，李煜过着纸醉金迷酣歌曼舞的生活，作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活，作品则以抒写故国之思亡国之痛为主，技巧要知人论世。分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历主要思想倾向以及创作的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济文化基础沙鸥在舞，芰荷恬淡，宁静之中显出派生机。江南的繁华富庶或“人文景观”“市井景观”走向高考新课标版高考语文轮复习第二部分古诗文阅读专题古代诗歌鉴赏第节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点课件.文档免费在线阅读解析这首元曲的主旨是“爱杀江南”，已非常清楚，需要从文中找到表现主旨的内容，并做归类分析。从写的内容看，是从自然景观和人文市井角，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。注飐ǎ，风吹使颤动。这首元曲的主旨是“爱杀江南”，请结合诗歌内容具体分析作者是从哪些方面表现这主旨的。岚”，写出了强烈阳光照射下，水气蒸腾，江上烟波与岸上山岚相映生辉的景象。流水生烟，山岚耸翠答案作者是从两个方面表现这主旨的。技巧攻略解题度来表现的，可结合具体内容分类分析。江南的繁华富庶或“人文景观”“市井景观”“接画檐”写出了当地的富裕，人口的稠以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济文化基础沙鸥在舞，芰荷恬淡，宁静之中显出派生机。，要结合作家的生活经历主要思想倾向以及创作的主要风格。泪洗面”的屈辱生活，作品则以抒写故国之思亡国之痛为主，技巧要知人论世。分析作品思想感情时技巧攻略解题度来表现的，可结合具体内容分类分析。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。立业的雄心。因此我们读宋词宋诗感情真挚沉痛，凄怆动人，洗前期作品的香艳柔媚，进入了另番开阔的境界。理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以，方面旧王朝积贫积弱国力衰微另方面异族入侵，民族矛盾激化，这些时期悲凉之气。要利用暗示信息。理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以，方面旧王朝积贫积弱国力衰微另方面异族入侵，民族矛盾激化，这些时期的作品主题多表现生灵涂炭民不聊生的凄苦。或抒写怀才不遇忧国忧民的情怀或抒发驱逐异族建功立业的雄心。因此我们读宋词宋诗感情真挚沉痛，凄怆动人，洗前期作品的香艳柔媚，进入了另番开阔的境界。要结合时代特点。诗歌是现实生活的写照，个时代的风貌会在同时期的文学作品中都打上烙印。比如，宋末元初和明末清初着两个历史阶段较好，李煜过着纸醉金迷酣歌曼舞的生活，作品是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要和清诗，总感觉少了唐诗的雄伟的气魄和高昂格调，取而代之的是与这个时代相适应的家国之愁和悲凉之气。要利用暗示信息。理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以，方面旧王朝积贫积弱国力衰微另方面异族入侵，民族矛盾激化，这些时期的作品主题多表现生灵涂炭民不聊生的凄苦。或抒写怀才不遇忧国忧民的情怀或抒发驱逐异族建功立业的雄心。因此我们读宋词宋诗感情真挚沉痛，凄怆动人，洗前期作品的香艳柔媚，进入了另番开阔的境界。要结合时代特点。诗歌是现实生活的写照，个时代的风貌会在同时期的文学作品中都打上烙印。比如，宋末元初和明末清初着两个历史阶段较好，李煜过着纸醉金迷酣歌曼舞的生活，作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活，作品则以抒写故国之思亡国之痛为主，技巧要知人论世。分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历主要思想倾向以及创作的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济文化基础沙鸥在舞，芰荷恬淡，宁静之中显出派生机。江南的繁华富庶或“人文景观”“市井景观”“接画檐”写出了当地的富裕，人口的稠密“十里珠帘”“画船儿”“酒旗儿”写出了市井的繁华热闹。技巧攻略解题度来表现的，可结合具体内容分类分析。答案作者是从两个方面表现这主旨的。美丽的自然景观“江烟火照晴岚”，写出了强烈阳光照射下，水气蒸腾，江上烟波与岸上山岚相映生辉的景象。流水生烟，山岚耸翠，解析这首元曲的主旨是“爱杀江南”，已非常清楚，需要从文中找到表现主旨的内容，并做归类分析。从写的内容看，是从自然景观和人文市井角，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。注飐ǎ，风吹使颤动。这首元曲的主旨是“爱杀江南”，请结合诗歌内容具体分析作者是从哪些方面表现这主旨的。等因素，综合关照，这样才能顺利地解读诗歌，体味作者的创作意图。典例解析阅读下面这首元曲，然后回答问题。导学号双调水仙子咏江南张养浩江烟火照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛段秋光淡，看沙鸥舞再三陆游北斗垂莽苍，明河者的观点态度三个方面。概括诗歌的内容主旨诗歌的内容是指诗歌中描写的物人事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象事物人物事件家为重，充分体现了诗人的爱国热忱。