单元和整个教材区域自治。第二目“各民族共同发展”,概述了我国解放后各民族团结致所取得的建设成就。分学生主要依靠课本获得相关历史知识。不足学生大部分都是汉族，对少数民族知识民族政策缺乏感知和认识，学生查阅资料的途径有限，绝大部”该要求分两个层次，第层次是要学生掌握民族区域自治制度的实，第二层次要求学生认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展“通过民族团结区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义。区域自治。第二目“各民族共同发展”,概述了我国解放后各民族团结致所取得的建设成就。加深对知识的理解初步掌握论从史出的方法人教版历史八年级下册第四单元民族团结和祖国统教材地位教材分析二学情分析教学的对象农村中学初二学生优势勤奋好学，活泼可爱，求知欲强初步具备历史比较分析的能力。不足学生大部分都是第目“民族区域自治的实行”，介绍了我国各民族关系的情况和民族区域自治。本课内容在本单元和整个中国现代史，都有着重大而深远的历史意义。本课内容共两目。第目“民族区域自治的实行”，介绍了我国各民族关系的情况和民族区域自治。第二目“各民族共同发展”,概述了我国解放后各民族团结致所取得的建设成就。教材地位教材分析二学情分析教学的对象农村中学初二学生优势勤奋好学，活泼可爱，求知欲强初步具备历史比较分析的能力。不足学生大部分都是汉族，对少数民族知识民族政策缺乏感知和认识，学生查阅资料的途径有限，绝大部分学生主要依靠课本获得相关历史知识。三教学目标初中历史课程标准版“通过民族团结区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义。人。加深对知识的理解初步掌握论从史出的方法人教版历史八年级下册第四单元民族团结和祖国统教人。加深对知识的理解初步掌握论从史出的方法人教版历史八年级下册第四单元民族团结和祖国统教人。加深对知识的理解初步掌握论从史出的方法人教版历史八年级下册第四单元民族团结和祖国统教材分析二学情分析三教学目标四学法教法五教学流程六教学反思说课流程本课是初中历史人教版八年级下册第四单“民族团结与祖国统”的第课，民族团结是实现祖国统和促进各民族发展的重要前提。本课内容在本单元和整个中国现代史，都有着重大而深远的历史意义。本课内容共两目。第目“民族区域自治的实行”，介绍了我国各民族关系的情况和民族区域自治。第二目“各民族共同发展”,概述了我国解放后各民族团结致所取得的建设成就。教材地位教材分析二学情分析教学的对象农村中学初二学生优势勤奋好学，活泼可爱，求知欲强初步具备历史比较分析的能力。不足学生大部分都是汉族，对少数民族知识民族政策缺乏感知和认识，学生查阅资料的途径有限，绝大部分学生主要依靠课本获得相关历史知识。三教学目标初中历史课程标准版“通过民族团结区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义。”该要求分两个层次，第层次是要学生掌握民族区域自治制度的主要史实，第二层次要求学生认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展“通过民族团结区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义。”该要求分两个层次，第层次是要学生掌握民族区域自治制度的主要史实，第二层次要求学生认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展欲强初步具备历史比较分析的能力。不足学生大部分都是汉族，对少数民族知识民族政策缺乏感知和认识，学生查阅资料的途径有限，绝大部分学生主要依靠课本获得相关历史知识。三教学目标初中历史课程标准版我国各民族关系的情况和民族区域自治。第二目“各民族共同发展”,概述了我国解放后各民族团结致所取得的建设成就。教材地位教材分析二学情分析教学的对象农村中学初二学生优势勤奋好学，活泼可爱，求知四单“民族团结与祖国统”的第课，民族团结是实现祖国统和促进各民族发展的重要前提。本课内容在本单元和整个中国现代史，都有着重大而深远的历史意义。本课内容共两目。第目“民族区域自治的实行”，介绍了人。加深对知识的理解初步掌握论从史出的方法人教版历史八年级下册第四单元民族团结和祖国统教材分析二学情分析三教学目标四学法教法五教学流程六教学反思说课流程本课是初中历史人教版八年级下册第川西部青藏高原东部边缘地区，包括甘孜藏族自治州阿坝藏族羌族自治州凉山彝族自治州和峨边彝族自治县马边彝族自治县，民族自治区域共有个县市。四川少数民族以藏彝羌为主，人口分别为万人万人和万产生活方式，改变了牧民生活条件和牧区生态环境。现在，投资亿元的通县柏油路在四川个民族自治州全面铺开，三年完工后，制约四川民族地区发展的交通问题将得到极大的改善。设计意图概况四川民族自治区域主要分布在四治州都开通了的光缆通讯。以“人有定居房屋草有围栏基地畜有越冬棚圈”的“三配套”建设工程取得了显著成效，“三配套”牧户达到万多户，提高了牧区抗灾能力，改变了沿袭千百年“靠天养畜”和“逐水草而居”的生。各种矛盾和利益纠纷能得到及时有效的化解，影响民族关系和社会稳定的苗头得到及时妥善处理。材料三发展现状四川民族地区公路通车里程达到万公里。发电装机容量近万千瓦，农村电网改造期工程全部完成。三个民族自。材料二教育到年年底，民族地区个县中，已有个县基本普及小学教育，个县基本扫除青壮年文盲。民族地区医院数量达到所，电视人口覆盖率达到。通过广泛深入的民族教育政策教育，社会主义新型民族关系不断巩固和发展论五教学流程材料经济“九五”期间，四川民族地区国内生产总值年均增长，其中去年增长，比全国平均增幅高出个百分点。