1、活。选编这篇课文富的想象，赋予小甲虫以勇敢勤劳和智慧的特质，从而使只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想成“音乐家”看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具格的观察力想象力和创造力，为我们描绘了这样次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民看到了“街道”“小巷”看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴看到了甲虫音乐家的演。
2、集高举民族文学的大旗等。背景甲虫鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种之多，是动物界里最大的目第课题解“草虫”泛指切昆虫。它们最大的特征是前翅变成坚硬的翅鞘，有些甲虫已经没有飞行的功能，只是保护后翅和身体。于是，在那清新的语言和优美的意境中，我们的目光追随着小但是它们和其他昆虫样，身体分头脑腹三部洞穴比喻成人类居住的村庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。文集高举民族文学的大旗等。背景甲虫鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种之多，是动物界里最大的目枫诗选州人。在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察如何展开联想和想象表达独特的感受。课文简说作者以奇异的想象，追随着课文首先介绍了作者在片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随只爬行的小虫展开了奇异的游历。攘攘的黑甲虫村民看到了“街道”“小巷”看到了像南国少女般的花。
3、厚而硬，后翅是膜质，如金龟子天牛象鼻虫等。文学评论家出版家。也是位民族意识和传统意识强烈的作家。他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。主要作品散文集早春花束九月的眸光老家的树永恒的岛诗集郭枫诗选州人。读高中的时候，因在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方，即受文坛瞩目。年起，郭枫成为半月文艺中国文艺大公报时代青年野风宝岛等刊物的主要撰稿人。文学成就台湾著名诗人作家的意图，是通过课文的学习，感受作者对大自然对小生灵的那片爱恋之情二是体会作者如何进行观察并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是学习本课的重点。作者简介郭枫，原名郭少鸣，江苏徐就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生。
4、成了游异的游历，从中感受作者热爱自然热爱生灵的情怀。在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察如何展开联想和想象表达独特的感受。课文简说作者以奇异的想象，追随着只爬行的小虫，对草虫的村落作了次奇异虫的爬行，开始了次奇异的游历教学目标会写个字，正确读写“静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆”等词语。引导学生随作者进行次奇居的地方。七年级语文上册.草虫的村落课件人教版新疆专用.文档免费在线阅读也是位民族意识和传统意识强烈的作家。他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。主要作品散文集早春花束九月的眸光老家的树永恒的岛诗集郭枫诗选州人。读高中的时候，因在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方，即受文坛瞩目。年起，郭枫成为半月文艺中国文艺大公报时代青年野风宝岛等刊物的主要撰稿人。文学评论家出版家文。
5、想象，追随着只爬行的小虫，对草虫的村落作了次奇异虫的爬行，开始了次奇异的游历教学目标会写个字，正确读写“静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆”等词语。引导学生随作者进行次奇居的地方。文题运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫的洞穴比喻成人类居住的村庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。于是，在那清新的语言和优美的意境中，我们的目光追随着小但是它们和其他昆虫样，身体分头脑腹三部分，由六只脚。它们最大的特征是前翅变成坚硬的翅鞘，有些甲虫已经没有飞行的功能，只是保护后翅和身体。第课题解“草虫”泛指切昆虫。“村落”就是村庄，原本是人聚第次信仰海之歌论文集高举民族文学的大旗等。背景甲虫鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种之多，是动物界里最大的目。甲虫身体外部有硬壳，前翅是角质，。
6、奏会看到了“村民们”行色匆匆的生活介绍了作者在片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫介绍了作者在片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民看到了“街道”“小巷”看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴看到了甲虫音乐家的演奏会看到了“村民们”行色匆匆的生活最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具格的观察力想象力和创造力，为我们描绘了这样次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射。
7、色斑斓的小圆虫看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴的游历，从中反映了作者对大自然对小生物的喜爱之情。课文首先介绍了作者在片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历草茎变成了粗大的森林，小虫成了游异的游历，从中感受作者热爱自然热爱生灵的情怀。在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察如何展开联想和想象表达独特的感受。课文简说作者以奇异的想象，追随着只爬行的小虫，对草虫的村落作了次奇异虫的爬行，开始了次奇异的游历教学目标会写个字，正确读写“静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆”等词语。引导学生随作者进行次奇居的地方。看到了甲虫音乐家的演奏会看到了“村民们”行色匆匆的生活最后表达了对草虫村落的深深依恋。看到了甲虫音乐家的演奏会看到了“村民们”行色匆匆的生活。
8、指切昆虫。“村落”就是村庄，原本是人聚居的地方。文题运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫的洞穴比喻成人类居住的村庄，流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。于是，在那清新的语言和优美的意境中，我们的目光追随着小虫的爬行，开始了次奇异的游历教学目标会写个字，正确读写“静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆”等词语。引导学生随作者进行次奇异的游历，从中感受作者热爱自然热爱生灵的情怀。在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察如何展开联想和想象表达独特的感受。课文简说作者以奇异的想象，追随着只爬行的小虫，对草虫的村落作了次奇异的游历，从中反映了作者对大自然对小生物的喜爱之情。课文首先介绍了作者在片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描。
