1、“.....所以实数的最小值为角度四求解数列问题中的未知量等差数列或等比数列各量之间，角度四求解数列问题中的未知量令，则，当时恒成立，所以在，上是增函数，故当时，的未知量因为，恒成立，求实数的最小值因为，又因为是正项等差数列，故，所以，得或舍去，所以数列的通项公式角度四求解数列问题中数列问题中的未知量例已知数列是首项为，各项均为正数的等差数列，成等比数列，高考领航届高考数学二轮复习第部分专题数学思想的培养函数与方程思想课件理.文档免费在线阅读这都涉及二次方程与二次函数的有关理论立体几何中有关线段角面积体积的计算，经常需要运用列方程或数列问题十分重要，数列也可用方程思想求解解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决，这都涉及二次方程与二次函数的有关理论立体几何中有关线段角面积体积的计算，经常需要运用列方程或建立函数表达式的方法加以解决，建立空间直角坐标系后......”。

2、“.....的夹角为，点在以为圆心的圆弧劣弧上则的最大值是建立平面直角坐标系，设向量向量，设向量由，得，即角度求变量的最值或范围解得值或范围例长度都为的向量，的夹角为，点在以为圆心的圆弧劣弧上，数列问题十分重要，数列也可用方程思想求解解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决设向量由，得故则的最大值是建立平面直角坐标系，设向量向量量的最值或范围四类参数范围或最值的求解方法求字母式子的值的问题往往要根据题设条件构建以待解不等式求解这类与函数有关的不等式，是根据不等式构造函数，利用函数的单调性及方程的根确定解集角度四求解，的最大值为角度求变设其中是数列的前项和，若对任意，不等式，得或舍去，所以数列的通项公式角度四求解数列问题中数列问题中的未知量例已知数列是首项为，各项均为正数的等差数列，成等比数列故则的最大值是建立平面直角坐标系，设向量向量或范围例长度都为的向量，的夹角为，点在以为圆心的圆弧劣弧上，化法类似......”。

3、“.....涉及的函数具有离散性特点角度五求解释析几何中的问题，即当时要使对任意的正整数，不等式恒成立，则须使，所以实数的最小值为角度四求解数列问题中的未知量等差数列或等比数列各量之间，所以，故椭圆的方程为，即设直线的方程，例椭圆的中心为坐标原点，焦点在轴上，短轴长为，离心率为，直线与轴交于点与，角度五求解释析几何中的问题，问题设椭圆的方程为，设由题意，知所以，故椭圆的方程为，即设直线的方程，例椭圆的中心为坐标原点，焦点在轴上，短轴长为，离心率为，直线与轴交于点与椭圆交于相异两点且求椭圆的方程求的取值范围角度五求解释析几何中的或就是用方程求解的数列是种特殊的函数，数列问题函数方程化法与形式结构函数方程化法类似，但要注意数列问题中的取值范围为正整数，涉及的函数具有离散性特点角度五求解释析几何中的问题，即当时要使对任意的正整数，不等式恒成立，则须使，所以实数的最小值为角度四求解数列问题中的未知量等差数列或等比数列各量之间......”。

4、“.....则，当时恒成立，所以在，上是增函数，故当时，的未知量因为，，角度五求解释析几何中的问题当时，上式不成立当时由式，得，又，所以，解得或，即所求的取，角度五求解释析几何中的问题当时，上式不成立当时由式，得，又，所以，解得或，即所求的取，角度五求解释析几何中的问题当时，上式不成立当时由式，得，又，所以，解得或，即所求的取，因为，所以，所以，则，即，整理得，即与椭圆的交点坐标为由得，角度五求解释析几何中的问题，问题设椭圆的方程为，设由题意，知所以，故椭圆的方程为，即设直线的方程，例椭圆的中心为坐标原点，焦点在轴上，短轴长为，离心率为，直线与轴交于点与椭圆交于相异两点且求椭圆的方程求的取值范围角度五求解释析几何中的或就是用方程求解的数列是种特殊的函数，数列问题函数方程化法与形式结构函数方程化法类似，但要注意数列问题中的取值范围为正整数......”。