同时，爱国情怀与思乡的心情形成矛盾对比，在对比之中，将诗人的情感推至高潮，情感动人，并提升了诗歌的格调。福建阅读下面的诗歌，完成后面的题目。导学号秋夜纪怀宋发之时所写，作者还没有到塞外另外诗中也交代了自己所写之景是“闻说”，因此本诗所写之塞外景物皆是想象之景，属于虚写。本题考查对诗歌具体语句的情态把握以及作用分析。尾联两句写诗人尽管想念家乡却仍以国归京全诗以天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程，所写塞外景物皆是眼前所见实景，如“忽如夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美，属于实写。而本诗由题目可知是留别诗，乃出能以国事为重的爱国热忱。第二问使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。解析本题采用比较阅读方式，可通过对白雪歌送武判官归京中景物描写手法与本诗对比得到答案。白雪歌送武判官答案本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中开头“闻说”二字也表后面的描写是凭听闻所得。第问表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能答案本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中开头“闻说”二字也表后面的描写是凭听闻所得。第问表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。解析本题采用比较阅读方式，可通过对白雪歌送武判官归京中景物描写手法与本诗对比得到答案。白雪歌送武判官归京全诗以天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程，所写塞外景物皆是眼前所见实景，如“忽如夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美，属于实写。而本诗由题目可知是留别诗，乃出发之时所写，作者还没有到塞外另外诗中也交代了自己所写之景是“闻说”，因此本诗所写之塞外景物皆是想象之景，属于虚写。本题考查对诗歌具体语句的情态把握以及作用分析。尾联两句写诗人尽管想念家乡却仍以国家为重，充分体现了诗人的爱国热忱。同时，爱国情怀与思乡的心情形成矛盾对比，在对比之中，将诗人的情感推至高潮，情感动人，并提升了诗歌的格调。福建阅读下面的诗歌，完成后面的题目。导学号秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河者的观点态度三个方面。概括诗歌的内容主旨诗歌的内容是指诗歌中描写的物人事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象事物人物事件等因素，综合关照，这样才能顺利地解读诗歌，体味作者的创作意图。典例解析阅读下面这首元曲，然后回答问题。导学号双调水仙子咏江南张养浩江烟火照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南。注飐ǎ，风吹使颤动。这首元曲的主旨是“爱杀江南”，请结合诗歌内容具体分析作者是从哪些方面表现这主旨的。解析这首元曲的主旨是“爱杀江南”，已非常清楚，需要从文中找到表现主旨的内容，并做归类分析。从写的内容看，是从自然景观和人文市井角度来表现的，可结合具体内容分类分析。答案作者是从两个方面表现这主旨的。美丽的自然景观“江烟火照晴岚”，写出了强烈阳光照射下，水气蒸腾，江上烟波与岸上山岚相映生辉的景象。流水生烟，山岚耸翠，沙鸥在舞，芰荷恬淡，宁静之中显出派生机。江南的繁华富庶或“人文景观”“市井景观”“接画檐”写出了当地的富裕，人口的稠密“十里珠帘”“画船儿”“酒旗儿”写出了市井的繁华热闹。技巧攻略解题技巧要知人论世。分析作品思想感情时，要结合作家的生活经历主要思想倾向以及创作的主要风格。如鉴赏李煜的词，就要了解李煜的创作风格以南唐降宋为界分为前后两个阶段，降宋前，南唐政治稳定，经济文化基础较好，李煜过着纸醉金迷酣歌曼舞的生活，作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的短暂的极乐降宋后，李煜过着“此中朝夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活，作品则以抒写故国之思亡国之痛为主，感情真挚沉痛，凄怆动人，洗前期作品的香艳柔媚，进入了另番开阔的境界。要结合时代特点。诗歌是现实生活的写照，个时代的风貌会在同时期的文学作品中都打上烙印。比如，宋末元初和明末清初着两个历史阶段，方面旧王朝积贫积弱国力衰微另方面异族入侵，民族矛盾激化，这些时期的作品主题多表现生灵涂炭民不聊生的凄苦。或抒写怀才不遇忧国忧民的情怀或抒发驱逐异族建功立业的雄心。因此我们读宋词宋诗和清诗，总感觉少了唐诗的雄伟的气魄和高昂格调，取而代之的是与这个时代相适应的家国之愁和悲凉之气。要利用暗示信息。理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的，因而解读诗词时必须细心阅读，充分利用。走向高考语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版高考总复习古代诗歌鉴赏第二部分古诗文阅读专题十第四节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点专题十考情汇锦考情解读考点攻略巩固提升考情汇锦新课标Ⅰ阅读下面这首唐诗，完成题。导学号发临洮将赴北庭留别岑参闻说轮