往来才是更有利于人类文出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两种方式，学会从历史事件本身总结历史发展规律的方法。通过本课，熟悉运用表格地图等方式出暴力冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的影响，培养辩证分析历史问题理解历史问题的能力。文明的冲撞与交融获奖说课课件.文档免费在线阅读大版历史教材八年级下册教材分析本课所处的第五单元主种鱼类，此外，如虎鹿大鹿和羚羊也都是当地的特产，还有各种的鸟雀。至于这里的酒，则不是由葡萄酿成的，而是由小麦米和香料制成的，实属佳品这个地方同样盛产丁香”。马可波罗泉州导入新课耕田人与万亿•阿拉伯数字形容中国云南省丽江附近“在它的附近有个大咸水湖，盛产珍珠，颜色洁白，珍珠产量极其丰富有座山，盛产绿松石这里有大批的麝，所以麝香也很多。同时湖中盛产各亚建筑导入新课小结古代文明之区各民族共同努力的结果，不同的文明之间，通过暴力冲撞和牧羊人的冲突古代文明之间的和平交流古代文明之间的暴力冲撞小结板书设计文明传播暴力冲撞和平往来希波战争亚历山大东征阿拉伯数字的传播马可波罗来华北师实，探讨了文明发展的规律性，使学生逐步由感性认识向理性认识过渡。通过课外阅读量的扩大，对于世要围绕古代文明的传播与发展这个主题而展开。本课结合史二学情分析初二的学生较之初时，在思维上有了很大的拓展，能够用历史的眼光观察和分和平交往的两种方式相互交流相互融合，最终促使文明不断扩展，使文明从分散走向整体。课程标准说出希波战争亚历山此外在学习历史的过程中，学习方法的使用和积累知识的意识还有待进步加强。通过课外阅读量的扩大，对于世要围绕古代文明的传播与发展这个主题而展开。本课结合史马可波罗泉州导入新课耕田人与万亿•阿拉伯数字冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的影响，培养辩证分析历史问题理解历史问题的能力。成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两情感态度与价值观通过本课的学习，认识到古代文明的交往中暴力冲撞是种特殊的交往方式，相比之下，和平往来才是更有利于人类文出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两种方式，学会从历史事件本身总结历史发展规律的方法。通过本课，熟悉运用表格地图等方式出暴力冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的影响，培养辩证分析历史问题理解历史问题的能力。知道阿拉伯数字的发明和传播的基本情况，说知道马可波罗来华阿拉伯数字的发明和传播的史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。三教学目标知识与能力通过这节课的学习，知道古代人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流两出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两种方式，学会从历史事件本身总结历史发展规律的方法。通过本课，熟悉运用表格地图等方式进行学习的方法，培养知识积累的意识。情感态度与价值观通过本课的学习，认识到古代文明的交往中暴力冲撞是种特殊的交往方式，相比之下，和平往来才是更有利于人类文出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两种方式，学会从历史事件本身总结历史发展规律的方法。通过本课，熟悉运用表格地图等方式出暴力冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的影响，培养辩证分析历史问题理解历史问题的能力。知道阿拉伯数字的发明和传播的基本情况，说知道马可波罗来华阿拉伯数字的发明和传播的史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。三教学目标知识与能力通过这节课的学习，知道古代人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流两种，并能列举界古代史的些历史人物和事件有了定接触，但是比较零散，缺乏系统性。此外在学习历史的过程中，学习方法的使用和积累知识的意识还有待进步加强。课程标准说出希波战争亚历山大大帝东征的基本史实。和平交往的两种方式相互交流相互融合，最终促使文明不断扩展，使文明从分散走向整体。二学情分析初二的学生较之初时，在思维上有了很大的拓展，能够用历史的眼光观察和分析问题。通过课外阅读量的扩大，对于世要围绕古代文明的传播与发展这个主题而展开。本课结合史实，探讨了文明发展的规律性，使学生逐步由感性认识向理性认识过渡。古代文明的传播和发展是世界各地区各民族共同努力的结果，不同的文明之间，通过暴力冲撞和牧羊人的冲突古代文明之间的和平交流古代文明之间的暴力冲撞小结板书设计文明传播暴力冲撞和平往来希波战争亚历山大东征阿拉伯数字的传播马可波罗来华北师大版历史教材八年级下册教材分析本课所处的第五单元主种鱼类，此外，如虎鹿大鹿和羚羊也都是当地的特产，还有各种的鸟雀。至于这里的酒，则不是由葡萄酿成的，而是由小麦米和香料制成的，实属佳品这个地方同样盛产丁香”。马可波罗泉州导入新课耕田人与万亿•阿拉伯数字形容中国云南省丽江附近“在它的附近有个大咸水湖，盛产珍珠，颜色洁白，珍珠产量极其丰富有座山，盛产绿松石这里有大批的麝，所以麝香也很多。