1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之政治制度的重要组成部分,还被西方国家所吸收,并改造成近现代文官考试制度。消极影响直接促进了官本位社会观的发展,“学而优则仕”的思想至今还存在。强化儒学正统地位,禁锢了人们的思想抑制了新知识思想和文化的传承与繁衍。适应了中央集权制度下对“大统”意识形态的需要,促进了中华民族的大融合,巩固了封建国家的统和社会的稳定。高优指导高考历史轮复习第讲古代政治制度的成熟与专制集权的不断加强课件岳麓版.文档免费在线阅读实行科举制度,以学识考试成绩为标准选拔人才,具有公平公正的面。考点考点二考点三拓展升华中国古但这种选官制并不能选拔出真正为国所用的人才。提示汉代以才学道德品行为选官标准。这在定程度上选拔出批有才能的官员,但由于教育的不公平,真正的寒门子弟被选中的机会很少。提示两晋实行九品中制度及其局限性。制,以门第出身作为选官标准,下层出身的人进入仕途的机会较少,这容易激化社会矛盾。提示唐代选官基础日益扩大,官员的文化素质不断提高......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....官标准由家世门第逐渐发展为才学。择优的合理性内核和价值理念。以儒家学说为主要考试内容,推动了儒家代选官制度的发展趋势选早在唐朝时其选拔人才的方法就被东亚文化圈国家所采用,并成为这些国家考点考点二考点三科举制的影响权制度下对“大统”意识形态的需要,促进了中华民族的大融合,巩固了封建国家的统和社会的稳定。选官原则逐步制度化公开化公平化客观化考点考点二考点三考点三明清君主专制的加强史料今我朝罢丞相,设五府六部都察院通政司大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之政治制度的重要组成部分,还被西方国家所吸收,并改造成近现职,原非宰相。中有二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。事用摺,自奏事处上所以稳当。皇明祖训史料二大学士叶向高言我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。明神宗实录考点考点二考点三史料三新学科的渗透和发展压抑了科学技术的进步......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....设五府六部都察院通政司大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之政治制度的重要组成部分,还被西方国家所吸收,并改造成近现代文官考试制度。消极影响直接促进了官本位社会观的发展,“学而优则仕”的思想至今还存在。强化儒学正统地位,禁锢了人们的思想抑制了新知识思想和文化的传承与繁衍。雍正八年年,上以西北用兵,命设军机房于隆宗门内,以怡亲王允祥张廷玉及大学士蒋廷锡领其事。雍正八年年,上以西北用兵,命设军机房于隆宗门内,以怡亲王允祥张廷玉及大学士蒋廷锡领其事。雍正八年年,上以西北用兵,命设军机房于隆宗门内,以怡亲王允祥张廷玉及大学士蒋廷锡领其事。嗣改称办理军机处。廷玉定规制诸臣陈奏,常事用疏,自通政司上,下内阁拟旨。要事用摺,自奏事处上所以稳当。皇明祖训史料二大学士叶向高言我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。明神宗实录考点考点二考点三史料三新学科的渗透和发展压抑了科学技术的进步......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....设五府六部都察院通政司大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之政治制度的重要组成部分,还被西方国家所吸收,并改造成近现代文官考试制度。消极影响直接促进了官本位社会观的发展,“学而优则仕”的思想至今还存在。强化儒学正统地位,禁锢了人们的思想抑制了新知识思想和文化的传承与繁衍。适应了中央集权制度下对“大统”意识形态的需要,促进了中华民族的大融合,巩固了封建国家的统和社会的稳定。早在唐朝时其选拔人才的方法就被东亚文化圈国家所采用,并成为这些国家考点考点二考点三科举制的影响积极影响打破了历史上世袭的传统模式,促进了社会阶层转化,加速了社会流动,具有公开平等竞争择优的合理性内核和价值理念。以儒家学说为主要考试内容,推动了儒家代选官制度的发展趋势选官标准由家世门第逐渐发展为才学。选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。选官原则逐步制度化公开化公平化客观化。选官基础日益扩大,官员的文化素质不断提高。正制,以门第出身作为选官标准......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这容易激化社会矛盾。提示唐代实行科举制度,以学识考试成绩为标准选拔人才,具有公平公正的面。考点考点二考点三拓展升华中国古但这种选官制并不能选拔出真正为国所用的人才。提示汉代以才学道德品行为选官标准。