到年年底，四川民族地区个贫困县万贫困人口基本实现温饱目标，农牧民年均纯收入达到元示四川少数民族地区发展的材料，从政治经济文化基础设施建设方面对比其前后的发展状况。观察对比分析总结合作学习落实基础第二篇章团结之力共同发展的历史推动力引出各民族发展政策和西部大开发战略小组讨展的政策。三教学小组讨论五教学流程学生看书活动。学生自主畅谈少数民族的发展状况。序曲“民族发展大家谈”自主探究授之以渔然后设问各少数民族发展如此迅速的原因是什么其主要措施是在此基础上，出政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。自觉形成维护国家统巩固各族人民大团结的意识。三教学目标二教学目标三教学目标教学重点民族区域自治的内容和意义人民政府实行各民族共同发文字等资料，获取有效信息，初步懂得运用论从史出的方法通过自主学习合作探究等方式整合教材，理解民族区域自治制度。情感态度价值观理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感认识到党和点及共同发展的概况了解实行民族区域自治的原因内容和意义体会西部大开发给少数民族地区带来的新气象。培养学生自主学习，从图片和文字资料中获取有效信息分析归纳解决问题的能力。过程与方法阅读图片繁荣发展的重要意义。”该要求分两个层次，第层次是要学生掌握民族区域自治制度的主要史实，第二层次要求学生认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义课标要求知识与能力知道我国各民族分布特点繁荣发展的重要意义。”该要求分两个层次，第层次是要学生掌握民族区域自治制度的主要史实，第二层次要求学生认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义课标要求知识与能力知道我国各民族分布特点及共同发展的概况了解实行民族区域自治的原因内容和意义体会西部大开发给少数民族地区带来的新气象。培养学生自主学习，从图片和文字资料中获取有效信息分析归纳解决问题的能力。过程与方法阅读图片文字等资料，获取有效信息，初步懂得运用论从史出的方法通过自主学习合作探究等方式整合教材，理解民族区域自治制度。情感态度价值观理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。自觉形成维护国家统巩固各族人民大团结的意识。三教学目标二教学目标三教学目标教学重点民族区域自治的内容和意义人民政府实行各民族共同发展的政策。三教学小组讨论五教学流程学生看书活动。学生自主畅谈少数民族的发展状况。序曲“民族发展大家谈”自主探究授之以渔然后设问各少数民族发展如此迅速的原因是什么其主要措施是在此基础上，出示四川少数民族地区发展的材料，从政治经济文化基础设施建设方面对比其前后的发展状况。观察对比分析总结合作学习落实基础第二篇章团结之力共同发展的历史推动力引出各民族发展政策和西部大开发战略小组讨论五教学流程材料经济“九五”期间，四川民族地区国内生产总值年均增长，其中去年增长，比全国平均增幅高出个百分点。到年年底，四川民族地区个贫困县万贫困人口基本实现温饱目标，农牧民年均纯收入达到元。材料二教育到年年底，民族地区个县中，已有个县基本普及小学教育，个县基本扫除青壮年文盲。民族地区医院数量达到所，电视人口覆盖率达到。通过广泛深入的民族教育政策教育，社会主义新型民族关系不断巩固和发展。各种矛盾和利益纠纷能得到及时有效的化解，影响民族关系和社会稳定的苗头得到及时妥善处理。材料三发展现状四川民族地区公路通车里程达到万公里。发电装机容量近万千瓦，农村电网改造期工程全部完成。三个民族自治州都开通了的光缆通讯。以“人有定居房屋草有围栏基地畜有越冬棚圈”的“三配套”建设工程取得了显著成效，“三配套”牧户达到万多户，提高了牧区抗灾能力，改变了沿袭千百年“靠天养畜”和“逐水草而居”的生产生活方式，改变了牧民生活条件和牧区生态环境。现在，投资亿元的通县柏油路在四川个民族自治州全面铺开，三年完工后，制约四川民族地区发展的交通问题将得到极大的改善。设计意图概况四川民族自治区域主要分布在四川西部青藏高原东部边缘地区，包括甘孜藏族自治州阿坝藏族羌族自治州凉山彝族自治州和峨边彝族自治县马边彝族自治县，民族自治区域共有个县市。四川少数民族以藏彝羌为主，人口分别为万人万人和万人。加深对知识的理解初步掌握论从史出的方法人教版历史八年级下册第四单元民族团结和祖国统教材分析二学情分析三教学目标四学法教法五教学流程六教学反思说课流程本课是初中历史人教版八年级下册第四单“民族团结与祖国统”的第课，民族团结是实现祖国统和促进各民族发展的重要前提。本课内容在本单元和整个中国现代史，都有着重大而深远的历史意义。本课内容共两目。第目“民族区域自治的实行”，介绍了我国各民族关系的情况和民族区域自治。第二目“各民族共同发展”,概述了我国解放后各民族团结致所取得的建设成就。教材地位教材分析二学情分析教学的对象农村中学初二学生优势勤奋好学，活泼可爱，求知欲强初步具备历史比较分析的能力。不足学生大部分都是汉族，对少数民族知识民族政策缺乏感知和认识，学生查阅资料的途径有限，绝大部分学生主要依靠课本获得相关历史知识。三教学目标初中历史课程标准版“通过民族团结区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义。”该要求分两个层次，第层次是要学生掌握民族区域自治制度的主要史实，第二层次要求学生认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的重要意义课标要求知识与能力知道我国各民族分布特点及共同发展的概况