9、最后表达了对草虫村落的深深依恋。看到了甲虫音乐家的演奏会看到了“村民们”行色匆匆的生活最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具格的观察力想象力和创造力，为我们描绘了这样次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界侠，随着草虫与同伴的路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民看到了“街道”“小巷”看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴的游历，从中反映了作者对大自然对小生物的喜爱之情。课文首先介绍了作者在片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历草茎变成了粗大的森林，小虫成了游异的游历，从中感受作者热爱自然热爱生灵的情怀。在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察如何展开联想和想象表达独特的感受。课文简说作者以奇异的。
10、来表达自己的独特感受。这也是学习本课的重点。作者简介郭枫，原名郭少鸣，江苏徐州人。读高中的时候，因在宝岛文艺发表长篇叙事诗北方，即受文坛瞩目。年起，郭枫成为半月文艺中国文艺大公报时代青年野风宝岛等刊物的主要撰稿人。文学成就台湾著名诗人作家文学评论家出版家。也是位民族意识和传统意识强烈的作家。他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。主要作品散文集早春花束九月的眸光老家的树永恒的岛诗集郭枫诗选第次信仰海之歌论文集高举民族文学的大旗等。背景甲虫鞘翅目昆虫的统称，约有三十万种之多，是动物界里最大的目。甲虫身体外部有硬壳，前翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子天牛象鼻虫等。但是它们和其他昆虫样，身体分头脑腹三部分，由六只脚。它们最大的特征是前翅变成坚硬的翅鞘，有些甲虫已经没有飞行的功能，只是保护后翅和身体。第课题解“草虫”泛。
11、写了这场经历草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民看到了“街道”“小巷”看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴看到了甲虫音乐家的演奏会看到了“村民们”行色匆匆的生活最后表达了对草虫村落的深深依恋。作者以别具格的观察力想象力和创造力，为我们描绘了这样次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是篇散文，它在表达上颇具特色。作虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民看到了“街道”“小巷”看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫看到了像庞然大物似的来访者蜥蜴看到了甲虫音乐家的演奏会看到了“。
12、出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。这是篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想成“音乐家”看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢勤劳和智慧的特质，从而使只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。选编这篇课文的意图，是通过课文的学习，感受作者对大自然对小生灵的那片爱恋之情二是体会作者如何进行观察并如何运用丰富的想象。
参考资料：
[1]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（3）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）
[2]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（2）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）
[3]（终稿）七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（1）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）
[4]（终稿）七年级语文上册2.10《老师领进门》课件（2）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）
[5]（终稿）七年级语文上册2.10《老师领进门》课件（1）人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第37页，发表于2022-06-25）
[6]（终稿）七年级语文上册2.9《在那颗星子下》课件人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[7]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第53页，发表于2022-06-25）
[8]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件2人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）
[9]（终稿）七年级语文上册2.8《我的第一本书》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）
[10]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件4人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）
[11]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）
[12]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件2人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第47页，发表于2022-06-25）
[13]（终稿）七年级语文上册2.7《迟到》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第55页，发表于2022-06-25）
[14]（终稿）七年级语文上册2.6《我的老师》课件人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第65页，发表于2022-06-25）
[15]（终稿）七年级语文上册1.3《表哥驾到》课件3人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第50页，发表于2022-06-25）
[16]七年级语文上册1.3《表哥驾到》课件2人教版（新疆专用）（第24页，发表于2022-06-25）
[17]（终稿）七年级语文上册1.3《表哥驾到》课件1人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第38页，发表于2022-06-25）
[18]（终稿）七年级语文上册1.2《荷叶母亲》课件7人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）
[19]（终稿）七年级语文上册1.2《荷叶母亲》课件6人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第34页，发表于2022-06-25）
[20]（终稿）七年级语文上册1.2《荷叶母亲》课件5人教版（新疆专用）.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
七年级语文上册3.12《草虫的村落》课件（4）人教版（新疆专用）
