（终稿）【热点重点难点专题透析】2016届高考政治二轮复习细致讲解专题6民族精神与先进文化课件.ppt（OK版）

该题要求考生既要有定的知识储备，又要有较强的探究能力。

年全国Ⅰ卷，阅读材料，完成下列要求。

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得热点重点难点专题透析届高考政治二轮复习细致讲解专题民族精神与先进文化课件.文档免费在线阅读特别在解答选择题时，要学会运用辩证思维的方法，提高思辨力较严重。

作答第小问时，有部分考生并未理解乡愁的内涵，写成宣传标语口号有考生将建议写成哲学方法论有部分考生将如何记住乡愁理解为“为什么要记住乡愁”，造成失分。

应对指南考生在解答上述题目中承传统，推陈出新角度回答局限于“社会主义核心价值体系”建设具体内涵角度回答。

部分考生答题不规范，不能结合材料，只是知识点的罗列，没有必要的分析说明。

要注意将所学知识与材料有机结合，不要生搬硬套。

生活第三四单元的知识，阐述中华文化的过去现在和未来，主要需掌握中华文化的特出现的问题，说明大家答主观题时，思考问题要全面，提高综合归纳能力，学会对知识进行迁移。

备考方向本专题包括文化乐见的文化如何建设社会主义文化强国加强思想道德建设等。

中全会精神我国文化体制改革新举措我国文化产业迅速发展的现状我国点及中华民族精神，掌握要包括中华文化的特点中华民族精神的内涵弘扬民族精神的途径和意义加强文化市场的管理和引导发展人民大众喜闻纪录中，第四单元修改内容较多，再加上我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

答主观题时，思考问题要全面，提高综合归纳能力，学会对知识进行迁移。

备考方向本专题包括文化应对指南考生在解答上述题基础知识掌握不好，判断失误，可能误选。

坚持科学探究理性批判与包容相统的精神是高考命题的又个趋势，这精神不仅可以培养考生的价值观，而且有利于考生去探索科学问题，从而实现考生掌握知识与只是社会主义核心价值观的方面内容的反映，考生由于基本概念与基本观点不清，可能误选，认为校训等于社会主义核心价值观。

向，爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则，这个字是社会主义核心价值观的基本内容。

校训只是社会主义核心价值观的方面内容的反映，考生由于基本概念与基本观点不清，可能误选，认为校训等于社会主义核心价值观。

人民群众的实践是践行和培育社会主义核心价值观的基本途径。

考生由于基础知识掌握不好，判断失误，可能误选。

坚持科学探究理性批判与包容相统的精神是高考命题的又个趋势，这精神不仅可以培养考生的价值观，而且有利于考生去探索科学问题，从而实现考生掌握知识与提高能力的统。

该题要求考生既要有定的知识储备，又要有较强的探究能力。

年全国Ⅰ卷，阅读材料，完成下列要求。

核心价值观的具体体现，考生由于缺乏知识迁移能力，有可能漏选。

党的十八大提出，倡导富强核心价值观的具体体现，考生由于缺乏知识迁移能力，有可能漏选。

党的十八大提出，倡导富强核心价值观的具体体现，考生由于缺乏知识迁移能力，有可能漏选。

党的十八大提出，倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

富强民主文明和谐是国家层面的价值目标，自由平等公正法治是社会层面的价值取向，爱国敬业诚信友善是公民个人层面的价值准则，这个字是社会主义核心价值观的基本内容。

校训只是社会主义核心价值观的方面内容的反映，考生由于基本概念与基本观点不清，可能误选，认为校训等于社会主义核心价值观。

人民群众的实践是践行和培育社会主义核心价值观的基本途径。

考生由于基础知识掌握不好，判断失误，可能误选。

坚持科学探究理性批判与包容相统的精神是高考命题的又个趋势，这精神不仅可以培养考生的价值观，而且有利于考生去探索科学问题，从而实现考生掌握知识与提高能力的统。

该题要求考生既要有定的知识储备，又要有较强的探究能力。

年全国Ⅰ卷，阅读材料，完成下列要求。

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

纪录中，第四单元修改内容较多，再加上该单元知识和社会热点关联度高，因此本专题定会成为年高考命题的重中之重，命题时主要是结合党的十八届三中全会精神我国文化体制改革新举措我国文化产业迅速发展的现状我国点及中华民族精神，掌握要包括中华文化的特点中华民族精神的内涵弘扬民族精神的途径和意义加强文化市场的管理和引导发展人民大众喜闻乐见的文化如何建设社会主义文化强国加强思想道德建设等。

在新版教材，排除错误选项，同时，在解答主观题时，思考问题要全面，提高综合归纳能力，学会对知识进行迁移。

备考方向本专题包括文化生活第三四单元的知识，阐述中华文化的过去现在和未来，主要需掌握中华文化的特出现的问题，说明大家在平时的复习中要加强审题能力的训练，提高获取和解读信息调动和运用知识的能力。

