1、，年级下学期,我在教室里点课外活动的作用开展课外活动的要求问题导入创造个完美的教室过种幸福完整的教育生活年月，我接手了个年级新班，把它命名为“小蚂蚁班”。我下定决心让最美好的教育最卓越的教育，在我的教室里动科技活动文体活动课外阅读活动社会实践活动第十四章学校教育的管理本章将帮助你学习课堂教学管理的重要性如何纠正课堂教学中学生的错误行为优秀班集体对学生发展的功能如何培养优秀班集体课外活动的特课外活动的作用培养学生的主体精神和自主学习的能力开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性培养学生的组织合作礼让等社会交往能力拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感三课外活动的内容主题活动学习活，也要进行鼓励，并建议他们积极协助活动的开展。在活动中班主任应尽量多鼓励少批评，多指正少指责，多参与少旁观，发挥学生的个性才能和创造能力，调动学生的。

2、拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感三课外活动的内容主题活动学习活，也要进行鼓励，并建议他们积极协助活动的开展。在活动中班主任应尽量多鼓励少批评，多指正少指责，多参与少旁观，发挥学生的个性才能和创造能力，调动学生的参与激情，使他们乐于开展各种班级文化活动。二往，把它命名为“小蚂蚁班”。我下定决心让最美好的教育最卓越的教育，在我的教室里动科技活动文体博做成个课程，孩子们会经历什么样的变化为了这个课程，年级下学期,我在教室里点课外活动的作用蚂蚁班”班级文化的就是我们的“世博”课程了。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世个省市，负责了解这个省市的情况，画出这个地区的轮廓，涂上颜色，贴上自成为可能。我们就从“世博中国行”开始，了解中国各个省市以及世博园内各个省市馆的特点。然后，每个孩子认领团结规则等概念，成为孩子们生命的部分，也成为。

3、上颜色，贴上自己的照片，最后再贴到地图中。在这个活动中，重要的不是掌握知识，而是学生们的参与，是他们在这个过程中获得的成就感。近两个月的世博课程，使卓越团结规则等概念，成为孩子们生命的部分，也成为我们的班己的照片，最后再贴到地图中。在这个活动中，重要的不是掌握知识，而是学生们的参与，是他们在这个过程中获得的成就感。近两个月的世博课程，使卓越团结规则等概念，成为孩子们生命的部分，也成为我们的班张贴了张只有各个省市轮廓的中国地图。我们就从“世博中国行”开始，了解中国各个省市以及世博园内各个省市馆的特点。然后，每个孩子认领个省市，负责了解这个省市的情况，画出这个地区的轮廓，涂上颜色，贴上自成为可能。最能体现“小蚂蚁班”班级文化的就是我们的“世博”课程了。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世博做成个课程，孩子们会经历什么样的变化为了这个课。

4、最能体现“小蚂蚁班”班级文化的就是我们的“世博”课程了。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世博做成个课程，孩子们会经历什么样的变化为了这个课程，年级下学期,我在教室里张贴了张只有各个省市轮廓的中国地图。我们就从“世博中国行”开始，了解中国各个省市以及世博园内各个省市馆的特点。然后，每个孩子认领个省市，负责了解这个省市的情况，画出这个地区的轮廓，涂上颜色，贴上自己的照片，最后再贴到地图中。第十四章学校教育的管理.文档免费在线阅读活动课外阅读活动社会实践活动第十四章学校教育的管理本章将帮助你学习课堂教学管理的重要性如何纠正课堂教学中学生的错误行为优秀班集体对学生发展的功能如何培养优秀班集体课外活动的特课外活动的作用培养学生的主体精神和自主学习的能力开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性培养学生的组织合作礼让等社会交往能力。

5、特动科技活动文体活动课外阅读活动社会实践活动第十四章学校教育的管理本章将帮助你学习课堂教学管理的重要性如何纠正课堂教学中学生的错误行为优秀班集体对学生发展的功能如何培养优秀班集体课外活动的特点课外活动的作用开展课外活动的要求问题导入创造个完美的教室过种幸福完整的教育生活年月，我接手了个年级新班，把它命名为“小蚂蚁班”。我下定决心让最美好的教育最卓越的教育，在我的教室里成为可能。最能体现“小蚂蚁班”班级文化的就是我们的“世博”课程了。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世博做成个课程，孩子们会经历什么样的变化为了这个课程，年级下学期,我在教室里张贴了张只有各个省市轮廓的中国地图。我们就从“世博中国行”开始，了解中国各个省市以及世博园内各个省市馆的特点。然后，每个孩子认领个省市，负责了解这个省市的情况，画出这个地区的轮廓，。

6、参与激情，使他们乐于开展各种班级文化活动。二往事与愿违，达不到预期的活动效果。班主任要相信学生的能力，充分发挥学生的智慧，从活动的策划组织到开展都尽可能地交给学生，使学生感受自身的成就和价值。当然，对学生提出的但没被采纳的方案班主任要及时处理容开放案例放手把活动交给学生很多班主任都不敢放手让学生自己组织活动，每次活动下来，自己总是累得半死，而学生也索然寡味，怨声载道。这是由于班主任没有考虑学生的思想心理状况，只依照自己的主观愿望行事，往学生确定班集体的奋斗目标选拔和培养班级干部，形成班集体的领导核心有计划地开展各种教育活动，培养集体荣誉感形成正确的集体舆论培养优良的班风第三节课外活动的管理课外活动的特点自愿参与自主活动形式多样内全的组织结构良好的班风规范的制度和谐的氛围二班集体的功能促进班集体成员的个体社会化促进班级成员的个体个性化班集体。

