（终稿）【中考试题研究】河南省2016中考语文第一部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第9篇桃花源记课件.ppt（OK版）
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见渔人，乃大惊，问所从来。
译文村里的百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜艳美丽，地上的落花繁多。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
译文渔人对此感到非常惊异。
中考试题研究河南省中考语文第部分古代诗文阅读专题文言文阅读第篇桃花源记课件.文档免费在线阅读旧的原先及郡下及诣太守诣欣然规往规未果果到了到。
陈说，叙说感叹，惋惜余人各复延至其家延此中人语云语便扶向路扶向邀请告诉沿乱先世此人为具言所闻具言皆叹惋叹惋前辈，祖先详细地说出宽阔整齐的样子类阡陌交通阡陌黄发垂髫黄发垂去计划实现结果后遂无问津者问津顺着从前的渡口二重点句子翻译夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
这里是“访求探求”的意思。
问通往桃花源的路译文起初，洞口很狭窄，只容津子的尽头。
初极狭，才通人。
译文渔人对此感到非常惊异。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
这里是“访求探求”的意思。
问通往桃花源的路扶向邀请告诉沿乱先世芳草鲜美个人通过。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
课后习题译文有肥沃的今义似乎，好像鲜嫩美丽隐隐切切，形容看得不真切的样子豁然开人见到渔人，竟然大吃惊，问渔人从哪里来。
阡陌交通古义今义各种运输和邮电业的总称地古义今义食物味道好仿佛若有光古义今义似乎，好像鲜嫩美丽隐隐切切，形容看得不真切的样子豁然开人见到渔人，竟然大吃惊，问渔人从哪里来。
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有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
课后习题译文有肥沃的田野美丽的池塘桑田竹林之类，田间的小路相互交错，鸡鸣狗叫的声音可以互相听见。
见渔人，乃大惊，问所从来。
译文村里的百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜艳美丽，地上的落花繁多。
今义没有出路的境地妻子和儿女课后习题与人世隔绝的地方课后习题不复出焉，遂与外人间隔课后习题古义今义没有出路的境地妻子和儿女课后习题与人世隔绝的地方课后习题不复出焉，遂与外人间隔课后习题古义今义没有出路的境地妻子和儿女课后习题与人世隔绝的地方课后习题不复出焉，遂与外人间隔课后习题古义方开阔，光线明亮交错相通课后习题率妻子邑人来此绝境妻子古义今义对已婚男子的配偶的称呼，指妻子绝境古义朗古义今义乐观畅快，不阴郁低沉阡陌交通古义今义各种运输和邮电业的总称地古义今义食物味道好仿佛若有光古义今义似乎，好像鲜嫩美丽隐隐切切，形容看得不真切的样子豁然开人见到渔人，竟然大吃惊，问渔人从哪里来。
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有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
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见渔人，乃大惊，问所从来。
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渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
译文渔人对此感到非常惊异。
又向前划去，想走到林子的尽头。
初极狭，才通人。
译文起初，洞口很狭窄，只容津原意是询问摆渡的地方。
这里是“访求探求”的意思。
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译文溪水两岸几特指到尊长那里去计划实现结果后遂无问津者问津顺着从前的旧的原先及郡下及诣太守诣欣然规往规未果果到了到。
陈说，叙说感叹，惋惜余人各复延至其家延此中人语云语便扶向路扶向邀请告诉沿乱先世此人为具言所闻具言皆叹惋叹惋前辈，祖先详细地说出宽阔整齐的样子类阡陌交通阡陌黄发垂髫黄发垂髫咸来问讯咸田间小路老人小孩全，都自云先世避秦时今义指示代词，这样像这样晋太元中中无杂树其中往来种作中年间中间里面词多义便舍船今义不够，不充足外人古义今义指没有血缘关系的人不值得不必课后习题特指桃花源外的人说如此古义今义连词，表示在任何条件下结果都不会改变断，隔绝不要说，更不必说课后习题不足为外人道也不足古义路的境地妻子和儿女课后习题与人世隔绝的地方课后习题不复出焉，遂与外人间隔课后习题古义今义事物在空间或时间上的距离无论魏晋古义路的境地妻子和儿女课后习题与人世隔绝的地方课后习题不复出焉，遂与外人间隔课后习题古义今义事物在空间或时间上的距离无论魏晋古义今义连词，表示在任何条件下结果都不会改变断，隔绝不要说，更不必说课后习题不足为外人道也不足古义今义不够，不充足外人古义今义指没有血缘关系的人不值得不必课后习题特指桃花源外的人说如此古义今义指示代词，这样像这样晋太元中中无杂树其中往来种作中年间中间里面词多义便舍船宽阔整齐的样子类阡陌交通阡陌黄发垂髫黄发垂髫咸来问讯咸田间小路老人小孩全，都自云先世避秦时乱先世此人为具言所闻具言皆叹惋叹惋前辈，祖先详细地说出陈说，叙说感叹，惋惜余人各复延至其家延此中人语云语便扶向路扶向邀请告诉沿顺着从前的旧的原先及郡下及诣太守诣欣然规往规未果果到了到。
特指到尊长那里去计划实现结果后遂无问津者问津津原意是询问摆渡的地方。
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译文溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青草，鲜艳美丽，地上的落花繁多。
渔人甚异之。
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