1、阅读节，思考作者对声嗥叫，留意的东西有哪些他们分别有哪些反应鹿死亡的警告松林混战与流血的预言郊狼得到残羹剩饭的允诺牧牛人银行赤字的坏兆头猎人狼牙抵制弹丸的挑战山“客观地聆听”明显而迫近的希望的思考对人类捕杀的抗议和不满对险恶环境的不屈服对死去同伴的哀悼对人类目光短浅的蔑视对人类不能领悟内涵的悲哀对自悲哀对自己和这座山都领悟到了感到骄傲声狼嗥里透露出狼怎样的情感对于这境伦理的播种者。年，沙乡年鉴出版，记录了作者对自然界中各种生命之间的思考和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。“近代环保之父”奥尔多利奥波德走进文本理清思路狼的嗥叫我的认识我么感情色彩上贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢我们今天就来学习篇散文像山那样思考。美国作家，生态伦理学家。被称为美国环写。

2、考的自身利益的刻长久“人的思考”和“山的思考”有什么不同导入新课同学们，提到狼啊，我们也许都并不陌生。不插手。那么同学们，你们谁能说说，狼在你们心中是怎样的形象啊今天，我们就带着这个问题来学习美国环保主义伦理学家利奥波德的散文作品像山那样思考，在这篇文章中，作从像山那样思考美奥尔多利奥波德学习目标进步掌握“概括要点，提我们从文那么这究竟是只怎样的狼，它又能留给作者怎样的深刻体悟呢现在，我们就来共同走进这篇课文。体味文中作者对人与自者记录了只令他幡然重点整体感知文章，理清文章脉络。那么同学们，你们谁能说说，狼在你们心中是怎样的形象啊今天，我们就带着这个问题来学习美国环保主义伦理学家利奥波德的散文作品像山那样思考，在这篇文章中，作从看着生物们的种种行为，么样呢“新的东西”狼也有其生存的权利，别人不该随便剥夺。，为什么会这样呢。

3、种行为，么样呢“新的东西”狼也有其生存的权利，别人不该随便剥夺。因感悟到了“新的东西”而引发了作者的负罪感与内疚感。作者的这种观点是站在什么角度去思考的自身利益的角度自私的片面的带有浓厚的主作者因残酷厮杀鲜活的生命而产生的良心上的愧疚和保护自然生态环境的强烈意识。狼少鹿多草光树死食草动物的灭亡山秃沙尘暴河水把未来冲刷大海里去。人们猎杀狼的后果从课文中寻找，自然界旦失去了狼会怎狼的看法经历了个转变的过程，思考作者看法的转变经过几个过程，因为什么而转变“我”的认识见狼必杀保护自然我对狼嗥的认识是怎么转变的新的东西作者在老狼的眼光中所受到的心灵的触动，是种思想的觉醒。和恐惧隐藏着更深刻的含义不能辨别其隐藏含义的人知道这声呼唤的存在，但理解肤浅，直接不堪造就的初学者他们感觉不到狼是否存在我认识到山对狼有种秘密的看法这事实走进文本问题探究。

4、学习选取个性化的角度表现哲理的写法。我们看到的画面上是什么动物啊你能说出有关这个动物的成语吗狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪引狼拒虎狼前虎后取精要”的阅读方法。了解生物知识，领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。体味此篇文章诗意的语言美和作者的美好精神境界。重点整体感知文章，理清文章脉络。春高中语文苏教版必修教学课件第四专题像山那样思考共张.文档免费在线阅读因为从小观色彩。那么有谁与它们的思考角度不同山山是怎样聆听狼嗥的为什么山与生活在山上的万物并没有任何利益上的牵扯，狼也好，鹿也好，人也好，切在山看来都是平等的。山只是静静地看着生物们的种种行为，么样呢“新的东西”狼也有其生存的权利，别人不该随便剥夺。因感悟到了“新的东西”而引发了作者的负罪感与内疚感。作者的这种观点是站在什么角度去思。

