1、事件在台演年，台湾被割占起，台湾人民直没有停止过反抗，但这些反抗都被镇压。台湾与祖国处于分割状态。直到年抗日战争胜利，台湾才味道祖国的怀抱。但不久国共内战爆发，蒋介石政权败退台湾，台湾与大陆又处于分裂状较中，获取历史认识新操作补充材料，设计问题，学生探讨，进行评价总结认识看法等。反思甲午中日战争曾经亚洲第，说明了什么它的覆灭，又说明了什么谁该为这次失败负责失败如何才能不再重合材料，分析义和团运动爆发的原因义和团运动的口号经历了“扶清灭洋”到“扫清灭洋”的变化过程，你是如何看待这种变化精读细读，合作交流，思考问题历史学习第三步“见解”评价历史人物历史事件，联系比史学习第二步“理解”历史因果关系历史发展规律深阅读思考讨论精读细读，合作交流，思考问题操作设计研讨问题，突出重点，突破难点。阅读教材页的表格，思考表格提供的数据反映了哪些战斗情。

2、政府对待义和团运动曾经采取过哪些不同措施为什么会有这些变化镇压“抚而用之态。海峡两岸的分裂状态成为中国人心头永远的痛。二阅读下列材料，回答问题天无语，地焦干，只因鬼子止住天。材料义和团揭贴，回答问题。反映了什么答这段材料反映义和团反对外来侵略的斗争精神。另外，材料中还能反映”剿灭四阅读洋鬼子，都杀尽，大清统定江山。大法鬼，心胆寒，英美德俄尽萧然。材页的“材料阅读与思考”，回答问题。活用品以及代表的生产方式其三是他们对于清王朝的愚忠其四是反对切外国事物的思想。五阅读教反映了什么答这段材料反映义和团反对外来侵略的斗争精神。另外，材料中还能反映”剿灭四阅读与灭亡跟清政府都有直接的关系，那么究竟清政府对待义和团运动曾经采取过哪些不同措施为什么会有这些变化这些事例有蕴藏着特定的含义“三元里抗英”是近代史上中国人民第次自发的大规模抵抗外来侵略的斗。

3、船。大法鬼，心胆寒，英美德俄尽萧然。洋鬼子，都杀尽，大清统定江山。引自刘宗绪主编历史新知识创新能力培养第页这段材料反映了什么答这段材料反映义和团反对外来侵略的斗争精神。另外，材料中还能反映”剿灭四阅读材料义和团揭贴，回答问题。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。天无语，地焦干，只因鬼子止住天。天爷恼，仙爷烦，同下山把道传。神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮湾人民反抗日本侵略过程中，涌现哪些英雄人物反割台斗争反映了什么三义和团的发展与灭亡跟清政府都有直接的关系，那么究竟清政府对待义和团运动曾经采取过哪些不同措施为什么会有这些变化镇压“抚而用之态。海峡两岸的分裂状态成为中国人心头永远的痛。二阅读下列材料，回答问题。春愁春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同哭，去年今日割台湾。丘逢甲材料中“去年今日割台湾”指什么历。

4、从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到“三元里抗英”“左宗棠收复新疆”“黄海海战”和“反割台斗争”“义和团反帝运动”都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这些事例有蕴藏着特定的含义“三元里抗英”是近代史上中国人民第次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争“左宗棠收复新疆”则体现了政府官兵为收复国土而积极奋斗“黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵人民群众为维护国家主权视死如归的牺牲精神而“义和团反帝运动”谱写了广大人民群众高举“反帝”旗帜，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。中国军民维护国家主权的斗争获奖说课课件.文档免费在线阅读天爷恼，仙爷烦，同下山把道传。神出洞，仙下山，附着人体把拳玩。掀铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮湾人民反抗日本侵略过程中，涌现哪些英雄人物反割台斗争反映了什么三义和团的发展与灭亡跟清政府都有直接的关系，那么究竟清。

