百家争鸣——说课课件

百家争鸣人民版必修三专题第课教学流程教法学法教学目标学情分析教材分析教学教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而喻。

性，让学生能够愉快的接受并融入到课堂。

的思维活动。

思想史既枯燥又难于理解，因此设计的活动既要符合学生的认知水平又要注重增加知识的趣味升华实战练兵板书设计教学反思三教学目标能力各个学派的基本主张，分析历史事件的原因过程推力分析教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思课标要求知道诸子百家，认识春秋战学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而喻。

对当时思想解放，墨身体学反思二学情分析高二学生已经具备了定的历史思维，所以在设计学生活动时更偏重学生的思维活动。

思想史既枯燥又难于理解，因此设计的活动既要符合学生的认知水平又要注重增加知识的趣味性，让学生能够愉快古代优秀文化体会古代人文主义精神的重要篇章。

同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而百家争鸣人民版必修三专题第课教学流程教法学法教学目标学情分析教材分析教学反思二三四五六教材分析本节课是思想史的起始课，是了解中国古代优秀文化体会古代人文主义精神的重要篇章。

同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而喻。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思二学情分析高二学生已经具备了定的历史思维，所以在设计学生活动时更偏重学生的思维活动。

思想史既枯燥又难于理解，因此设计的活动既要符合学生的认知水平又要注重增加知识的趣味性，让学生能够愉快的接受并融入到课堂。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思三教学目标能力各个学派的基本主张，分析历史事件的原因过程推力分析，观察阐释情感力争激发学生深入探讨古代思想文化的热情，激发他们对祖国历史与文化的自豪感，从而体现历史知识的思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

朱熹理学的集大成者董仲舒“罢黜百思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

朱熹理学的集大成者董仲舒“罢黜百思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

朱熹理学的集大成者董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”王阳明心学的集大成者五教学流程讨论结果对后世智慧精华，惠泽中外。

对当时思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

百家争鸣人民版必修三专题第课教学流程教法学法教学目标学情分析教材分析教学反思二三四五六教材分析本节课是思想史的起始课，是了解中国古代优秀文化体会古代人文主义精神的重要篇章。

同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而喻。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思二学情分析高二学生已经具备了定的历史思维，所以在设计学生活动时更偏重学生的思维活动。

思想史既枯燥又难于理解，因此设计的活动既要符合学生的认知水平又要注重增加知识的趣味性，让学生能够愉快的接受并融入到课堂。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思三教学目标能力各个学派的基本主张，分析历史事件的原因过程推力分析，观察阐释情感力争激发学生深入探讨古代思想文化的热情，激发他们对祖国历史与文化的自豪感，从而体现历史知识的情感教育价值。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思课标要求知道诸子百家，认识春秋战学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思三教学目标能力各个学派的基本主张，分析历史事件的原因过程推力分析，观察阐释情感力争激发学生深入探讨古代思想文化的热备了定的历史思维，所以在设计学生活动时更偏重学生的思维活动。

思想史既枯燥又难于理解，因此设计的活动既要符合学生的认知水平又要注重增加知识的趣味性，让学生能够愉快的接受并融入到课堂。

教材分析学情分析教代人文主义精神的重要篇章。

同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而喻。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思二学情分析高二学生已经具文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

百家争鸣人民版必修三专题第课教学流程教法学法教学目标学情分析教材分析教学反思二三四五六教材分析本节课是思想史的起始课，是了解中国古代优秀文化体会古思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

朱熹理学的集大成者董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”王阳明心学的集大成者五教学流程讨论结果对后世智慧精华，惠泽中外。

对当时思想解放，墨身体力行，兼爱非攻，有利于社会的和谐发展。

道构成了多年传统思想的哲学思想法其中的法治变革思想成为历代进步思想家政治家改革图治的理论武器对后世智慧精华，惠泽中外五教学流程讨论结果对当时感受传统文化的博大百家争鸣的影响教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思五教学流程讨论结果儒孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则仲舒“罢黜百家，独尊儒术”王阳明心学的集大成者五教学流程儒家思想的影响横向中华文明的广泛传播纵向西汉以后封建社会的正统思想，影响至今优点激发自豪感铺垫作用五教学流程四情感升华材料年，位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在世纪生存下去，就必须回首年前，去孔子那里汲取智慧。

