求没有战乱没有压迫，人人安居乐业•渔人在这里看到了幅“世，最后写。

玉溪•本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源离率妻子邑人来此绝境•太守即遣人随其往•描写桃花源人精神状态的句子是。

常州•文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花并怡然自乐•源，在再写奏。

•有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•率妻子邑人来此绝境•太守即遣人随其往•答案有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•其往，寻向所志。

株洲•答案太守立即派人跟他前往，寻找从前做的标记。

•后遂无问津者。

玉林防城港选择题•答案此后就再也没有探访桃花源的人了。

•用划分下列句子的朗读节已经出来了，找到自己的船，便沿着来时的路，处处做标记。

•及郡下，诣太守，说如此。

玉林防城港选择题，济南，汕头•答案到了郡城，去拜见太守，诉说•太守即遣人随足•为•便扶向路扶•向•处处志之志•诣太守诣惋•余人各复延至其家延竟然不要说，更不必说。

“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”详细地说出邀请感叹，惋惜•不足为外人道也不论魏晋•无论•此人为具言所闻具言•皆叹惋叹境旧说是长寿的特征，所以用来指老人垂下来的头发，用来指小孩详细通“邀”，邀请完全都妻子和儿女与人世隔绝的地方•乃不知有汉乃•无•具答之具•便要还家要•悉如外人悉•率妻子邑人来此绝境妻子•绝境•具答之具•便要还家要•悉如外人悉•率妻子邑人来此绝境妻子•绝境旧说是长寿的特征，所以用来指老人垂下来的头发，用来指小孩详细通“邀”，邀请完全都妻子和儿女与人世隔绝的地方•乃不知有汉乃•无论魏晋•无论•此人为具言所闻具言•皆叹惋叹惋•余人各复延至其家延竟然不要说，更不必说。

“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”详细地说出邀请感叹，惋惜•不足为外人道也不足•为•便扶向路扶•向•处处志之志•诣太守诣已经出来了，找到自己的船，便沿着来时的路，处处做标记。

•及郡下，诣太守，说如此。

玉林防城港选择题，济南，汕头•答案到了郡城，去拜见太守，诉说•太守即遣人随其往，寻向所志。

株洲•答案太守立即派人跟他前往，寻找从前做的标记。

•后遂无问津者。

玉林防城港选择题•答案此后就再也没有探访桃花源的人了。

•用划分下列句子的朗读节奏。

•有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•率妻子邑人来此绝境•太守即遣人随其往•答案有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•率妻子邑人来此绝境•太守即遣人随其往•描写桃花源人精神状态的句子是。

常州•文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花并怡然自乐•源，在再写，最后写。

玉溪•本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源离开桃源等曲折离奇的情节贯穿起来，表达了作者离开桃花源复寻桃花源的情况进入桃花源中的所见所闻所历进入桃花源再寻桃花源追求没有战乱没有压迫，人人安居乐业•渔人在这里看到了幅“世外桃源”的美景，这里环境，生活，民风。

梅州•“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容曲靖•答案“如此”是代词，指上文所说。

渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，优美恬淡淳朴•渔人“从口入”，看到了桃花源怎样的美景•长春•答案既有自然景象，又有生活美景。

自然景象“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

”生活情景“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然•答案为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

•“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之。

在选文中，哪句话具体描绘了这样的生活画面嘉兴•答案黄发垂髫，并怡然自乐。

•作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里用自己的话概括北京•答案自然环境优美社会安定和平百姓生活和谐。

•南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么哈尔滨•答案说明桃花源神奇美好，令人向往。

•渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意济南•答案作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不•存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩或使文章悬念迭起，引人入胜。

•阅读全文，说说作者是如何安排内容详略的，详写什么，略写什么•答案文章详写渔人在桃花源里的见闻，略写渔人进桃花源前和出桃花源后的心情。

第二部分阅读专题四文言文阅读•七桃花源记•安徽近年未考查•解释下列加点词在文中的意思。

•缘溪行缘•落英缤纷落英•缤纷•渔人甚异之异•欲穷其林穷•仿佛若有光•仿佛沿着花。

说，初开的花。

繁多的样子诧异尽，这里作动词，走尽隐隐约约，形容看得不真切的样子。

知识盘点•初极狭，才通人极•豁然开朗开朗•屋舍俨然俨然•有良田美池桑竹之属属•阡陌交通阡陌•交通•鸡犬相闻相闻很非常宽阔明朗整齐的样子类田间小路交错相通可以互相听到•黄发垂髫•黄发•垂髫•具答之具•便要还家要•悉如外人悉•率妻子邑人来此绝境妻子•绝境旧说是长寿的特征，所以用来指老人垂下来的头发，用来指小孩详细通“邀”，邀请完全都妻子和儿女与人世隔绝的地方•乃不知有汉乃•无论魏晋•无论•此人为具言所闻具言•皆叹惋叹惋•余人各复延至其家延竟然不要说，更不必说。

“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”详细地说出邀请感叹，惋惜•不足为外人道也不足•为•便扶向路扶•向•处处志之志•诣太守诣•寻向所志志•遂迷遂不值得向对沿顺着从前的旧的做标记到。

特指到尊长那里去标志，标记终于•欣然规往规•未果未果•寻病终寻•后遂无问津者津•翻译下列句子。

•忽逢桃花林，夹岸数百境旧说是长寿的特征，所以用来指老人垂下来的头发，用来指小孩详细通“邀”，邀请完全都妻子和儿女与人世隔绝的地方•乃不知有汉乃•无惋•余人各复延至其家延竟然不要说，更不必说。

“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”详细地说出邀请感叹，惋惜•不足为外人道也不已经出来了，找到自己的船，便沿着来时的路，处处做标记。

•及郡下，诣太守，说如此。

玉林防城港选择题，济南，汕头•答案到了郡城，去拜见太守，诉说•太守即遣人随奏。

•有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•率妻子邑人来此绝境•太守即遣人随其往•答案有良田美池桑竹之属•遂与外人间隔•不足为外人道也•，最后写。

玉溪•本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源离外桃源”的美景，这里环境，生活，民风。

梅州•“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容曲靖•答案“如此”是代词，指上文所说。

渔人见太守的目的是告。

阡陌交通，鸡犬相闻。

”生活情景“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然•答案为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

•“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之活和谐。

•南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么哈尔滨•答案说明桃花源神奇美好，令人向往。

•渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这样写有什么用意济南•答案作者这样写是暗示桃花