5、宗棠收复新疆”“黄海海战”和“反割台斗争”“义和团反帝运动”都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这些事例有蕴藏着特定的含义“三元里抗英”是近代史上中国人民第次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争“左宗棠收复新疆”则体现了政府官兵为收复国土而积极奋斗“黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵人民群众为维护国家主权视死如归的牺牲精神而“义和团反帝运动”谱写了广大人民群众高举“反帝”旗帜，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。四模块相关知识本课涉及到列强的侵略和中国人民的抗争以及探索，在讲课排序上不如老教材时序性强。如本课与上课已经讲过鸦片战争甲午中日战争以及八国联些不值得赞颂的内容其是迷信其二是反对先进的生活用品以及代表的生产方式其三是他们对于清王朝的愚忠其四是反对切外国事物的思想。五阅读教材页的“材料阅读与思考”，回答问题。材料略阅读上述材。

6、况结三元里抗英左宗棠收复新疆黄海海战和反割台斗争义和团反帝斗争黄海海战反割台斗争中国军民维护国家主权的斗争政府官兵英勇抗敌人民群众自发组织左宗棠收复新疆黄海海战三元里抗英台湾人民反割台斗争义和团反帝运动历是如何应对的快速阅读，提炼要点，关注课前提示简述三元里人民抗英斗争。简述黄海海战的经过和结果。简述义和团反帝运动。上述斗争可以分为两大类型。第二课中国军民维护国家主权的斗争中国军民维护国家主权的斗争带来的危害进行系统的分永远铭记他们为祖国和人民建立的丰功伟绩。江泽民历史学习第步“了解”历史史实线索特征准迅速浏览，了解主要历史大事圈点划批，勾勒出重点和难点面对列强的侵略，中国人民历史事件的整体把握和理解。五新老教材比较分析课题子目初中历史与社会列强入侵与民族危机国门洞开简述近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程及其南马辛三个不平等条约的内。

7、争“左宗棠收复新疆”则体现了政府官兵为收复国土而积极奋斗“黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵人民群众为维护国家主权视死如归的牺牲精神而从内容上讲，本课选择了典型事件。对着列强的侵略，无论是政府官兵，还是普通百姓，尽管他们形式不同，手段不，或自发或有组织，但他们都的立场站在民族上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略。从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到“三元里抗英”“左宗棠收复新疆”“黄海海战”和“反割台斗争”“义和团反帝运动”都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这些事例有蕴藏着特定的含义“三元里抗英”是近代史上中国人民第次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争“左宗棠收复新疆”则体现了政府官兵为收复国土而积极奋斗“黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵人民群众为维护国家主权视死如归的牺牲精神而“义和团反帝运动”谱。

8、国联军侵华战争存在比较严密的逻辑关系，将之剥离后，加大了对整个历史事件的整体把握和理解。五新老教材比较分析课题子目初中历史与社会列强入侵与民族危机国门洞开简述近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程及其南马辛三个不平等条约的内容，但没有对侵略带来的危害进行系统的分永远铭记他们为祖国和人民建立的丰功伟绩。江泽民历史学习第步“了解”历史史实线索特征准迅速浏览，了解主要历史大事圈点划批，勾勒出重点和难点面对列强的侵略，中国人民是如何应对的快速阅读，提炼要点，关注课前提示简述三元里人民抗英斗争。简述黄海海战的经过和结果。简述义和团反帝运动。上述斗争可以分为两大类型。第二课中国军民维护国家主权的斗争中国军民维护国家主权的斗争三元里抗英左宗棠收复新疆黄海海战和反割台斗争义和团反帝斗争黄海海战反割台斗争中国军民维护国家主权的斗争政府官兵英勇抗敌人民群众。

9、写了广大人民群众高举“反帝”旗帜，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。四模块相关知识本课涉及到列强的侵略和中国人民的抗争以及探索，在讲课排序上不如老教材时序性强。如本课题为中国军民反抗外来侵略的斗争。从时间上来，主要讲述的是年到年之间的反抗外来侵略的斗争。课题为中国军民反抗外来侵略的斗争。从时间上来，主要讲述的是年到年之间的反抗外来侵略的斗争。课题为中国军民反抗外来侵略的斗争。从时间上来，主要讲述的是年到年之间的反抗外来侵略的斗争。从参与人员来讲，有政府官兵，也有老百姓，因此，我们应该站在“中华民族”的角度来探讨。面对着列强的侵略，无论是政府官兵，还是普通百姓，尽管他们形式不同，手段不，或自发或有组织，但他们都的立场站在民族上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略。从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到“三元里抗英”“左。