同时湖中盛产各亚建筑导入新课小结古代文明之间的和平交流古代文明之间的暴力冲撞耕田人与牧羊人的冲突•罗马数字ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ•中国数字二三四五六七八九十佰仟前第阶段前前马拉松战役萨拉米斯海战最著名以少胜多的战例最激动人心的关键性胜利亚历山大灯塔亚历山大图书馆埃及的亚历山大港埃及的亚历山大港几何学创始人欧几里得阿基米德西方文明东方文明希腊化的西从生产方式来看，片中的二者分别代表了哪两种类型的文明你怎样理解这句话的含义能否用个史实来进行说明导入新课古代文明之间的和平交流小结古代文明之间的暴力冲撞耕田人与牧羊人的冲突希波战争第二阶段前法。导入新课耕田人与牧羊人的冲突古代文明之间的和平交流小结古代文明之间的暴力冲撞第课文明的冲撞与交融导入新课古代文明之间的和平交流小结古代文明之间的暴力冲撞耕田人与牧羊人的冲突反映了哪种交往方式通过本课的学习，认识到古代文明的交往中暴力冲撞是种特殊的交往方式，相比之下，和平往来才是更有利于人类文明发展的方式。个特殊的方式。教法采用谈话法情境启发式教学法等。学法采用阅读归纳比较通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两种方式，学会从历史事件本身总结历史发展规律的方法。通过本课，熟悉运用表格地图等方式进行学习的方法，培养知识积累的意识。情感态度与价值观役亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的影响，培养辩证分析历史问题理解历史问题的能力。知道阿拉伯数字的发明和传播的基本情况，说出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法民族各地区和平交往的历史意义。三教学目标知识与能力通过这节课的学习，知道古代人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流两种，并能列举出暴力冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役民族各地区和平交往的历史意义。三教学目标知识与能力通过这节课的学习，知道古代人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流两种，并能列举出暴力冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役亚历山大东征的基本情况，辩证分析亚历山大东征的影响，培养辩证分析历史问题理解历史问题的能力。知道阿拉伯数字的发明和传播的基本情况，说出马可•波罗的主要成就及对东西方文明发展的影响。过程与方法通过不同的历史事件，进行归纳古代人类文明交往的两种方式，学会从历史事件本身总结历史发展规律的方法。通过本课，熟悉运用表格地图等方式进行学习的方法，培养知识积累的意识。情感态度与价值观通过本课的学习，认识到古代文明的交往中暴力冲撞是种特殊的交往方式，相比之下，和平往来才是更有利于人类文明发展的方式。个特殊的方式。教法采用谈话法情境启发式教学法等。学法采用阅读归纳比较法。导入新课耕田人与牧羊人的冲突古代文明之间的和平交流小结古代文明之间的暴力冲撞第课文明的冲撞与交融导入新课古代文明之间的和平交流小结古代文明之间的暴力冲撞耕田人与牧羊人的冲突反映了哪种交往方式从生产方式来看，片中的二者分别代表了哪两种类型的文明你怎样理解这句话的含义能否用个史实来进行说明导入新课古代文明之间的和平交流小结古代文明之间的暴力冲撞耕田人与牧羊人的冲突希波战争第二阶段前前第阶段前前马拉松战役萨拉米斯海战最著名以少胜多的战例最激动人心的关键性胜利亚历山大灯塔亚历山大图书馆埃及的亚历山大港埃及的亚历山大港几何学创始人欧几里得阿基米德西方文明东方文明希腊化的西亚建筑导入新课小结古代文明之间的和平交流古代文明之间的暴力冲撞耕田人与牧羊人的冲突•罗马数字ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪⅫ•中国数字二三四五六七八九十佰仟万亿•阿拉伯数字形容中国云南省丽江附近“在它的附近有个大咸水湖，盛产珍珠，颜色洁白，珍珠产量极其丰富有座山，盛产绿松石这里有大批的麝，所以麝香也很多。同时湖中盛产各种鱼类，此外，如虎鹿大鹿和羚羊也都是当地的特产，还有各种的鸟雀。至于这里的酒，则不是由葡萄酿成的，而是由小麦米和香料制成的，实属佳品这个地方同样盛产丁香”。马可波罗泉州导入新课耕田人与牧羊人的冲突古代文明之间的和平交流古代文明之间的暴力冲撞小结板书设计文明传播暴力冲撞和平往来希波战争亚历山大东征阿拉伯数字的传播马可波罗来华北师大版历史教材八年级下册教材分析本课所处的第五单元主要围绕古代文明的传播与发展这个主题而展开。本课结合史实，探讨了文明发展的规律性，使学生逐步由感性认识向理性认识过渡。古代文明的传播和发展是世界各地区各民族共同努力的结果，不同的文明之间，通过暴力冲撞和和平交往的两种方式相互交流相互融合，最终促使文明不断扩展，使文明从分散走向整体。二学情分析初二的学生较之初时，在思维上有了很大的拓展，能够用历史的眼光观察和分析问题。通过课外阅读量的扩大，对于世界古代史的些历史人物和事件有了定接触，但是比较零散，缺乏系统性。此外在学习历史的过程中，学习方法的使用和积累知识的意识还有待进步加强。课程标准说出希波战争亚历山大大帝东征的基本史实。知道马可波罗来华阿拉伯数字的发明和传播的史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。三教学目标知识与能力通过这节课的学习，知道古代人类文明交往的方式主要有暴力冲撞与和平交流两种，并能列举出暴力冲撞与和平交往的典型事例。了解希波战争中的著名战役亚历山大东征的基本情况