”五教学流程材料二儒家思想的影响朱熹理学的集大成者董教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思五教学流程儒家思想的影响数量大洋洲非洲美洲欧洲亚洲地区英国爱丁堡大学孔子学院世界各地孔子学院开办情况鸣出现的原因分析经济生产力发展，井田制瓦解政治奴隶制瓦解，封建制度逐步确立文化私学的兴起与讲学之风盛行五教学流程五教学流程四情感升华感受传统文化的博大儒家思想的影响百家争鸣的影响心怀敬意与自豪，走入中隶社会趋向瓦解战国时期，互相兼并，封建制度逐渐确立学术下移，私学兴起。

春秋战国时期是国家由分裂趋向统的时期，是奴隶制走向封建制的时期，是个历史的大变革时代。

材料二百家争由为了让学生更亲近历史，增加知识的趣味性化教师行动为学生行动。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思五教学流程视频导入目的让学生次，讨论历史事件的原因和意义是目前历史教育的基本要求，是高考的重要切入点。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思四教法学法情景设置合作探究理想家以及儒家思想形成的过程三教学目标重点和难点重点确定为诸子百家的代表人物及其主要思想。

难点为争鸣局面出现的原因和意义儒家思想的广泛影响。

依据首先，掌握诸子百家的思想，能为学以致用打下根基。

其教育价值。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思课标要求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义了解孔子孟子和荀子等思想教育价值。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思课标要求知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想形成的过程三教学目标重点和难点重点确定为诸子百家的代表人物及其主要思想。

难点为争鸣局面出现的原因和意义儒家思想的广泛影响。

依据首先，掌握诸子百家的思想，能为学以致用打下根基。

其次，讨论历史事件的原因和意义是目前历史教育的基本要求，是高考的重要切入点。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思四教法学法情景设置合作探究理由为了让学生更亲近历史，增加知识的趣味性化教师行动为学生行动。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思五教学流程视频导入目的让学生心怀敬意与自豪，走入中隶社会趋向瓦解战国时期，互相兼并，封建制度逐渐确立学术下移，私学兴起。

春秋战国时期是国家由分裂趋向统的时期，是奴隶制走向封建制的时期，是个历史的大变革时代。

材料二百家争鸣出现的原因分析经济生产力发展，井田制瓦解政治奴隶制瓦解，封建制度逐步确立文化私学的兴起与讲学之风盛行五教学流程五教学流程四情感升华感受传统文化的博大儒家思想的影响百家争鸣的影响教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思五教学流程儒家思想的影响数量大洋洲非洲美洲欧洲亚洲地区英国爱丁堡大学孔子学院世界各地孔子学院开办情况材料年，位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在世纪生存下去，就必须回首年前，去孔子那里汲取智慧。

”五教学流程材料二儒家思想的影响朱熹理学的集大成者董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”王阳明心学的集大成者五教学流程儒家思想的影响横向中华文明的广泛传播纵向西汉以后封建社会的正统思想，影响至今优点激发自豪感铺垫作用五教学流程四情感升华感受传统文化的博大百家争鸣的影响教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思五教学流程讨论结果儒孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则墨身体力行，兼爱非攻，有利于社会的和谐发展。

道构成了多年传统思想的哲学思想法其中的法治变革思想成为历代进步思想家政治家改革图治的理论武器对后世智慧精华，惠泽中外五教学流程讨论结果对当时思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

朱熹理学的集大成者董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”王阳明心学的集大成者五教学流程讨论结果对后世智慧精华，惠泽中外。

对当时思想解放，文化繁荣，形成中国古代史上第次文化盛宴。

百家争鸣人民版必修三专题第课教学流程教法学法教学目标学情分析教材分析教学反思二三四五六教材分析本节课是思想史的起始课，是了解中国古代优秀文化体会古代人文主义精神的重要篇章。

同时儒家思想是本单元的主线，其地位的重要性不言而喻。

教材分析学情分析教学目标教学流程教法学法视频导入基础构建追本溯源情感升华实战练兵板书设计教学反思二学情分析高二学生已经具备了定的历史思维，所以在设计学生活动时更偏重学生的思维活动。

思想史既枯燥又难于理解，因此设计的活动既要符合学生的认知水平又要注重增加知识的