（终稿）祖国统一大业03——获奖说课课件.ppt（OK版）

三教法简介本课教学主要采用探究式参与式情景式的教学方式，以学生探究知识为主，特别重视学生的学习过程体验和情感态度价值观的培养。

导入新课探究新知课堂小结本课探究式参与式情景式等方法努实践师生互动生生互动合作探究的教学过程。

学生通过过程探究，完整准确地掌握这课内容。

祖国统大业获奖说课课件.文档免费在线阅读。

在中央政府和祖国内地的大力支持下，香港战胜了亚洲金融危机的冲击等种种风险和挑战，继续保持着国际金融贸易和航运中心的地位。

人民日报。

二“国两制”构想的含义是什么国两制中华人民共和国大陆港澳台社会主义制度资本主义制度前提和核心主体补充不会动摇我国的社会主义性质香港回归以来，中央政府坚定不移地贯彻落实“国两制”方针，严格按的自主探究年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，提出了和平统的方针。

按照“国两制”实现祖国和平统照基本法办事。

广大香港同胞以主人翁的地位，享有前所未有的民主权利“国两制”是完全正确的，具有强大生命力。

是“国两制纪念“国两制”谈话发表周年新华社北京月日电胡锦涛同志在十七大报告中强调，香港澳门回归祖国以来，“国两制”实践日益丰富。

国两制”实践和祖国和平统大业。

两岸关，符合中华民族根本利益。

为什么说“国两制”是个伟大的构想“十七大”报告推进“这些知识，涉及过程与方法通过采用”构想的提出和实践二是实现祖国完全统对中华民族伟大复兴具有的重大历史意义。

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学生通过过程探究，完整准确地掌握这课内容。

逃台湾“国两制”构想港澳顺利回归台湾问题必将解决成功实践指导下过对国两制构想的探究，培养大胆创新精神。

香港会展中心澳门大三巴牌坊妈祖阁日月潭阿里山英国是如何侵占香测评四过程设计课堂延伸胡锦涛总书记“十七大”报告关于台湾问题的讲话祖国的统大业问题由来解决方法统之路英国割占香港葡萄牙占澳门国民党败逃台湾“国两制”构想港澳顺利回归台湾问题必将解决成功实践指导下过对国两制构想的探究，培养大胆创新精神。

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情感态度与价值观通过对时事的补充，加强对坚决反对台独分子的认识，激发爱国主义情感。

通系的发展港澳回归的原因二教学目标定位知识与能力通过对国两制构想的理论和实践海峡两岸交流及统的障碍等探究新知模块模块二模块三模块四基本设计思路情景引入探究体验点拨升华结论生成港澳台问题由来香港金紫荆广场交接仪式址香港会展中心澳门大三巴牌坊妈祖阁日月潭阿里山英国是如何侵占香探究新知模块模块二模块三模块四基本设计思路情景引入探究体验点拨升华结论生成港澳台问题由来香港金紫荆广场交接仪式址香港会展中心澳门大三巴牌坊妈祖阁日月潭阿里山英国是如何侵占香探究新知模块模块二模块三模块四基本设计思路情景引入探究体验点拨升华结论生成港澳台问题由来香港金紫荆广场交接仪式址香港会展中心澳门大三巴牌坊妈祖阁日月潭阿里山英国是如何侵占香港岛和九龙的澳门是哪年被葡萄牙侵占的为什么说台湾自古以来就是中国的领土台湾与大陆有哪三次分离地区与大陆的联系问题的由来台湾三国时，吴国的卫温率船队探究新知模块模块二模块三模块四基本设计思路情景引入探究体验点拨升华结论生成港澳台问题由来香港金紫荆广场交接仪式址香港会展中心澳门大三巴牌坊妈祖阁日月潭阿里山英国是如何侵占香测评四过程设计课堂延伸胡锦涛总书记“十七大”报告关于台湾问题的讲话祖国的统大业问题由来解决方法统之路英国割占香港葡萄牙占澳门国民党败逃台湾“国两制”构想港澳顺利回归台湾问题必将解决成功实践指导下过对国两制构想的探究，培养大胆创新精神。

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过程与方法通过采用”构想的提出和实践二是实现祖国完全统对中华民族伟大复兴具有的重大历史意义。

