（终稿）七年级语文上册第16课《春》课件1冀教版.ppt（OK版）
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学习课文第部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎō泽东高度评价他说‚我们中国人是有骨气的。
朱自清身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
七年级语文上册第课春课件冀教版.文档免费在线阅读宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
宋苏轼几回迷藏”通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
春朱自清感受春的气息描绘春天的诗句等闲识得东风面，万紫什么放在句末放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。
体会作者的千红总是春。
要求读准字音，声音洪亮。
给每个自然段标上序号课文可分为几部分把握朗读的节奏重音，崇春江晚景二首春播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
年月日，朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛惠有朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，现代著名的散文家诗人民主战士。
要求读准字音，声音洪亮。
给每个自然段标上序号课文可分为几部分把握朗读的节奏重音“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
。
重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎō泽东高度评价他说‚我们中国人是有骨气的。
强语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
注目，醒目。
振作。
强语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
学习课文第部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎō泽东高度评价他说‚我们中国人是有骨气的。
朱自清身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
我们应当写闻多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。
ōōǒǒǎ润湿应和寻常逼眼抖擞健壮土壤空气等潮湿而润泽。
ōōǒǒǎ润湿应和寻常逼眼抖擞健壮土壤空气等潮湿而润泽。
ōōǒǒǎ润湿应和寻常逼眼抖擞健壮土壤空气等潮湿而润泽。
本课指声音相呼应。
平常，普通。
引人注目，醒目。
振作。
强语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
学习课文第部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎō泽东高度评价他说‚我们中国人是有骨气的。
朱自清身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
我们应当写闻多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。
‛作者生平馆学习目标听读课文，体会作者的思想感情。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，现代著名的散文家诗人民主战士。
有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等。
年月日，朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛惠崇春江晚景二首春播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
自由朗读，要求读准字音，声音洪亮。
给每个自然段标上序号课文可分为几部分把握朗读的节奏重音，体会作者的千红总是春。
宋朱熹春日春色满园关不住，支红杏出墙来。
宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。
宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
宋苏轼几回迷藏”通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
春朱自清感受春的气息描绘春天的诗句等闲识得东风面，万紫什么放在句末放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
用写春草的质地嫩嫩的写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。
这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
用写春草的长势。
大片大片满是的用写春草的色泽绿绿的“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
春草图思考作者怎样描写春草的用写春草的情态钻偷偷“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
“偷“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来万物复苏的春的轮廓。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，大片大片满是的。
坐着，躺着，打两‚起来了‛照应‚刚睡醒‛‚张开了眼‛。
“切”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处二绘春春的总轮廓切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
三个起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
总起“切”这个自然段是怎么写春天的这个自然段是宏观勾勒春天。
先写‚切‛画出春的轮廓。
用‚朗润‛写春山光泽用‚涨‛写春水涣涣用‚红‛写春日暖人。
这三个写春天的旋律运用大量叠字，如嫩嫩的绿绿的轻悄悄的软绵绵的大量运用轻声儿化，轻盈优美排比句和‚了‛字的运用，增拟人。
宣告春天到来，表达喜春之情。
切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润润湿应和寻常逼眼抖擞健壮土壤空气等潮湿而润泽。
本课指声音相呼应。
平常，普通。
引人注目，醒目。
振作。
强健。
本文语言特点文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎōōōǒǒǎ，宁可饿死，不领美国的救济粮。
我们应当写闻多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。
‛作者生平馆学习目标听读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
学习课文第，宁可饿死，不领美国的救济粮。
我们应当写闻多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。
‛作者生平馆学习目标听读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
学习课文第部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎōōōǒǒǎ润湿应和寻常逼眼抖擞健壮土壤空气等潮湿而润泽。
本课指声音相呼应。
平常，普通。
引人注目，醒目。
振作。
强健。
本文语言特点文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描写春天的旋律运用大量叠字，如嫩嫩的绿绿的轻悄悄的软绵绵的大量运用轻声儿化，轻盈优美排比句和‚了‛字的运用，增拟人。
宣告春天到来，表达喜春之情。
切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
总起“切”这个自然段是怎么写春天的这个自然段是宏观勾勒春天。
先写‚切‛画出春的轮廓。
用‚朗润‛写春山光泽用‚涨‛写春水涣涣用‚红‛写春日暖人。
这三个‚起来了‛照应‚刚睡醒‛‚张开了眼‛。
“切”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处二绘春春的总轮廓切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来万物复苏的春的轮廓。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，大片大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
春草图思考作者怎样描写春草的用写春草的情态钻偷偷“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。
这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
用写春草的长势。
大片大片满是的用写春草的色泽绿绿的“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
用写春草的质地嫩嫩的写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
春朱自清感受春的气息描绘春天的诗句等闲识得东风面，万紫千红总是春。
宋朱熹春日春色满园关不住，支红杏出墙来。
宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。
宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
宋苏轼惠崇春江晚景二首春播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
自由朗读，要求读准字音，声音洪亮。
给每个自然段标上序号课文可分为几部分把握朗读的节奏重音，体会作者的思想感情。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，现代著名的散文家诗人民主战士。
有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等。
年月日，朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛泽东高度评价他说‚我们中国人是有骨气的。
朱自清身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。
我们应当写闻多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。
‛作者生平馆学习目标听读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
学习课文第部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎōōōǒǒǎ润湿应和寻常逼眼抖擞健壮土壤空气等潮湿而润泽。
本课指声音相呼应。
平常，普通。
引人注目，醒目。
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本文语言特点文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描写春天的旋律运用大量叠字，如嫩嫩的绿绿的轻悄悄的软绵绵的大量运用轻声儿化，轻盈优美排比句和部分和第二部分的春草图和春花图重点字词•朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨酝酿•应和捉迷藏薄烟巢ǎōōōǒǒǎ写春天的旋律运用大量叠字，如嫩嫩的绿绿的轻悄悄的软绵绵的大量运用轻声儿化，轻盈优美排比句和‚了‛字的运用，增拟人。
宣告春天到来，表达喜春之情。
切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润‚起来了‛照应‚刚睡醒‛‚张开了眼‛。
“切”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处二绘春春的总轮廓切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
三个个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
春草图思考作者怎样描写春草的用写春草的情态钻偷偷“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
“偷什么放在句末放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
用写春草的质地嫩嫩的写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉千红总是春。
宋朱熹春日春色满园关不住，支红杏出墙来。
宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。
宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
宋苏轼思想感情。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，现代著名的散文家诗人民主战士。
有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等。
年月日，朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛语言特色，感受春的活力。
学习字词了解作者。
学习课文第部分和第二部分的春草图和春花图重点字词
