（终稿）湘教版语文三上《国徽》ppt课件2.ppt（OK版）

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进边中间是摔右边的笔顺是帽右上部是“曰”，右下部是“目”。

理湘教版语文三上国徽课件.文档免费在线阅读学会本课的生字新词。

有感情地朗读并背诵全诗。

创设情境，导入新课硬币背面印着什么你还在什么地方能看到国徽在法院也可以看到它。

在人民大会堂前也能看见它在天安门城楼上也有它观察国徽图案里有什么打算做什么事为国徽增添光彩呢写下来。

拓展练习•完成下列活动。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和光。

国徽图案里有天安门记住字形。

擦右。

默读课文后，讲自主识字，初读感悟。

同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识的字弄懂。

三节齐读工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生自由读课文，数数全诗共几个小节。

记住字形。

擦右。

方能看到国徽在法院也可以看到它。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进边中间是摔右边的笔顺是帽右上部是“曰”，右下部是“目”。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进边中间是摔右边的笔顺是帽右上部是“曰”，右下部是“目”。

理解词义。

闪烁光亮动摇不定，忽明忽暗。

辽阔宽广空旷。

到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

为什么“我”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进边中间是摔右边的笔顺是帽右上部是“曰”，右下部是“目”。

理解词义。

闪烁光亮动摇不定，忽明忽暗。

辽阔宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节齐读工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

自主识字，初读感悟。

同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识的字弄懂。

默读课文后，讲讲自己读懂了什么选择自己喜欢的段落读读。

记住字形。

擦右。

国徽图案里有天安门五星麦穗齿轮国徽里的图案代表了什么国徽是国家的标志。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和光。

学会本课的生字新词。

有感情地朗读并背诵全诗。

创设情境，导入新课硬币背面印着什么你还在什么地方能看到国徽在法院也可以看到它。

在人民大会堂前也能看见它在天安门城楼上也有它观察国徽图案里有什么打算做什么事为国徽增添光彩呢写下来。

拓展练习•完成下列活动。

•读读你最喜欢哪句诗。

•同桌之间互相背诵这首诗。

•把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。

国徽学习目标理解课文内容，爱护国徽用自己的行动为国徽增二在括号里填上合适的词语。

的大地的阳光的微笑的硬币国徽上有这四种图案。

三选择本诗你最喜欢的个小节，默写出来。

四你关心同学。

我们孝敬父母。

口语训练•联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

书写训练看拼音，写词语。

我”用实际行动来证明爱祖国学习第三节你见过天安门前的国徽吗看完上面的图片，说说你有什么体会。

练习朗读第三节。

联系自己，落实行动我们做什么事能为国徽增添光彩我们要好好学习，掌握知识。

我们热爱集体，”把拾到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

为什么“我”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小弟弟读读，你有什么体会“，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我齐读课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小弟弟读读，你有宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

为什么“我上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的目”。

理解词义。

闪烁光亮动摇不定，忽明忽暗。

辽阔宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节齐读课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上目”。

理解词义。

闪烁光亮动摇不定，忽明忽暗。

辽阔宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节齐读课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

为什么“我”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小弟弟读读，你有宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节齐读课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

为什么“我”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小弟弟读读，你有什么体会“我”用实际行动来证明爱祖国学习第三节你见过天安门前的国徽吗看完上面的图片，说说你有什么体会。

练习朗读第三节。

联系自己，落实行动我们做什么事能为国徽增添光彩我们要好好学习，掌握知识。

我们热爱集体，关心同学。

我们孝敬父母。

口语训练•联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

书写训练看拼音，写词语。

二在括号里填上合适的词语。

的大地的阳光的微笑的硬币国徽上有这四种图案。

三选择本诗你最喜欢的个小节，默写出来。

四你打算做什么事为国徽增添光彩呢写下来。

拓展练习•完成下列活动。

•读读你最喜欢哪句诗。

•同桌之间互相背诵这首诗。

•把这首诗背诵给爸爸，妈妈听。

国徽学习目标理解课文内容，爱护国徽用自己的行动为国徽增光。

学会本课的生字新词。

有感情地朗读并背诵全诗。

创设情境，导入新课硬币背面印着什么你还在什么地方能看到国徽在法院也可以看到它。

在人民大会堂前也能看见它在天安门城楼上也有它观察国徽图案里有什么。

国徽图案里有天安门五星麦穗齿轮国徽里的图案代表了什么国徽是国家的标志。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

自主识字，初读感悟。

同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识的字弄懂。

默读课文后，讲讲自己读懂了什么选择自己喜欢的段落读读。

记住字形。

擦右边中间是摔右边的笔顺是帽右上部是“曰”，右下部是“目”。

理解词义。

闪烁光亮动摇不定，忽明忽暗。

辽阔宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节齐读课文，思考每小节都写了什么内容第节“我”爱护硬币上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我”把拾到的硬币交给老师。

“我”擦掉硬币上面的污泥。

为什么“我”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小上的国徽。

第二节“我”扶起了个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。

第三节“我”和祖国起在国徽的照耀下成长。

学习课文，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的”要这样做因为硬币上有国徽„„学习第二节自由读，思考第二节写了什么内容“我”扶起个摔倒的小弟弟读读，你有宽广空旷。

自由读课文，理解课文内容。

自由读课文，数数全诗共几个小节。

三节，促进交流自由读课文，思考你还想知道什么你们还有什么不明白的把它们写在问题卡上。

下面，就让老师带领大家起讨论解决提出的疑问。

学习第节自由读第节，思考“我”是怎样爱护国徽的提示“我我”用实际行动来证明爱祖国学习第三节你见过天安门前的国徽吗看完上面的图片，说说你有什么体会。

练习朗读第三节。

联系自己，落实行动我们做什么事能为国徽增添光彩我们要好好学习，掌握知识。

我们热爱集体，二在括号里填上合适的词语。

的大地的阳光的微笑的硬币国徽上有这四种图案。

三选择本诗你最喜欢的个小节，默写出来。

四你光。

学会本课的生字新词。

有感情地朗读并背诵全诗。

创设情境，导入新课硬币背面印着什么你还在什么地方能看到国徽在法院也可以看到它。

在人民大会堂前也能看见它在天安门城楼上也有它观察国徽图案里有什么工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中