5、味文中作者对人与自者记录了只令他幡然醒悟，毕生难忘的老狼。那么这究竟是只怎样的狼，它又能留给作者怎样的深刻体悟呢现在，我们就来共同走进这篇课文。像山那样思考美奥尔多利奥波德学习目标进步掌握“概括要点，提我们从文学作品中就接触到了很多狼的形象。那么同学们，你们谁能说说，狼在你们心中是怎样的形象啊今天，我们就带着这个问题来学习美国环保主义伦理学家利奥波德的散文作品像山那样思考，在这篇文章中，作从不插手。人类从眼前利益考虑山从生态利益考虑主观自私肤浅表面客观无私深刻长久“人的思考”和“山的思考”有什么不同导入新课同学们，提到狼啊，我们也许都并不陌生。因为从小观色彩。那么有谁与它们的思考角度不同山山是怎样聆听狼嗥的为什么山与生活在山上的万物并没有任何利益上的牵扯，狼也好，鹿也好，人也好，切在山看来都是平等的。山只是静静地看着生物们的种。

6、法。我们看到的画面上是什么动物啊你能说出有关这个动物的成语吗狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪引狼拒虎狼前虎后鬼哭狼嚎狼奔鼠窃声名狼藉与狼共舞这些词最大的共同点是什么写法。我们看到的画面上是什么动物啊你能说出有关这个动物的成语吗狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪引狼拒虎狼前虎后鬼哭狼嚎狼奔鼠窃声名狼藉与狼共舞这些词最大的共同点是什么感情色彩上贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢我们今天就来学习篇散文像山那样思考。美国作家，生态伦理学家。被称为美国环境伦理的播种者。年，沙乡年鉴出版，记录了作者对自然界中各种生命之间的思考和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。“近代环保之父”奥尔多利奥波德走进文本理清思路狼的嗥叫我的认识我的思。

7、我们今天就来学习篇散文然关系的生态伦理的思考。学习选取个性化的角度表现哲理的写法。“绿色圣经”。“近代环保之父”鬼哭狼嚎狼奔鼠窃声名狼藉与狼共舞这些词最大的共同点是什么文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。“近代环保之父”鬼哭狼嚎狼奔鼠窃声名狼藉与狼共舞这些词最大的共同点是什么感情色彩上贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢我们今天就来学习篇散文然关系的生态伦理的思考。学习选取个性化的角度表现哲理的写法。我们看到的画面上是什么动物啊你能说出有关这个动物的成语吗狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪引狼拒虎狼前虎后取精要”的阅读方法。了解生物知识，领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。像山那样思考。美国作家，生态伦理学家。像山那样思考。美国作家，。

8、接触到了很多狼的形象。那么同学们，你们谁能说说，狼在你们心中是怎样的形象啊今天，我们就带着这个问题来学习美国环保主义伦理学家利奥波德的散文作品像山那样思考，在这篇文章中，作者记录了只令他幡然醒悟，毕生难忘的老狼。那么这究竟是只怎样的狼，它又能留给作者怎样的深刻体悟呢现在，我们就来共同走进这篇课文。像山那样思考美奥尔多利奥波德学习目标进步掌握“概括要点，提取精要”的阅读方法。了解生物知识，领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。体味此篇文章诗意的语言美和作者的美好精神境界。重点整体感知文章，理清文章脉络。体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。学习选取个性化的角度表现哲理的写法。我们看到的画面上是什么动物啊你能说出有关这个动物的成语吗狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪引狼拒虎狼前虎后鬼哭狼。

9、生态伦理学家。像山那样思考。美国作家，生态伦理学家。被称为美国环境伦理的播种者。年，沙乡年鉴出版，记录了作者对自然界中各种生命之间的思考和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。“近代环保之父”鬼哭狼嚎狼奔鼠窃声名狼藉与狼共舞这些词最大的共同点是什么感情色彩上贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢我们今天就来学习篇散文然关系的生态伦理的思考。学习选取个性化的角度表现哲理的写法。我们看到的画面上是什么动物啊你能说出有关这个动物的成语吗狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪引狼拒虎狼前虎后取精要”的阅读方法。了解生物知识，领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。体味此篇文章诗意的语言美和作者的美好精神境界。重点整体感知文章，理清文章脉络。体。

10、残酷厮杀鲜活的生命而产生的良心上的愧疚和保护自然生态环境的强烈意识。狼少鹿多草光树死食草动物的灭亡山秃沙尘暴河水把未来冲刷大海里去。人们猎杀狼的后果从课文中寻找，自然界旦失去了狼会怎么样呢“新的东西”狼也有其生存的权利，别人不该随便剥夺。因感悟到了“新的东西”而引发了作者的负罪感与内疚感。作者的这种观点是站在什么角度去思考的自身利益的角度自私的片面的带有浓厚的主观色彩。那么有谁与它们的思考角度不同山山是怎样聆听狼嗥的为什么山与生活在山上的万物并没有任何利益上的牵扯，狼也好，鹿也好，人也好，切在山看来都是平等的。山只是静静地看着生物们的种种行为，从不插手。人类从眼前利益考虑山从生态利益考虑主观自私肤浅表面客观无私深刻长久“人的思考”和“山的思考”有什么不同导入新课同学们，提到狼啊，我们也许都并不陌生。因为从小我们从文学作品中就。

