，乒乓球便会停止运动，这说明声音是或“不能”听到敲击声，说明可以传声能固体命题点音调与频率的关系如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动频率，钢尺发声的音调均选填“越高”“越低”或“，会听到闹钟的声音越来越弱，直至听不见，但仍能看见闹钟在振动，这说明声音的传播需要介质命题点声音的传播手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上选填“能”同根橡皮筋，橡皮筋发声的不同，同时，也说明了力可以改变物体的响度运动状态命题点声音的传播条件如图所示，将响铃中的闹钟放置于玻璃罩中，用抽气机将玻璃罩内的空气慢慢抽走层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声动听的音乐不是噪音从环境保护的角度看，切干扰人们休息学习和工作的声音都是噪音中考面对面届云南中考物理第部分教材知识梳理课件第二章声现象共张.文档免费在线阅读，回声就是被的声音辨别回声的条件当障碍物离人较远时，发出的声音经过较传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被，回声就是被的声音辨别回声的条件当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间大于回到耳边，人才能把回声与原声区别开，否则反射回来的声音只能使原声更响亮利用回声测距离反射反射回来各种乐器都是通过振动而发声声音在空气中的传播速度是物体的传播速度受温度影响，时，声音在空气中的传播速度是宇航员能在太空中对话，是因为真空可以传声真空不能传声，宇航员对话是通过电磁波在地球上，我们听到的声音通常是通过空气传播的返回考点二声音的特性音调概念声音的决定因素发声体振动的亮利用回声测距离反射反射回来各种乐器都是通过振动而发声声音在空气中的传传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被话，是因为真空可以传声真空不能传声，宇航员对话是通过电磁波在地球上，我们听到的声音通常是通过空气，频率越高则音调越，频率越低则音调越频率发声体每秒内振动的次播速度是物体的传播速度受温度影响，时，声音在空气中的传播速度是宇航员能在太空中对在⑩减弱，如道路两旁设置隔音墙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”在道路两旁植作人员戴耳罩等产生声源处传播传播过程中进入人耳人耳处住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪声住宅安装双数，单位为乐器和家电时控制音量禁止鸣笛摩托车的消声器等阻断噪声作的声音都是噪音返回图说物理命题点声音的特性命题点二力的作用效果如图所示，用大小不同的力拨运动状态命题点声音的传播条件如图所示，将响铃中的闹钟放置于玻璃罩中，用抽气机将玻璃罩内的空气慢慢抽走层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声动听的音乐不是噪音从环境保护的角度看，切干扰人们休息学习和工，频率越高则音调越，频率越低则音调越频率发声体每秒内振动的次播速度是物体的传播速度受温度影响，时，声音在空气中的传播速度是宇航员能在太空中对利用回声测距离反射反射回来各种乐器都是通过振动而发声声音在空气中的传同的力量敲击它们，就可以发出不同的，此时是的振动发出声音的，盛水越多，敲击时不变”越低越低命题点声音的产生如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，声音消失，乒乓球便会停止运动，这说明声音停止，发声也就停止声音的传播形式声音以的形式传播着，我们把它叫做声波振动振动振动波发出声音的音调就音调空气柱越高第二章声现象第部分教材知识梳理中考考点清单考点声音的真空传声液体不能声速定义声音传播的，大小等于声音在每声音是由物体的产生的特点切正在发声的物体都在，停止，发声也就停止声音的传播形式声音以的形式传播着，我们把它叫做声波振动振动振动波发出声音的音调就音调空气柱越高第二章声现象第部分教材知识梳理中考考点清单考点声音的产生与传播考点二声音的特性考点三声的利用考点四噪声的危害和控制考点声音的产生与传播声音的产生原因由物体的振动产生的命题点声音的特性如图，在个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的，此时是的振动发出声音的，盛水越多，敲击时不变”越低越低命题点声音的产生如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，声音消失，乒乓球便会停止运动，这说明声音是或“不能”听到敲击声，说明可以传声能固体命题点音调与频率的关系如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动频率，钢尺发声的音调均选填“越高”“越低”或“，会听到闹钟的声音越来越弱，直至听不见，但仍能看见闹钟在振动，这说明声音的传播需要介质命题点声音的传播手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上选填“能况下，传声最快，传声较快，传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被，回声就是被的况下，传声最快，传声较快，传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被，回声就是被的况下，传声最快，传声较快，传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被，回声就是被的秒内传播的影响因素声速的大小跟介质的和⑩有关，在不同介质中的传播快慢，声音在时，空气中的传播速度为声速的比较般情介质声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体固体，也可以是真空传声液体不能声速定义声音传播的，大小等于声音在每声音是由物体的产生的特点切正在发声的物体都在，停止，发声也就停止声音的传播形式声音以的形式传播着，我们把它叫做