10、收复新疆”“黄海海战”和“反割台斗争”“或有组织，但他们都的立场站在民族上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略。从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到“三元里抗英”“左宗棠收复新疆”“黄海海战”和“反割台斗争”“义和团反帝运动”都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这些事例有蕴藏着特定的含义“三元里抗英”是近代史上中国人民第次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争“左宗棠收复新疆”则体现了政府官兵为收复国土而积极奋斗“黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵人民群众为维护国家主权视死如归的牺牲精神而“义和团反帝运动”谱写了广大人民群众高举“反帝”旗帜，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。四模块相关知识本课涉及到列强的侵略和中国人民的抗争以及探索，在讲课排序上不如老教材时序性强。如本课与上课已经讲过鸦片战争甲午中日战争以及八。

11、自发组织左宗棠收复新疆黄海海战三元里抗英台湾人民反割台斗争义和团反帝运动历史学习第二步“理解”历史因果关系历史发展规律深阅读思考讨论精读细读，合作交流，思考问题操作设计研讨问题，突出重点，突破难点。阅读教材页的表格，思考表格提供的数据反映了哪些战斗情况结合材料，分析义和团运动爆发的原因义和团运动的口号经历了“扶清灭洋”到“扫清灭洋”的变化过程，你是如何看待这种变化精读细读，合作交流，思考问题历史学习第三步“见解”评价历史人物历史事件，联系比较中，获取历史认识新操作补充材料，设计问题，学生探讨，进行评价总结认识看法等。反思甲午中日战争曾经亚洲第，说明了什么它的覆灭，又说明了什么谁该为这次失败负责失败如何才能不再重演年，台湾被割占起，台湾人民直没有停止过反抗，但这些反抗都被镇压。台湾与祖国处于分割状态。直到年抗日战争胜利，台湾才味道祖国。

12、容，但没有对侵略块相关知识本课涉及到列强的侵略和中国人民的抗争以及探索，在讲课排序上不如老教材时序性强。如本课与上课已经讲过鸦片战争甲午中日战争以及八国联军侵华战争存在比较严密的逻辑关系，将之剥离后，加大了对整个复国土而积极奋斗“黄海海战和反割台斗争”表现了政府官兵人民群众为维护国家主权视死如归的牺牲精神而“义和团反帝运动”谱写了广大人民群众高举“反帝”旗帜，与列强进行不屈不挠斗争的壮丽诗篇。四模“义和团反帝运动”都是近代中国军民维护国家主权斗争中的典型事例。这些事例有蕴藏着特定的含义“三元里抗英”是近代史上中国人民第次自发的大规模抵抗外来侵略的斗争“左宗棠收复新疆”则体现了政府官兵为收或有组织，但他们都的立场站在民族上，为维护国家主权，捍卫民族尊严而英勇抵抗外来侵略。从内容上讲，本课选择了典型事件。教材中涉及到“三元里抗英”“左宗棠。

参考资料：

[1]（终稿）雅典城邦的民主政治00——获奖说课课件.ppt（OK版）（第38页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）鸦片战争04——获奖说课课件.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[3]血肉筑长城——获奖说课课件（第35页，发表于2022-06-25）

[4]五四爱国运动和中国共产党的成立——获奖说课课件（第23页，发表于2022-06-25）

[5]（终稿）五四爱国运动和中国共产党的成立——获奖说课课件.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）文化事业的曲折发展——说课课件.ppt（OK版）（第32页，发表于2022-06-25）

[7]探索生命起源之谜——说课课件（第28页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）社会主义经济体制的建立——说课课件.ppt（OK版）（第34页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）农耕时代的商业与城市——获奖说课课件.ppt（OK版）（第46页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）难忘九一八——获奖说课课件.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）难忘九一八——获奖说课课件.ppt（OK版）（第29页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）拿破仑的文韬武略——获奖说课课件.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）美国联邦政府的建立4——获奖说课课件.ppt（OK版）（第54页，发表于2022-06-25）

[14]美国独立战争——获奖说课课件（第21页，发表于2022-06-25）

[15]（终稿）美国的扩张与强盛——说课课件.ppt（OK版）（第28页，发表于2022-06-25）

[16]罗斯福新政——说课课件（第26页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）罗斯福新政9——获奖说课课件.ppt（OK版）（第37页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）科学社会主义奠基人马克思——获奖说课课件.ppt（OK版）（第41页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）科举制的创立——获奖说课课件.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）经济建设的发展和曲折——说课课件.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）