1、“.....其边长为则数列的递推公式为级楼梯，共有种不同的上法，显然，共有种不同的上楼梯的方法递推公式在实际问题中的应用是等边三角形，楼梯，如果步可上级，也可上两级，则他共有多少种不同的上楼梯的方法解析设此人上级楼梯共有种不同的方法当第步上级时，则余下级楼梯，有种不同的上法当第步上两级时，则余下故这个数列的前项为可归纳出通项公式人上段级的项并归纳出用表示的式子分析通过已知条件，我们可以找到与的递推关系式，再通过所求的递推关系我们可以求出这个数列的前项解成才之路年春高中数学第章数列.数列第课时数列的递推公式选学同步课件新人教版必修.文档免费在线阅读观察可知，故选已知数列对任意的推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析观察可知，故选已知数列对任意的满足，且......”。

2、“.....且，则等于答案解析由已知，得，所以，已知，，则答案解析，，都有数列满足关系推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析，所以，已知，，，，已知数列，且，则等于答案解析由已知，得锻炼学生的观察能力与推理能力在数列中，写出它的的递推关系我们可以求出这个数列的前项解析则已知数列的递推公式写出数列的前五项是高考的基本要求归纳猜想数列的通项公式可故这个数列的前项为可归纳出通项公式人上段级种不同的方法当第步上级时，则余下级楼梯，有种不同的上法当第步上两级时，则余下，，，已知数列，且，则等于答案解析由已知，得都有数列满足关系，求数列的通项公式解析，答案，且解析由几何知识知，等边三角形各边中点连线为三角形的中位线......”。

3、“.....而选菜的学生中有在下周选菜用分别表示在第个星期选菜菜的学生数，试，成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修始的与它的或前几项间的关系可以用个公式来表示，那习餐厅供应名学生用餐，每星期有两种菜可供选择，调查资料显示星期选菜的学生中有在下周选菜，而选菜的学生中有在下周选菜用分别表示在第个星期选菜菜的学生数，试，成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修数列第二章数列第二章第课时数列的递推公式选学课堂典例讲练易错疑难辨析课时作业课前自主预习课前自主预，且由递推公式求通项公式已知数列，求数列的通项公式解析，答案，且解析由几何知识知，等边三角形各边中点连线为三角形的中位线......”。

4、“.....取的三边中点连线，则形成个等边三角形，其边长为，再取的三边中点连线，又形成也为等边三角形，其边长为则数列的递推公式为级楼梯，共有种不同的上法，显然，共有种不同的上楼梯的方法递推公式在实际问题中的应用是等边三角形也是给出数列的种方法任项前项递推公式递推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析观察可知，也是给出数列的种方法任项前项递推公式递推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析观察可知，也是给出数列的种方法任项前项递推公式递推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析观察可知，么这个公式就叫做这个数列的，如，就是个递推公式给出递推公式及初始值的数列，例如这样给出的数列是个确定的数列，即写出与的关系及与的关系如果已知数列的第项或前几项......”。

5、“.....那习餐厅供应名学生用餐，每星期有两种菜可供选择，调查资料显示星期选菜的学生中有在下周选菜，而选菜的学生中有在下周选菜用分别表示在第个星期选菜菜的学生数，试，成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修数列第二章数列第二章第课时数列的递推公式选学课堂典例讲练易错疑难辨析课时作业课前自主预习课前自主预，且由递推公式求通项公式已知数列，求数列的通项公式解析，答案，且解析由几何知识知，等边三角形各边中点连线为三角形的中位线，其长度为原等边三角形边长的半的递推公式为其边长为，取的三边中点连线，则形成个等边三角形，其边长为，再取的三边中点连线，又形成也为等边三角形......”。

6、“.....共有种不同的上法，显然，共有种不同的上楼梯的方法递推公式在实际问题中的应用是等边三角形，楼梯，如果步可上级，也可上两级，则他共有多少种不同的上楼梯的方法解析设此人上级楼梯共有种不同的方法当第步上级时，则余下级楼梯，有种不同的上法当第步上两级时，则余下故这个数列的前项为可归纳出通项公式人上段级的项并归纳出用表示的式子分析通过已知条件，我们可以找到与的递推关系式，再通过所求的递推关系我们可以求出这个数列的前项解析则已知数列的递推公式写出数列的前五项是高考的基本要求归纳猜想数列的通项公式可锻炼学生的观察能力与推理能力在数列中，写出它的前答案解析，，，，已知数列，且，则等于答案解析由已知，得，所以，已知，，则满足，且......”。

7、“.....中，等于答案解析观察可知，故选已知数列对任意的推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析观察可知，故选已知数列对任意的满足，且，那么等于答案解析对任意都有数列满足关系，且，则等于答案解析由已知，得，所以，已知，，则答案解析，，，，已知数列，则已知数列的递推公式写出数列的前五项是高考的基本要求归纳猜想数列的通项公式可锻炼学生的观察能力与推理能力在数列中，写出它的前项并归纳出用表示的式子分析通过已知条件，我们可以找到与的递推关系式，再通过所求的递推关系我们可以求出这个数列的前项解析故这个数列的前项为可归纳出通项公式人上段级的楼梯，如果步可上级，也可上两级，则他共有多少种不同的上楼梯的方法解析设此人上级楼梯共有种不同的方法当第步上级时......”。

8、“.....有种不同的上法当第步上两级时，则余下级楼梯，共有种不同的上法，显然，共有种不同的上楼梯的方法递推公式在实际问题中的应用是等边三角形，其边长为，取的三边中点连线，则形成个等边三角形，其边长为，再取的三边中点连线，又形成也为等边三角形，其边长为则数列的递推公式为答案，且解析由几何知识知，等边三角形各边中点连线为三角形的中位线，其长度为原等边三角形边长的半的递推公式为，且由递推公式求通项公式已知数列，求数列的通项公式解析，成才之路数学路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修数列第二章数列第二章第课时数列的递推公式选学课堂典例讲练易错疑难辨析课时作业课前自主预习课前自主预习餐厅供应名学生用餐，每星期有两种菜可供选择......”。

9、“.....而选菜的学生中有在下周选菜用分别表示在第个星期选菜菜的学生数，试写出与的关系及与的关系如果已知数列的第项或前几项，且从第二项或项开始的与它的或前几项间的关系可以用个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的，如，就是个递推公式给出递推公式及初始值的数列，例如这样给出的数列是个确定的数列，即也是给出数列的种方法任项前项递推公式递推公式济南中高二期中测试在数列,中，等于答案解析观察可知，故选已知数列对任意的满足，且，那么等于答案解析对任意都有数列满足关系，且，则等于答案解析由已知，得，所以，已知，，则答案解析，，，，已知数列满足，且，那么等于答案解析对任意都有数列满足关系答案解析，，，，已知数列项并归纳出用表示的式子分析通过已知条件......”。