积累些用于地名或人名，大姚凹在河南ā凹凸凹陷撩ā撩头发撩衣服，意为掀起撩拨春色撩人，意为挑弄，引逗积累•积累几个多音字••刹•蔓藤蔓葡萄蔓，瓜蔓，细长不能直立的的家，是当代文坛屈指可数的奇才。著有小说浮躁废都秦腔等，散文月迹丑石等。他的散文虽取材于日常生活中的物人事等，但言近旨远，有着深厚的自成家的美文品格。积累•积累几个多音字凹ā朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。人教版七年级语文上册课件.风雨共张.文档免费在线阅读又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在个粪堆边，失去了白的颜色。•赏析•描写猛烈大风中“直撑了四蹄滑行”的羊，运用了“跑”“撑”“撞”“滑”“跌倒”等连串的动词，准确地表现了羊在风雨中惊中这样的细节描写语句，加以赏析。二研读奇文，品析奇语运用精准动词的语句采用表示时间词语的语句活用色彩词语的语句使用拟声词语的语句巧用比喻修辞的语句示例头断了牵线的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽夹击肆虐惊慌失措脆弱无助不堪击结尾处的场景和情调跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景物的细节及其变化。可适当的运用侧面描写。感受画面地撞在棵树三仿写奇语奇句温馨提象，仿写两句暴风骤雨来临时的景象。但不能出现“风”和“雨”字。•志南和尚绝句•南慌失措的情形。•张志和渔歌子•沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。诗句。•陆游十月四日风雨大作风雨贾平凹作者•贾平凹，原名贾平娃，陕西人，中国当代著名作寻找灵感拓展延伸•请同学们结合自己的平时积累找出些描写风雨的象，仿写两句暴风骤雨来临时的景象。但不能出现“风”和“雨”字。二研读奇文，品析奇语运用精准动词的语句采用表示时间词语的语句活用色彩直立的的家，是当代文坛屈指可数的奇才。著有小说浮躁废都秦腔等，散文月迹丑石等。•学生活茎蔓延蔓草难除刹那，极短的时间，瞬间ā刹车•积累几个生难字蜷曲攀附偌大槐树倏ū忽栅栏锥ī形•积累组近义词•如倏忽•论含蓄而精彩的作品。不过最让人称奇的是，全文竟没有出现“风”和“雨”字！细读奇文，感知全文•学生活茎蔓延蔓草难除刹那，极短的时间，瞬间ā刹车•积累几个生难字蜷曲攀附偌大槐树倏ū忽栅栏锥ī形•积累组近义词•如倏忽•积累些用于地名或人名，大姚凹在河南ā凹凸凹陷撩ā撩头发撩衣服，意为掀起撩拨春色撩人，意为挑弄，引逗积累•积累几个多音字••刹•蔓藤蔓葡萄蔓，瓜蔓，细长不能直立的的家，是当代文坛屈指可数的奇才。著有小说浮躁废都秦腔等，散文月迹丑石等。他的散文虽取材于日常生活中的物人事等，但言近旨远，有着深厚的自成家的美文品格。积累•积累几个多音字凹ā朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。•杜牧江南春绝句•第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•拟声词•如呼地刹那突然霎时瞬间哗地哗哗啦啦唰地啪地积累古人用“不著字，尽得风流”来评论含蓄而精彩的作品。不过最让人称奇的是，全文竟没有出现“风”和“雨”字！细读奇文，感知全文•学生活茎蔓延蔓草难除刹那，极短的时间，瞬间ā刹车•积累几个生难字蜷曲攀附偌大槐树倏ū忽栅栏锥ī形•积累组近义词•如倏忽•积累些用于地名或人名，大姚凹在河南ā凹凸凹陷撩ā撩头发撩衣服，意为掀起撩拨春色撩人，意为挑弄，引逗积累•积累几个多音字••刹•蔓藤蔓葡萄蔓，瓜蔓，细长不能直立的的家，是当代文坛屈指可数的奇才。著有小说浮躁废都秦腔等，散文月迹丑石等。他的散文虽取材于日常生活中的物人事等，但言近旨远，有着深厚的自成家的美文品格。积累•积累几个多音字凹ā朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。•杜牧江南春绝句•夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。•陆游十月四日风雨大作风雨贾平凹作者•贾平凹，原名贾平娃，陕西人，中国当代著名作寻找灵感拓展延伸•请同学们结合自己的平时积累找出些描写风雨的诗句。•青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。•张志和渔歌子•沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。•志南和尚绝句•南慌失措的情形。根据你的观察或发挥你的想象，仿写两句暴风骤雨来临时的景象。但不能出现“风”和“雨”字。三仿写奇语奇句温馨提示可运用比喻夸张的修辞和准确的动词。可适当的运用侧面描写。感受画面地撞在棵树，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在个粪堆边，失去了白的颜色。•赏析•描写猛烈大风中“直撑了四蹄滑行”的羊，运用了“跑”“撑”“撞”“滑”“跌倒”等连串的动词，准确地表现了羊在风雨中惊中这样的细节描写语句，加以赏析。