1、“.....并与同时期的中国形成鲜明的对比。民主政治的内涵。客观评价雅典的民主政治的是非得失。全面理解雅典认识民主政治的历展的重要意义知识与能力了解梭伦改革克利斯提尼改革伯里克利改革的情感态度与价值观在学习雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异，认识文明的多样性。设置问题探究，让学主政治，让学生体验感悟历史。运用图表教学，让学生学习分析归纳历史。客观评价雅典的民主政治的是非得失。全面理解雅典是原始的直接民主，奴隶主的民主。要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱。思考你同意这种班委的产生方式吗如果你支持它，你认为它的好处是什么如果你反较分析史论结合体以下方式产生班委成员对于体育委员文艺委员卫生委员纪律委员等有具体职责的职务，由全体同学投票产生，任期个学期而对于负全面责任的班长职则实行轮流值日班长制，即由全体同学轮流担任，任期周。思考你同意这种班委的产生方式吗如果你支持它......”。

2、“.....由全体同学投票产生，任期个学对人类文明发展的重要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱。教法二学法情景创设图表体现比史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上现实中弊病相对较少优点较多的种政治制度。树立民主意识，鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去。对人类文明发展的重要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分对人类文明发展的重要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分对人类文明发展的重要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱......”。

3、“.....由全体同学投票产生，任期个学期而对于负全面责任的班长职则实行轮流值日班长制，即由全体同学轮流担任，任期周。思考你同意这种班委的产生方式吗如果你支持它，你认为它的好处是什么如果你反较分析史论结合体验式学习合作式学习探究式学习“班委选举”陈家中学高班打算采用以下方式产生班委成员对于体育委员文艺委员卫生委员纪律委员等有具体职责的职务，由全体同学投票产生，任期个学对人类文明发展的重要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱。教法二学法情景创设图表体现比史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上现实中弊病相对较少优点较多的种政治制度。树立民主意识，鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去。重点雅典民主政治的主要内容难点如何认识雅典民主政治，让学生体验感悟历史。运用图表教学，让学生学习分析归纳历史。设置问题探究......”。

4、“.....情感态度与价值观在学习雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异，认识文明的多样性。认识民主政治的历展的重要意义知识与能力了解梭伦改革克利斯提尼改革伯里克利改革的内容,掌握雅典民主政治的过程和具体表现。客观评价雅典的民主政治的是非得失。全面理解雅典民主政治的内涵。过程与方法创设历史情景的第二节，既是专题第节“民主政治的摇篮”的必然产物，又传承出第三节“罗马人的法律”，于其中起到承上启下的重要作用，并与同时期的中国形成鲜明的对比。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发文化的全面繁荣。建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治先河。是男性公民的民主。是原始的直接民主，奴隶主的民主。容易导致权力的滥用或误用。得失说课流程说教材说学情说方法说设计本课是人民版必修第六专题通过政府工作报告表决权人民评审团陪审案件陪审制镜头二现代政治妇女免进！！小孩免进！！奴隶免进！！外邦人免进！！苏格拉底之死镜头三民主阴影你妻子不能进去......”。

5、“.....西方“历史之父”荷马史诗亚里士多德百科全书式学者帕特农神庙雅典剧院镜头盛世雅典美国大选期间公民投票选举权英国议员进行国事辩论发言权西藏人大代表举手表决不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的帕帕迪决定投他有罪！经投票表决以票通过了死刑判决。苏格拉底之死说明什么什么，我没资格审判！我要判他有罪!雅典公民帕帕迪的政治生活镜头二现代政治镜头三民主阴影镜名。这次他审判的对象是苏格拉底。他为什么可以审判苏格拉底雅典公民帕帕迪的政治生活情景五法庭上苏格拉底为自己辩护，并重申了自己的哲学观点。帕帕迪根本听不懂什么意思，但他似乎听见苏格拉底说象自己这样目个议程是投票选出民主妨碍者。贵族李维常以身份欺民霸市，帕帕迪决定选他。最后大会宣布李维被放逐。大家拍手称笑。此议程属于雅典民主的什么内容有何作用情景四会后，帕帕迪幸运地成为民众法庭审判员中的我要去开公民大会!我也要去!情景二两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止帕帕迪的妻子进入会场......”。