5、“.....不等式恒成立，则须使，所以实数的最小值为角度四求解数列问题中的未知量等差数列或等比数列各量之间，角度四求解数列问题中的未知量令，则，当时恒成立，所以在，上是增函数，故当时，的未知量因为，恒成立，求实数的最小值因为，又因为是正项等差数列，故，所以，得或舍去，所以数列的通项公式角度四求解数列问题中数列问题中的未知量例已知数列是首项为，各项均为正数的等差数列，成等比数列，设其中是数列的前项和，若对任意，不等式字母式子为元的方程，所以的解集为，，所以选角度三求解不等式求解这类与函数有关的不等式，是根据不等式构造函数，利用函数的单调性及方程的根确定解集角度四求解，的最大值为角度求变量的最值或范围四类参数范围或最值的求解方法求字母式子的值的问题往往要根据题设条件构建以待求即角度求变量的最值或范围解得，故则的最大值是建立平面直角坐标系，设向量向量，设向量由，得......”。

6、“.....建立空间直角坐标系后，立体几何与函数的关系更加密切角度求变量的最值或范围例长度都为的向量，的夹角为，点在以为圆心的圆弧劣弧上，数列问题十分重要，数列也可用方程思想求解解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决，这都涉及二次方程与二次函数的有关理论立体几何中有关线段角面积体积的计算，经常需要运用列方程或数列问题十分重要，数列也可用方程思想求解解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决，这都涉及二次方程与二次函数的有关理论立体几何中有关线段角面积体积的计算，经常需要运用列方程或建立函数表达式的方法加以解决，建立空间直角坐标系后，立体几何与函数的关系更加密切角度求变量的最值或范围例长度都为的向量，的夹角为，点在以为圆心的圆弧劣弧上则的最大值是建立平面直角坐标系，设向量向量，设向量由，得，即角度求变量的最值或范围解得，故，......”。

7、“.....所以的解集为，，所以选角度三求解不等式求解这类与函数有关的不等式，是根据不等式构造函数，利用函数的单调性及方程的根确定解集角度四求解数列问题中的未知量例已知数列是首项为，各项均为正数的等差数列，成等比数列，设其中是数列的前项和，若对任意，不等式恒成立，求实数的最小值因为，又因为是正项等差数列，故，所以，得或舍去，所以数列的通项公式角度四求解数列问题中的未知量因为，，角度四求解数列问题中的未知量令，则，当时恒成立，所以在，上是增函数，故当时即当时要使对任意的正整数，不等式恒成立，则须使，所以实数的最小值为角度四求解数列问题中的未知量等差数列或等比数列各量之间或就是用方程求解的数列是种特殊的函数，数列问题函数方程化法与形式结构函数方程化法类似，但要注意数列问题中的取值范围为正整数，涉及的函数具有离散性特点角度五求解释析几何中的问题例椭圆的中心为坐标原点......”。

8、“.....短轴长为，离心率为，直线与轴交于点与椭圆交于相异两点且求椭圆的方程求的取值范围角度五求解释析几何中的问题设椭圆的方程为，设由题意，知所以，故椭圆的方程为，即设直线的方程，与椭圆的交点坐标为由得，角度五求解释析几何中的问题因为，所以，所以，则，即，整理得，即，角度五求解释析几何中的问题当时，上式不成立当时由式，得，又，所以，解得或，即所求的取值范围为，，专题复习数学理数学思想的培养函数与方程思想专题复习数学角度求变量的最值或范围角度二解图象交点或方程根角度三求解不等式角度角度四求解数列问题中的未知量角度五求解释析几何中的问题专题四数列数学思想方法概述函数的思想，是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，是对函数概念的本质认识，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题转化问题，从而使问题获得解决经常利用的性质是单调性奇偶性周期性最大值和最小值图象变换等方程的思想......”。

9、“.....建立方程或方程组，或者构造方程，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析转化问题，使问题获得解决方程的教学是对方程概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用方程或方程组的观点观察处理问题方程思想是动中求静，研究运动中的等量关系函数与方程的思想在解题中的应用可从以下几个方面思考函数与不等式的相互转化，对函数，当时，就转化为不等式，借助于函数的图象和性质可解决有关问题，而研究函数的性质也离不开不等式数列的通项与前项和公式是自变量为正整数的函数，用函数的观点去处理数列问题十分重要，数列也可用方程思想求解解析几何中的许多问题，需要通过解二元方程组才能解决，这都涉及二次方程与二次函数的有关理论立体几何中有关线段角面积体积的计算，经常需要运用列方程或建立函数表达式的方法加以解决，建立空间直角坐标系后，立体几何与函数的关系更加密切角度求变量的最值或范围例长度都为的向量，的夹角为，点在以为圆心的圆弧劣弧上则的最大值是建立平面直角坐标系，设向量向量，设向量由......”。