（终稿）【课堂设计】2015-2016学年高中生物5.2基因重组课件北师大版必修2.ppt（OK版）

重组分子形成后要导入受体细胞若是植物细胞，则可导入其原生质体，若导入的受体细胞是体细胞，经组织培养可获得转基因植物。

目的基因为抗除草剂基因，所以未成功导和运载体将重组分子导入烟草原生质体用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞本课时栏目开关解析构建重组分子时，需用同种内切酶切割目的基因和运载体，再用连接酶连接形成重组分子，而烟草花叶育转基因植物，受体细胞可选用课堂设计学年高中生物.基因重组课件北师大版必修.文档免费在线阅读动物体内都可以找到，所以说基因工程并不是像有些人认为的那么可怕。

更大出现了不同于亲本的。

法还可用于等方面。

细菌病毒特定的性状基因工程药品基因诊断高产优质特殊用途环境保护本课时栏目开关基因工程的安全性反对者认为，基因工程的产物是“天然”的，因此它具有。

如果应用不色圆粒的重组类型。

和传递。

支持者认为，基因工程所用的这些基因如番茄南瓜鱼等生物的基因，它们在大量的植物和体细胞不涉及碱基互补配对。

培的不可预测的危险并不是这些生物所特有的本课时栏目开关归纳提炼基因工程操作步骤的几个问题基因工程的四个操作步骤中只有第三步将目的基因导入受能单独进入受体细胞。

受体细胞常用微生物的原因是微生物繁殖快代谢快目的基因产物多。

学活用利用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是用内切酶切割烟草病毒的接形成重组分子，而烟草花叶育转基因植物，受体细胞可选用受精卵或体细胞。

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本课时栏目开关下列情况基因重组发生在减数分裂过程中基因重组产生原来没有的新基因基因重组是生物变异的重要重要原因之，对于生物进化具有十分重要的意义。

但是，基因重组不会产生新的基因。

本课时栏目开关下列情况基因重组发生在减数分裂过程中基因重组产生原来没有的新基因基因重组是生物变异的重要来源基因重组能产生原来没有的新性状组合解析基因重组是指生物体进行有性生殖的过程，即减数分裂过程中，控制不同性状的入目的基因的细胞不具有抗除草剂的能力，可用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞。

答案本课时栏目开关接合生殖非等位基因自由组合非姐妹染色单本之间交叉互换本课时栏目开关下面有关基因重组的说法不正确的是病毒的遗传物质是，所以项错误。

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目的基因为抗除草剂基因，所以未成功导和运载体将重组分子导入烟草原生质体用含除草剂的培养基筛选转生局部交换分子中发生碱基对的增添缺失或改变解析基因重组有两种情况是在减数分裂Ⅰ的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交换，二是减数分裂Ⅰ后期非同源染色体生局部交换分子中发生碱基对的增添缺失或改变解析基因重组有两种情况是在减数分裂Ⅰ的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交换，二是减数分裂Ⅰ后期非同源染色体生局部交换分子中发生碱基对的增添缺失或改变解析基因重组有两种情况是在减数分裂Ⅰ的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交换，二是减数分裂Ⅰ后期非同源染色体引起的变异属于基因重组的是非同源染色体上的非等位基因的自由组合基因型为的豌豆，种植在土壤贫瘠的地方而出现矮茎性状，下代种植在水肥充足的地方，全表现为高茎同源染色体的非姐妹染色单体之间发原有基因的重新组合，可产生新的基因型，从而控制新的表现型，是生物变异的重要来源，是形成生物多样性的重要原因之，对于生物进化具有十分重要的意义。

但是，基因重组不会产生新的基因。

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本课时栏目开关活学活用利用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是用内切酶切割烟草病毒的核酸用连接酶连接经切割的抗除草剂基因才能导入受体细胞，才能稳定的保存，并进行复制和表达，目的基因不能单独进入受体细胞。

受体细胞常用微生物的原因是微生物繁殖快代谢快目的基因产物多。

培育转基因动物，受体细胞般选用受精卵。

培的不可预测的危险并不是这些生物所特有的本课时栏目开关归纳提炼基因工程操作步骤的几个问题基因工程的四个操作步骤中只有第三步将目的基因导入受体细胞不涉及碱基互补配对。

目的基因必须与运载体结合后当，旦产生不良后果，其危害会不断扩展和传递。

支持者认为，基因工程所用的这些基因如番茄南瓜鱼等生物的基因，它们在大量的植物和动物体内都可以找到，所以说基因工程并不是像有些人认为的那么可怕。

更大出现了不同于亲本的。

法还可用于等方面。

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如果应用不色圆粒的重组类型。

本课时栏目开关分析原因生物个体在减数分裂形成配子时，非同源染色体上的间的，使控制不同性状的基因进行了重新组合，出现了亲代所没有的。

新的基因重组类型又导致了不同相对性状的重组，使后代杂交，的基因型是，中除了具有与亲代相同的基因型和外，还产生了和几种新的基因类型，而且出现了黄色皱粒和绿此可见，细菌通过实现了基因重组，产生了与亲代存在着的新细菌。

接合生殖接合生殖接合生殖定遗传差异本课时栏目开关高等生物的基因重组孟德尔利用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆些细菌常常以简单的有性生殖方式繁衍后代。

通过，个细菌的遗传物质可以进入到另个细菌中，使细菌内的遗传物质有了新的组合。

当这些细菌再通过分裂形成子细胞时，重新组合成的遗传物质就传递到了子细胞中。

由因工程，其原理是。

基因重组本课时栏目开关探究点细菌的基因重组与高等生物的基因重组通过有性生殖实现基因重组是生物实现变异的重要形式。

阅读教材，结合材料，完成下面的思考。

本课时栏目开关细菌的基因重组有些因工程，其原理是。

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通过，个细菌的遗传物质可以进入到另个细菌中，使细菌内的遗传物质有了新的组合。

当这些细菌再通过分裂形成子细胞时，重新组合成的遗传物质就传递到了子细胞中。

由此可见，细菌通过实现了基因重组，产生了与亲代存在着的新细菌。

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培育转基因动物，受体细胞般选用受精卵。

培育转基因植物，受体细胞可选用受精卵或体细胞。

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但是，基因重组不会产生新的基因。

本课时栏目开关下列情况引起的变异属于基因重组的是非同源染色体上的非等位基因的自由组合基因型为的豌豆，种植在土壤贫瘠的地方而出现矮茎性状，下代种植在水肥充足的地方，全表现为高茎同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换分子中发生碱基对的增添缺失或改变解析基因重组有两种情况是在减数分裂Ⅰ的四分