11、嚎狼奔鼠窃声名狼藉与狼共舞这些词最大的共同点是什么感情色彩上贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢我们今天就来学习篇散文像山那样思考。美国作家，生态伦理学家。被称为美国环境伦理的播种者。年，沙乡年鉴出版，记录了作者对自然界中各种生命之间的思考和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。“近代环保之父”奥尔多利奥波德走进文本理清思路狼的嗥叫我的认识我的思考对人类捕杀的抗议和不满对险恶环境的不屈服对死去同伴的哀悼对人类目光短浅的蔑视对人类不能领么感情色彩上贬义。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢我们今天就来学习篇散文像山那样思考。美国作家，生态伦理学家。被称为美国环的思考对人类捕杀的抗议和不满对险恶环境的不屈服。

12、考对人类捕杀的抗议和不满对险恶环境的不屈服对死去同伴的哀悼对人类目光短浅的蔑视对人类不能领悟内涵的悲哀对自悲哀对自己和这座山都领悟到了感到骄傲声狼嗥里透露出狼怎样的情感对于这声嗥叫，留意的东西有哪些他们分别有哪些反应鹿死亡的警告松林混战与流血的预言郊狼得到残羹剩饭的允诺牧牛人银行赤字的坏兆头猎人狼牙抵制弹丸的挑战山“客观地聆听”明显而迫近的希望和恐惧隐藏着更深刻的含义不能辨别其隐藏含义的人知道这声呼唤的存在，但理解肤浅，直接不堪造就的初学者他们感觉不到狼是否存在我认识到山对狼有种秘密的看法这事实走进文本问题探究阅读节，思考作者对狼的看法经历了个转变的过程，思考作者看法的转变经过几个过程，因为什么而转变“我”的认识见狼必杀保护自然我对狼嗥的认识是怎么转变的新的东西作者在老狼的眼光中所受到的心灵的触动，是种思想的觉醒。作者因。

参考资料：

[1]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第四专题《西地平线上》（共52张PPT）.ppt（OK版）（第52页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第四专题《始得西山宴游记》（共49张PPT）.ppt（OK版）（第49页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第四专题《神的一滴》（共48张PPT）.ppt（OK版）（第48页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第四专题《江南的冬景》（共42张PPT）.ppt（OK版）（第42页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第四专题《赤壁赋》（共41张PPT）.ppt（OK版）（第41页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第三专题《肖邦故园》（共52张PPT）.ppt（OK版）（第52页，发表于2022-06-25）

[7]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第三专题《想北平》（共41张PPT）.ppt（OK版）（第41页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第三专题《乡土情结》（共45张PPT）.ppt（OK版）（第45页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第三专题《我心归去》（共41张PPT）.ppt（OK版）（第41页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第三专题《前方》（共41张PPT）.ppt（OK版）（第41页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第三专题《今生今世的证据》（共36张PPT）.ppt（OK版）（第36页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第二专题《师说》（共48张PPT）.ppt（OK版）（第48页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第二专题《劝学》（共44张PPT）.ppt（OK版）（第44页，发表于2022-06-25）

[14]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修一）教学课件：第二专题《获得教养的途径》（共45张PPT）.ppt（OK版）（第45页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修五）教学课件：第三专题《直面苦难》（共41张PPT）.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修五）教学课件：第三专题《渔父》（共52张PPT）.ppt（OK版）（第50页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修五）教学课件：第三专题《论厄运》（共40张PPT）.ppt（OK版）（第40页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修五）教学课件：第三专题《纪念刘和珍君》（共61张PPT）.ppt（OK版）（第61页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）2016春高中语文（苏教版必修三）教学课件：第二专题《离骚》（共57张PPT）.ppt（OK版）（第57页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）2015-2016学年高二化学新人教版选修3课件第二章第1节《共价键》.ppt（OK版）（第44页，发表于2022-06-25）