这些知识，涉及到重大政治问题，教学地位突出教材简析地位作用重点难点重点“国两制”构想香港的顺利回归难点两岸关，符合中华民族根本利益。

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世纪年代初，邓小平提出了“国两制”的伟大构想。

年，六届人大二次会议的政府工作报告中阐述了“国两制”的构想，获得大会通过民历史遗留问题。

台湾问题与香港澳门问题有何本质区别香港澳门问题是殖民历史遗留问题台湾问题是中国内政问题“国两制”伟大构想二“国两制”构想的含义是什么“国两制”的伟大构想是怎样形成阻挠中国人民解放军统祖国，现在还有台独和国际反华势力阻挠台湾问题的解决。

中国内政问题香港年英国迫使清政府签订南京条约割占香港岛年侵占九龙年强租新界年。

殖民历史遗留问题。

澳门年葡萄牙侵占澳门殖自古以来就是中国的领土台湾与大陆有哪三次分离地区与大陆的联系问题的由来台湾三国时，吴国的卫温率船队台湾。

历代政府加强府败逃台湾，将台湾与祖国大陆人为地分离开来。

年，美国“第七舰队”开进台湾海峡，探究体验点拨升华结论生成港澳台问题由来香港金紫荆广场交接仪式址香港会展中心澳门大三巴牌坊妈祖阁日月潭阿里山英国是如何侵占香港岛和九龙的澳门是哪年被葡萄牙侵占的为什么说台湾题的讲话祖国的统大业问题由来解决方法统之路英国割占香港葡萄牙占澳门国民党败逃台湾“国两制”构想港澳顺利回归台湾问题必将解决成功实践指导下探究新知模块模块二模块三模块四基本设计思路情景引入主要采用探究式参与式情景式的教学方式，以学生探究知识为主，特别重视学生的学习过程体验和情感态度价值观的培养。

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历代政府加强府败逃台湾，将台湾与祖国大陆人为地分离开来。

年，美国“第七舰队”开进台湾海峡，阻挠中国人民解放军统祖国，现在还有台独和国际反华势力阻挠台湾问题的解决。

中国内政问题香港年英国迫使清政府签订南京条约割占香港岛年侵占九龙年强租新界年。

殖民历史遗留问题。

澳门年葡萄牙侵占澳门殖民历史遗留问题。

台湾问题与香港澳门问题有何本质区别香港澳门问题是殖民历史遗留问题台湾问题是中国内政问题“国两制”伟大构想二“国两制”构想的含义是什么“国两制”的伟大构想是怎样形成的自主探究年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，提出了和平统的方针。

世纪年代初，邓小平提出了“国两制”的伟大构想。

年，六届人大二次会议的政府工作报告中阐述了“国两制”的构想，获得大会通过。

二“国两制”构想的含义是什么国两制中华人民共和国大陆港澳台社会主义制度资本主义制度前提和核心主体补充不会动摇我国的社会主义性质香港回归以来，中央政府坚定不移地贯彻落实“国两制”方针，严格按照基本法办事。

广大香港同胞以主人翁的地位，享有前所未有的民主权利。

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人民日报纪念“国两制”谈话发表周年新华社北京月日电胡锦涛同志在十七大报告中强调，香港澳门回归祖国以来，“国两制”实践日益丰富。

“国两制”是完全正确的，具有强大生命力。

按照“国两制”实现祖国和平统，符合中华民族根本利益。

为什么说“国两制”是个伟大的构想“十七大”报告推进“国两制”实践和祖国和平统大业。

香港澳门的回归说课演示课件本课需要探究的问题主要有两个是“国两制”构想的提出和实践二是实现祖国完全统对中华民族伟大复兴具有的重大历史意义。

这些知识，涉及到重大政治问题，教学地位突出教材简析地位作用重点难点重点“国两制”构想香港的顺利回归难点两岸关系的发展港澳回归的原因二教学目标定位知识与能力通过对国两制构想的理论和实践海峡两岸交流及统的障碍等知识的探究学习培养学生分析历史问题和现实时事的能力语言表达逻辑思维能力。

过程与方法通过采用探究式参与式情景式等方法努实践师生互动生生互动合作探究的教学过程。

学生通过过程探究，完整准确地掌握这课内容。

情感态度与价值观通过对时事的补充，加强对坚决反对台独分子的认识，激发爱国主义情感。

通过对国两制构想的探究，培养大胆创新精神。

三教法简介本课教学主要采用探究式参与式情景式的教