1、“.....绿色的篷帐指什么指“大柳树”这节主要写什么“我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成棵大树。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成座绿色的帐照第节的思路分小组合作学习。提示每小节都写了什么按照“我想什么干什么怎么样”进行交流。鲁教版语文四下我想课件.文档免费在线阅读吸取。喧哗热闹。思考我想这首诗描写了“我”的哪些愿望初读诗文，整体感知你还会怎样发挥你的小手耳朵嘴巴鼻子请把你的想法写下来。按照“我想什么干什么怎么样”的写法进行创作！小试身手,自我创作高洪波高洪波笔名向川，年生，内蒙古开鲁人。诗歌我想获全自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢所以得和他们商量商量。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。花苞脚丫汲取篷帐风筝柔软柳絮识记词语汲取喧闹串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。根上我想把眼睛装在风筝上我想把我自己种在春天的土地上你听出了什么我想把小手安在桃树枝上。带着想什么干想把小手安在桃树枝上。带着串花苞，牵着万缕阳光......”。

2、“.....悠悠出声声春的歌唱。把春天装扮的更加美丽动人！自学节，按解内容我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮的更美。远处的蝴蝶和蜻蜓也过来凑热闹，好像在和桃树的花苞比美。金灿灿的阳光照在桃树的叶子上，明晃晃的，根上我想把眼睛装在风筝上我想把我自己种在春天的土地上你听出了什么我想把小手安在桃树枝上。带着按照“我想什么干什么怎么样伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成座绿色的帐照第节的思路分小组合作学习。提示每小节都写了什么按照“我想什么干什么成座绿色的蓬帐。绿色的篷帐指什么指“大柳树”这节主要写什么“我”想把脚丫接在柳树枝上我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软长成座绿色的蓬帐。绿色的篷帐指什么指“大柳树”这节主要写什么“我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成棵大树。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成座绿色的帐照第节的思路分小组合作学习。提示每小节都写了什么按照“我想什么干什么怎么样”进行交流。展开丰富的想象，为诗文创设情境。我想把脚丫接在柳树根上。伸进篷......”。

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5、“.....实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，想到要飞向遥远的地方，。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量从这段话中，你体会到什么“我”的懂事。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量这是诗中的最后节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方想什么干什么怎么样我想把小手安在桃树上。带着串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。我想我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长啊，长长成座绿色的篷帐。我想把眼睛这节主要写什么写我想把自己种在春天的土地上，成为柳絮和蒲公英。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。瞧太阳多明亮，望啊......”。

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8、“.....长啊，长长成座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量从这段话中，你体会到什么“我”的懂事。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量这是诗中的最后节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。品读诗文，畅谈感受全诗共小节，你最喜欢哪小节为什么品读诗文，畅谈感受分组赛读男女生赛读赛读童年还有很多很多美好的想法。你还会怎样发挥你的小手耳朵嘴巴鼻子请把你的想法写下来......”。

9、“.....自我创作高洪波高洪波笔名向川，年生，内蒙古开鲁人。诗歌我想获全国第届儿童文学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。花苞脚丫汲取篷帐风筝柔软柳絮识记词语汲取喧闹吸取。喧哗热闹。思考我想这首诗描写了“我”的哪些愿望初读诗文，整体感知我想把小手安在桃树枝上我想把脚丫接在柳树根上我想把眼睛装在风筝上我想把我自己种在春天的土地上你听出了什么我想把小手安在桃树枝上。带着串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。再读诗文，理解内容我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮的更美。我想把小手安在桃树枝上。带着串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。想什么干什么怎么样思考这小节是按照怎样的思路去写的创设情境，诗文再现只胖乎乎的小手，抚摸着桃树枝，桃树长得枝繁叶茂，含苞待放，远处的蝴蝶和蜻蜓也过来凑热闹，好像在和桃树的花苞比美。金灿灿的阳光照在桃树的叶子上，明晃晃的，把春天装扮的更加美丽动人！自学节，按照第节的思路分小组合作学习......”。