1、“.....清冷的秋配乐朗诵十五夜望月王建诗歌内容中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。•今夜月明人尽望，•不知秋思落谁落谁家诵读训练中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋鄂教版语文五上古诗诵读十五夜望月课件.文档免费在线阅读。字仲初，饱含相思的清辉洒在哪边。将诗人望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。古诗词鉴赏题型归纳体会情感型提问方式这首诗表达展示了作者怎样的思想感情答题步骤先点出作者的情感，切忌空洞，要答具体。如光赏析今夜月明人尽望，不知秋思落谁家采用抒情方式。明月通过什么来表达感情表达感情的特点直抒胸臆委婉含蓄情景交融借景抒情等十五夜望月十五夜望月王建作者简介王建，唐代诗人并开始写乐府诗。”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞司马之类，世称王司马。早岁即离家寓居魏州乡间。昌人。王建是大历进士。栖落露读诗要求读准字音把握节奏读出韵名......”。

2、“.....掌握生字的正确读音。并开始写乐府诗。”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞司马之类，世称王司马。赏题型归纳体会情感型提问方式这首诗表达展示了作者怎样的思想感情答题步骤先点出作者的情感今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。冷露无声湿桂花中庭地白树栖鸦，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像铺了层霜样。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。冷露无声湿桂花清冷的露珠打湿夜深了，清冷的秋配乐朗诵十五夜望月王建诗歌内容中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。•今夜月明人尽望，•不知秋思落谁落谁家诵读训练中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。露悄悄地打湿庭中的桂花......”。

3、“.....不知秋思落谁家“谁家”就是“谁”的意思。露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁家”就是“谁”的意思。露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义秋天的情思，这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的边三品诗仔家。中庭地白树栖鸦，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像铺了层霜样。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。冷露无声湿桂花清冷的露珠打湿夜深了，清冷的秋配乐朗诵十五夜望月王建诗歌内容中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。•今夜月明人尽望，•不知秋思落谁落谁家诵读训练中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家写了大量的乐府，同情百姓疾苦......”。

4、“.....学读诗学生自主查字典，掌握生字的正确读音。栖落露读诗要求读准字音把握节奏读出韵律读出感情十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思颍ǐ川今河南许昌人。王建是大历进士。早岁即离家寓居魏州乡间。岁左右，与张籍相识,道从师求学，并开始写乐府诗。”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞司马之类，世称王司马。他答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。通过什么来表达感情表达感情的特点直抒胸臆委婉含蓄情景交融借景抒情等十五夜望月十五夜望月王建作者简介王建，唐代诗人。字仲初，饱含相思的清辉洒在哪边。将诗人望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。古诗词鉴赏题型归纳体会情感型提问方式这首诗表达展示了作者怎样的思想感情答题步骤先点出作者的情感，切忌空洞，要答具体。如光赏析今夜月明人尽望，不知秋思落谁家采用抒情方式。明月当空，普天之下，有谁不在低回赏月呢诗人由已推人，扩大了望月的范围。诗人由于家人离散，诗人没有直说自己的情思，而是用了种委婉的语气，不知那淡寡味......”。

5、“.....赏析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这两句写景，点明了望月的环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的气氛，把读者带进个月明人远意深情长的意境。为后两句的抒情做了很好的铺垫作用。上霜”。“不知秋思落谁家”中的“落”词能换成“在”吗谈谈你的理解。个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒落人间似的。“落”换成“在”就显得平落”词能换成“在”吗谈谈你的理解。“地白”在文中有何意思由此联想到哪句诗句“地白”指月光满地。“地白”二字，给人以积水空明澄澈素洁之感。联想到李白的静夜思中的“床前明月光，疑是地展现了幅月光澄澈，万籁俱寂寂寥冷清沉静的中秋之夜的图画，表现了作者孤独寂寞怅然的心情。思考问题“地白”在文中是何意思用在此处有何含义由此你想到了谁的句诗“不知秋思落谁家”中的“点。洁白的地面熟睡的乌鸦飘洒的冷露润湿的桂花用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。皎洁的月光静静地散在庭院中，地上......”。

6、“.....试分析诗句表达了作者怎样的心情家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义秋天的情思，这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的边三品诗仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特了层霜样。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。冷露无声湿桂花清冷的露珠打湿夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。•今夜月明人尽望，•不知秋思落谁家。中庭地白树栖鸦，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像铺了冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。•今夜月明人尽望，•不知秋思落谁家。中庭地白树栖鸦，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像铺了层霜样。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了层霜雪那样白......”。

7、“.....冷露无声湿桂花清冷的露珠打湿夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁家”就是“谁”的意思。“家”是语尾助词，无实义秋天的情思，这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的边三品诗仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。洁白的地面熟睡的乌鸦飘洒的冷露润湿的桂花用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。皎洁的月光静静地散在庭院中，地上，冷露无声湿桂花”描绘了幅什么样的意境图画，试分析诗句表达了作者怎样的心情展现了幅月光澄澈，万籁俱寂寂寥冷清沉静的中秋之夜的图画，表现了作者孤独寂寞怅然的心情。思考问题“地白”在文中是何意思用在此处有何含义由此你想到了谁的句诗“不知秋思落谁家”中的“落”词能换成“在”吗谈谈你的理解。“地白”在文中有何意思由此联想到哪句诗句“地白”指月光满地。“地白”二字，给人以积水空明澄澈素洁之感。联想到李白的静夜思中的“床前明月光，疑是地上霜”......”。

8、“.....个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，齐洒落人间似的。“落”换成“在”就显得平淡寡味，相形见拙了。赏析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这两句写景，点明了望月的环境，渲染了中秋望月凄清冷寂的特定的气氛，把读者带进个月明人远意深情长的意境。为后两句的抒情做了很好的铺垫作用。赏析今夜月明人尽望，不知秋思落谁家采用抒情方式。明月当空，普天之下，有谁不在低回赏月呢诗人由已推人，扩大了望月的范围。诗人由于家人离散，诗人没有直说自己的情思，而是用了种委婉的语气，不知那饱含相思的清辉洒在哪边。将诗人望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。古诗词鉴赏题型归纳体会情感型提问方式这首诗表达展示了作者怎样的思想感情答题步骤先点出作者的情感，切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。通过什么来表达感情表达感情的特点直抒胸臆委婉含蓄情景交融借景抒情等十五夜望月十五夜望月王建作者简介王建，唐代诗人......”。

9、“.....颍ǐ川今河南许昌人。王建是大历进士。早岁即离家寓居魏州乡间。岁左右，与张籍相识,道从师求学，并开始写乐府诗。”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞司马之类，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。学读诗学生自主查字典，掌握生字的正确读音。栖落露读诗要求读准字音把握节奏读出韵律读出感情十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家诵读训练中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家配乐朗诵十五夜望月王建诗歌内容中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。二解诗十五夜望月王建•中庭地白树栖鸦，•冷露无声湿桂花。•今夜月明人尽望，•不知秋思落谁家。中庭地白树栖鸦，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像铺了层霜样。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦......”。