二研读奇文，品析奇语运用精准动词的语句采用表示时间词语的语句活用色彩词语的语句使用拟声词语的语句巧用比喻修辞的语句示例头断了牵线的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽夹击肆虐惊慌失措脆弱无助不堪击结尾处的场景和情调跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景物的细节及其变化。请你找找文树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风暴雨风雨跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•第段孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风暴雨风雨夹击肆虐惊慌失措脆弱无助不堪击结尾处的场景和情调的表现了风雨的什么特点细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女地积累古人用“不著字，尽得风流”来评论含蓄而精彩的作品。不过最让人称奇的是，全文竟没有出现“风”和“雨”字！细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的地积累古人用“不著字，尽得风流”来评论含蓄而精彩的作品。不过最让人称奇的是，全文竟没有出现“风”和“雨”字！细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风暴雨风雨夹击肆虐惊慌失措脆弱无助不堪击结尾处的场景和情调跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风暴雨风雨夹击肆虐惊慌失措脆弱无助不堪击结尾处的场景和情调跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景物的细节及其变化。请你找找文中这样的细节描写语句，加以赏析。二研读奇文，品析奇语运用精准动词的语句采用表示时间词语的语句活用色彩词语的语句使用拟声词语的语句巧用比喻修辞的语句示例头断了牵线的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在棵树，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在个粪堆边，失去了白的颜色。•赏析•描写猛烈大风中“直撑了四蹄滑行”的羊，运用了“跑”“撑”“撞”“滑”“跌倒”等连串的动词，准确地表现了羊在风雨中惊慌失措的情形。根据你的观察或发挥你的想象，仿写两句暴风骤雨来临时的景象。但不能出现“风”和“雨”字。三仿写奇语奇句温馨提示可运用比喻夸张的修辞和准确的动词。可适当的运用侧面描写。感受画面寻找灵感拓展延伸•请同学们结合自己的平时积累找出些描写风雨的诗句。•青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。•张志和渔歌子•沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。•志南和尚绝句•南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。•杜牧江南春绝句•夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。•陆游十月四日风雨大作风雨贾平凹作者•贾平凹，原名贾平娃，陕西人，中国当代著名作家，是当代文坛屈指可数的奇才。著有小说浮躁废都秦腔等，散文月迹丑石等。他的散文虽取材于日常生活中的物人事等，但言近旨远，有着深厚的自成家的美文品格。积累•积累几个多音字凹ā用于地名或人名，大姚凹在河南ā凹凸凹陷撩ā撩头发撩衣服，意为掀起撩拨春色撩人，意为挑弄，引逗积累•积累几个多音字••刹•蔓藤蔓葡萄蔓，瓜蔓，细长不能直立的的茎蔓延蔓草难除刹那，极短的时间，瞬间ā刹车•积累几个生难字蜷曲攀附偌大槐树倏ū忽栅栏锥ī形•积累组近义词•如倏忽•积累些拟声词•如呼地刹那突然霎时瞬间哗地哗哗啦啦唰地啪地积累古人用“不著字，尽得风流”来评论含蓄而精彩的作品。不过最让人称奇的是，全文竟没有出现“风”和“雨”字！细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女孩•第段苍蝇葡萄蔓•第段鸟巢鸟•第段废纸湿猫瓦•第段浮萍鱼•第段老头孩子们纸船植物人物侧面描写风雨的特点猛烈疾风骤雨狂风暴雨风雨夹击肆虐惊慌失措脆弱无助不堪击结尾处的场景和情调跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在的表现了风雨的什么特点细读奇文，感知全文•学生活动自由出声朗读课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的表现了风雨的什么特点•第段树林子•第段垂柳杨叶芦苇•第段短了绳的羊女跟前面的不同之处疾风骤雨图温馨生活图急促紧张舒缓欢喜•学生活动•作者有着锐利的眼光，能在狂风暴雨中看清楚景课文，作者是通过对哪些事物的描写来表现风雨的