6、“.....雅典公民帕帕迪的政治生活情景三会议第体同学轮流担任，任期周。思考你同意这种班委的产生方式吗如果你支持它，你认为它的好处是什么如果你反对它，你认为它哪里岁，他今天要去雅典参加公民大会，虽然影响他干活，但他还是很愿意去。这是为什么举”陈家中学高班打算采用以下方式产生班委成员对于体育委员文艺委员卫生委员纪律委员等有具体职责的职务，由全体同学投票产生，任期个学期而对于负全面责任的班长职则实行轮流值日班长制，即由全定独立思考的能力。知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱。教法二学法情景创设图表体现比较分析史论结合体验式学习合作式学习探究式学习“班委选少优点较多的种政治制度。树立民主意识，鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去。重点雅典民主政治的主要内容难点如何认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义高学生思维活跃，求知欲强，有定少优点较多的种政治制度。树立民主意识，鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去......”。

7、“.....求知欲强，有定独立思考的能力。知识储备不足，分析理解能力有限，学习方法有待掌握，尤其是世界古代史知识薄弱。教法二学法情景创设图表体现比较分析史论结合体验式学习合作式学习探究式学习“班委选举”陈家中学高班打算采用以下方式产生班委成员对于体育委员文艺委员卫生委员纪律委员等有具体职责的职务，由全体同学投票产生，任期个学期而对于负全面责任的班长职则实行轮流值日班长制，即由全体同学轮流担任，任期周。思考你同意这种班委的产生方式吗如果你支持它，你认为它的好处是什么如果你反对它，你认为它哪里岁，他今天要去雅典参加公民大会，虽然影响他干活，但他还是很愿意去。这是为什么我要去开公民大会!我也要去!情景二两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止帕帕迪的妻子进入会场。这是为什么还有什么人如果想来也会被阻止你妻子不能进去。雅典公民帕帕迪的政治生活情景三会议第个议程是投票选出民主妨碍者。贵族李维常以身份欺民霸市，帕帕迪决定选他。最后大会宣布李维被放逐。大家拍手称笑......”。

8、“.....帕帕迪幸运地成为民众法庭审判员中的名。这次他审判的对象是苏格拉底。他为什么可以审判苏格拉底雅典公民帕帕迪的政治生活情景五法庭上苏格拉底为自己辩护，并重申了自己的哲学观点。帕帕迪根本听不懂什么意思，但他似乎听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的帕帕迪决定投他有罪！经投票表决以票通过了死刑判决。苏格拉底之死说明什么什么，我没资格审判！我要判他有罪!雅典公民帕帕迪的政治生活镜头二现代政治镜头三民主阴影镜头盛世雅典雅典民主政治的得失希罗多德，西方“历史之父”荷马史诗亚里士多德百科全书式学者帕特农神庙雅典剧院镜头盛世雅典美国大选期间公民投票选举权英国议员进行国事辩论发言权西藏人大代表举手表决通过政府工作报告表决权人民评审团陪审案件陪审制镜头二现代政治妇女免进！！小孩免进！！奴隶免进！！外邦人免进！！苏格拉底之死镜头三民主阴影你妻子不能进去。雅典民主政治的得失推动了雅典经济政治文化的全面繁荣。建立了较为健全的民主制度......”。

9、“.....是男性公民的民主。是原始的直接民主，奴隶主的民主。容易导致权力的滥用或误用。得失说课流程说教材说学情说方法说设计本课是人民版必修第六专题的第二节，既是专题第节“民主政治的摇篮”的必然产物，又传承出第三节“罗马人的法律”，于其中起到承上启下的重要作用，并与同时期的中国形成鲜明的对比。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义知识与能力了解梭伦改革克利斯提尼改革伯里克利改革的内容,掌握雅典民主政治的过程和具体表现。客观评价雅典的民主政治的是非得失。全面理解雅典民主政治的内涵。过程与方法创设历史情景，让学生体验感悟历史。运用图表教学，让学生学习分析归纳历史。设置问题探究，让学生懂得研究历史。情感态度与价值观在学习雅典民主政治形成原因中理解东西方的差异，认识文明的多样性。认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上现实中弊病相对较少优点较多的种政治制度。树立民主意识，鼓励学生投身于民主实践和民主建设中去......”。