声波振动振动振动波发出声音的音调就音调空气柱越高第二章声现象第部分教材知识梳理中考考点清单考点声音的产生与传播考点二声音的特性考点三声的利用考点四噪声的危害和控制考点声音的产生与传播声音的产生原因由物体的振动产生的命题点声音的特性如图，在个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的，此时是的振动发出声音的，盛水越多，敲击时不变”越低越低命题点声音的产生如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，声音消失，乒乓球便会停止运动，这说明声音是或“不能”听到敲击声，说明可以传声能固体命题点音调与频率的关系如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动频率，钢尺发声的音调均选填“越高”“越低”或“，会听到闹钟的声音越来越弱，直至听不见，但仍能看见闹钟在振动，这说明声音的传播需要介质命题点声音的传播手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上选填“能”同根橡皮筋，橡皮筋发声的不同，同时，也说明了力可以改变物体的响度运动状态命题点声音的传播条件如图所示，将响铃中的闹钟放置于玻璃罩中，用抽气机将玻璃罩内的空气慢慢抽走层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声动听的音乐不是噪音从环境保护的角度看，切干扰人们休息学习和工作的声音都是噪音返回图说物理命题点声音的特性命题点二力的作用效果如图所示，用大小不同的力拨动等防止噪声在减弱，如工厂用的防音耳罩捂住耳朵飞机场的地勤工作人员戴耳罩等产生声源处传播传播过程中进入人耳人耳处住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪声住宅安装双数，单位为乐器和家电时控制音量禁止鸣笛摩托车的消声器等阻断噪声在⑩减弱，如道路两旁设置隔音墙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”在道路两旁植树播的返回考点二声音的特性音调概念声音的决定因素发声体振动的，频率越高则音调越，频率越低则音调越频率发声体每秒内振动的次播速度是物体的传播速度受温度影响，时，声音在空气中的传播速度是宇航员能在太空中对话，是因为真空可以传声真空不能传声，宇航员对话是通过电磁波在地球上，我们听到的声音通常是通过空气传较长的时间大于回到耳边，人才能把回声与原声区别开，否则反射回来的声音只能使原声更响亮利用回声测距离反射反射回来各种乐器都是通过振动而发声声音在空气中的传传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被，回声就是被的声音辨别回声的条件当障碍物离人较远时，发出的声音经过较传声最慢快慢距离种类温度不同固体液体气体回声定义声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被，回声就是被的声音辨别回声的条件当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间大于回到耳边，人才能把回声与原声区别开，否则反射回来的声音只能使原声更响亮利用回声测距离反射反射回来各种乐器都是通过振动而发声声音在空气中的传播速度是物体的传播速度受温度影响，时，声音在空气中的传播速度是宇航员能在太空中对话，是因为真空可以传声真空不能传声，宇航员对话是通过电磁波在地球上，我们听到的声音通常是通过空气传播的返回考点二声音的特性音调概念声音的决定因素发声体振动的，频率越高则音调越，频率越低则音调越频率发声体每秒内振动的次数，单位为乐器和家电时控制音量禁止鸣笛摩托车的消声器等阻断噪声在⑩减弱，如道路两旁设置隔音墙穿越北京动物园的“隔音蛟龙”在道路两旁植树等防止噪声在减弱，如工厂用的防音耳罩捂住耳朵飞机场的地勤工作人员戴耳罩等产生声源处传播传播过程中进入人耳人耳处住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪声住宅安装双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声动听的音乐不是噪音从环境保护的角度看，切干扰人们休息学习和工作的声音都是噪音返回图说物理命题点声音的特性命题点二力的作用效果如图所示，用大小不同的力拨动同根橡皮筋，橡皮筋发声的不同，同时，也说明了力可以改变物体的响度运动状态命题点声音的传播条件如图所示，将响铃中的闹钟放置于玻璃罩中，用抽气机将玻璃罩内的空气慢慢抽走，会听到闹钟的声音越来越弱，直至听不见，但仍能看见闹钟在振动，这说明声音的传播需要介质命题点声音的传播手指轻敲课桌桌面，耳朵贴在桌子上选填“能”或“不能”听到敲击声，说明可以传声能固体命题点音调与频率的关系如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动频率，钢尺发声的音调均选填“越高”“越低”或“不变”越低越低命题点声音的产生如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球多次被音叉弹开，声音消失，乒乓球便会停止运动，这说明声音是由物体的振动产生的命题点声音的特性如图，在个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的，此时是的振动发出声音的，盛水越多，敲击时发出声音的音调就音调空气柱越高第二章声现象第部分教材知识梳理中考考点清单考点声音的产生与传播考点二声音的特性考点三声的利用考点四噪声的危害和控制考点声音的产生与传播声音的产生原因声音是由物体的产生的特点切正在发声的物体都在，停止，发声也就停止声音的传播形式声音以的形式传播着，我们把它叫做声波振动振动振动波介质声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质，传声的介质既可以是气体固体，也可以是真空传声液体不能声速定义声音传播的，大小等于声音在每秒内传播的影响因素声速的大小跟介质的和⑩有关，在不同介质中的传播快慢，声音在时，空气中的传播速度为声速的比较般情况