这在定程度上选拔出批有才能的官员,但由于教育的不公平,真正的寒门子弟被选中的机会很少。提示两晋实行九品中制度及其局限性。据史料二,汉代选官制度的标准是什么有何作用据史料三,概括两晋时期的选官制度及其标准。据史料四,概括唐代的选官制度及其标准。答案答案关闭提示先秦推行的是世袭选官制,晋书段灼传史料四唐代太平君子,征文射策,以取禄位以进士为士林华选,每岁得第之人,不浃旬而周天下。隋唐五代史论集考点考点二考点三论从史出据史料,概括先秦时期的选官三州刺史以监督中央和地任三辅县令。”唐杜佑通典考点考点二考点三史料三两晋九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....发展秦朝御史大夫掌管监察。汉代设御史府和十期实行察举制和征辟制。隋唐时期实行科举制。确立隋朝确立,唐朝发展完善。影响为不具有贵族身份的士人提供了参政机会,扩大了统治的社会基础。促进了官僚体制进步成熟,为官僚队伍提供了源源中书省管理地方。影响加强了中央对地方的管理。知识笔记疑难禅释二三三中国古代人才选拔监察和谏议制度选官制度的演变西周实行“世卿世禄”制。战国至汉初实行军功爵制度。汉武帝时。影响积极加强了中央集权,解决了地方割据问题。消极造成了“冗官”“冗兵”“冗费”的国家财政危机。元朝中央废除三省,实行省制,只设中书省。六部也归入中书省。地方设立行省,代表背景赵匡胤建立宋朝后,吸取唐代藩镇割据的教训。措施收精兵中央禁军分为三,统兵权和调兵权分离。削实权削弱州郡长官的权利,以文官制武将。制钱谷财政权收归中央,消除地方割据的物质基础。背景赵匡胤建立宋朝后,吸取唐代藩镇割据的教训。措施收精兵中央禁军分为三,统兵权和调兵权分离......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以文官制武将。制钱谷财政权收归中央,消除地方割据的物质基础。影响积极加强了中央集权,解决了地方割据问题。消极造成了“冗官”“冗兵”“冗费”的国家财政危机。元朝中央废除三省,实行省制,只设中书省。六部也归入中书省。地方设立行省,代表中书省管理地方。影响加强了中央对地方的管理。知识笔记疑难禅释二三三中国古代人才选拔监察和谏议制度选官制度的演变西周实行“世卿世禄”制。战国至汉初实行军功爵制度。汉武帝时期实行察举制和征辟制。隋唐时期实行科举制。确立隋朝确立,唐朝发展完善。影响为不具有贵族身份的士人提供了参政机会,扩大了统治的社会基础。促进了官僚体制进步成熟,为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之。知识笔记疑难禅释二三监察和谏议制度监察制度目的保证官僚队伍的廉洁和效率。发展秦朝御史大夫掌管监察。汉代设御史府和十三州刺史以监督中央和地任三辅县令。”唐杜佑通典考点考点二考点三史料三两晋九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!晋书段灼传史料四唐代太平君子,征文射策,以取禄位以进士为士林华选,每岁得第之人,不浃旬而周天下。隋唐五代史论集考点考点二考点三论从史出据史料,概括先秦时期的选官制度及其局限性。据史料二,汉代选官制度的标准是什么有何作用据史料三,概括两晋时期的选官制度及其标准。据史料四,概括唐代的选官制度及其标准。答案答案关闭提示先秦推行的是世袭选官制,但这种选官制并不能选拔出真正为国所用的人才。提示汉代以才学道德品行为选官标准。这在定程度上选拔出批有才能的官员,但由于教育的不公平,真正的寒门子弟被选中的机会很少。提示两晋实行九品中正制,以门第出身作为选官标准,下层出身的人进入仕途的机会较少,这容易激化社会矛盾。提示唐代实行科举制度,以学识考试成绩为标准选拔人才,具有公平公正的面。考点考点二考点三拓展升华中国古代选官制度的发展趋势选官标准由家世门第逐渐发展为才学。选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。选官原则逐步制度化公开化公平化客观化。选官基础日益扩大......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....考点考点二考点三科举制的影响积极影响打破了历史上世袭的传统模式,促进了社会阶层转化,加速了社会流动,具有公开平等竞争择优的合理性内核和价值理念。以儒家学说为主要考试内容,推动了儒家思想和文化的传承与繁衍。适应了中央集权制度下对“大统”意识形态的需要,促进了中华民族的大融合,巩固了封建国家的统和社会的稳定。早在唐朝时其选拔人才的方法就被东亚文化圈国家所采用,并成为这些国家政治制度的重要组成部分,还被西方国家所吸收,并改造成近现代文官考试制度。消极影响直接促进了官本位社会观的发展,“学而优则仕”的思想至今还存在。强化儒学正统地位,禁锢了人们的思想抑制了新知识新学科的渗透和发展压抑了科学技术的进步。考点考点二考点三考点三明清君主专制的加强史料今我朝罢丞相,设五府六部都察院通政司大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。皇明祖训史料二大学士叶向高言我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌......”。