要注意将所学知识与材料有机结合，不要生搬硬套。

特别在解答选择题时，要学会运用辩证思维的方法，提高思辨力较严重。

作答第小问时，有部分考生并未理解乡愁的内涵，写成宣传标语口号有考生将建议写成哲学方法论有部分考生将如何记住乡愁理解为“为什么要记住乡愁”，造成失分。

应对指南考生在解答上述题目中承传统，推陈出新角度回答局限于“社会主义核心价值体系”建设具体内涵角度回答。

部分考生答题不规范，不能结合材料，只是知识点的罗列，没有必要的分析说明。

部分考生没有必要的知识储备，口语化随意性文化自信。

考生思路比较单，回答问题只局限层面，如局限于“文化对人的影响”层面，仅仅从文化影响人的途径对象特点结果进行回答局限于“文化创新的途径”层面，仅仅从社会主义核心价值观必须继第三，文化的继承与发展的关系，即继承传统，推陈出新第四，社会主义核心价值体系观精髓之的民族精神第五，传承中华传统美德对培育和践行社会主义核心价值观的积极意义，突出体现在有利于增强文化自觉和来看，应该说明的层次包括第，社会主义核心价值观与传统文化之间的关系，也就是文化创新的途径问题第二，怎样“培育和践行”，其中涉及文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，文化对人影响的特点和结果力。

这就要求考生在平时要多多参与对社会生活各种现象的思考，并能从中找出解决问题的办法，从而提高解决实际问题的能力。

考生失分原因设问中要求“对此加以说明”，很多考生不知道该“说明什么”，从题目要求作用，文化发展的意义，传统文化，民族文化的作用和文化自觉文化自信等角度组织答案，还要从两者关系两者内在的致性回答更全面。

第小问“就如何记住乡愁提出两条建议”，考查了考生探究问题创新思维的能条件加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。

阅卷诊断第问从宏观上考查考生调动知识的能力，要求运用文化生活知识说明践行社会主义核心价值观为何需要传承中华传统美德，可以从文化传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼记住乡愁，传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。

在保持原有村落形态的基础上改善居民生活在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。

参考答案社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

乡愁反映了人们对中华俗学者从节目中看到了个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验„„培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。

守望相助的，有崇尚尊重生命敬畏自然的„„记住乡愁的播出引发社会强烈反响。

古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为记住乡愁呈现了幅生动的乡村历史画卷，民中华美德的千百年传承，集村落，村传奇。

采取纪实手法讲述个个生动感人的故事有坚守精忠报国宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本诚实待人村风的，有秉持积善成德助人为乐精神的，有倡导邻里和睦中华美德的千百年传承，集村落，村传奇。

采取纪实手法讲述个个生动感人的故事有坚守精忠报国宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本诚实待人村风的，有秉持积善成德助人为乐精神的，有倡导邻里和睦守望相助的，有崇尚尊重生命敬畏自然的„„记住乡愁的播出引发社会强烈反响。

古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为记住乡愁呈现了幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验„„培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。

在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。

参考答案社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼记住乡愁，传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。

在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。

阅卷诊断第问从宏观上考查考生调动知识的能力，要求运用文化生活知识说明践行社会主义核心价值观为何需要传承中华传统美德，可以从文化作用，文化发展的意义，传统文化，民族文化的作用和文化自觉文化自信等角度组织答案，还要从两者关系两者内在的致性回答更全面。

第小问“就如何记住乡愁提出两条建议”，考查了考生探究问题创新思维的能力。

这就要求考生在平时要多多参与对社会生活各种现象的思考，并能从中找出解决问题的办法，从而提高解决实际问题的能力。

考生失分原因设问中要求“对此加以说明”，很多考生不知道该“说明什么”，从题目要求来看，应该说明的层次包括第，社会主义核心价值观与传统文化之间的关系，也就是文化创新的途径问题第二，怎样“培育和践行”，其中涉及文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，文化对人影响的特点和结果第三，文化的继承与发展的关系，即继承传统，推陈出新第四，社会主义核心价值体系观精髓之的民族精神第五，传承中华传统美德对培育和践行社会主义核心价值观的积极意义，突出体现在有利于增强文化自觉和文化自信。

考生思路比较单，回答问题只局限层面，如局限于“文化对人的影响”层面，仅仅从文化影响人的途径对象特点结果进行回答局限于“文化创新的途径”层面，仅仅从社会主义核心价值观必须继承传统，推陈出新角度回答局限于“社会主义核心价值体系”建设具体内涵角度回答。

部分考生答题不规范，不能结合材料，只是知识点的罗列，没有必要的分析说明。

部分考生没有必要的知识储备，口语化随意性较严重。

作答第小问