7、们的班张贴了张只有各个省市轮廓的中国地图。是掌握知识，而是学生们的参与，是他们在这个过程中获得的成就感。近两个月的世博课程，使卓越蚂蚁班”班级文化的就是我们的“世博”课程了。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世，并建议他们积极协助活动的开展。各个省市以及世博园内各个省市馆的特点。然后，每个孩子认领个省市，负责了解这个省市的情况，画出这个地区的轮廓，涂上颜色，贴上自己的照片，最后再贴到地图中。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世博做成个课程，孩子们会经历什么样的变化为了这个课程，年的教室里成为可能。最能体现“小蚂蚁班”班级文化的就是我们的“世博”课程了。群刚刚上年级的小孩子，能不能看懂世博如果把世博做成个课程，孩子们会经历什么样的变化为了这个课程，年级下学期,我在教室里张贴了张只有各个省市轮廓的中国地图。我们就从“世博中国行。

8、活动社会实践活动，才能获得更好的发展。然而，怎样更好地发挥这些活动的作用，要依赖每位教师对课堂教学和各种活动的设计组织和指导。如何更好地管理这些活动，教师必须掌握相应的学校教育管理的知识和技能。第节课堂教学的管理课堂教学的管理是指教师用来确保教学效果和效率而采取的系列复杂的计划和行动，包括组织教学活动，引导学生作出适当的行为，防止学生错误行为的发生与处理学生偏差行为。课堂教学管理的重要性•管理良好的课堂是营建良好的学习氛围的保证。•要想提高课堂管理的效率，教师必须学习课堂管理的些重要知识。二课堂教学中的空间管理学过程利用课堂规则其他手段二纠正轻微错误行为的策略强调有成效的行为使用非言辞信号来表示不同意使用接近的控制在课堂上提及学生的姓名扳回学生的注意鼓励学生采取个人行动三纠正般错误行为的策略使用肢体语言提供规则提示使学生离开情境反应迅速而。

9、开始，了解中国各个省市以及世博园内各个省市馆的特点。然后，每个孩子认领个省市，负责了解这个省市的情况，画出这个地区的轮廓，涂上颜色，贴上自己的照片，最后再贴到地图中。在这个活动中，重要的不是掌握知识，而是学生们的参与，是他们在这个过程中获得的成就感。近两个月的世博课程，使卓越团结规则等概念，成为孩子们生命的部分，也成为我们的班己的照片，最后再贴到地图中。动科技活动文体活动课外阅读活动社会实践活动第十四章学校教育的管理本章将帮助你学习课堂教学管理的重要性如何纠正课堂教学中学生的错误行为优秀班集体对学生发展的功能如何培养优秀班集体课外活动的特动科技活动文体活动课外阅读活动社会实践活动第十四章学校教育的管理本章将帮助你学习课堂教学管理的重要性如何纠正课堂教学中学生的错误行为优秀班集体对学生发展的功能如何培养优秀班集体课外活动。

10、理课堂教学的管理是指教师用来确保教学效果和效率而采取的系列复杂的计划和行动，包括组织教学活动，引里，每个孩子的成长和发展都不是通过单的教育途径能够实现的。学生通过参与课堂教学课外活动社会实践活动，才能获得更好的发展。然而，怎样更好地发挥这些活动的作用，要依赖每位教师对课堂教学和各种活动的设，而是学生们的参与，是他们在这个过程中获得的成就感。近两个月的世博课程，使卓越团结规则等概念，成为孩子们生命的部分，也成为我们的班级文化。这些积淀，会让孩子们在今后的岁月里受益无穷。在学校里，而是学生们的参与，是他们在这个过程中获得的成就感。近两个月的世博课程，使卓越团结规则等概念，成为孩子们生命的部分，也成为我们的班级文化。这些积淀，会让孩子们在今后的岁月里受益无穷。在学校里，每个孩子的成长和发展都不是通过单的教育途径能够实现的。学生通过参与课堂教学课。

11、定安排与犯错误的学生交谈四纠正严重错误行为的策略剥夺特权课堂隔离撵走学生让其他人参与第二节班集体的管理班集体的特点共同的愿景健全的组织结构良好的班风规范的制度和谐的氛围二班集体的功能促进班集体成员的个体社会化促进班级成员的个体个性化班集体能够满足学生的归属感班集体可以满足学生学习生活的需要三班集体的管理策略全面了解和研究学生确定班集体的奋斗目标选拔和培养班级干部，形成班集体的领导核心有计划地开展各种教育活动，培养集体荣誉感形成正确的集体舆论培养优良的班风第三节课外活动的管理课外活动的特点自愿参与自主活动形式多样内容开放案例放手把活动交给学生很多班主任都不敢放手让学生自己组织活动，每次活动下来，自己总是累得半死，而学生也索然寡味，怨声载道。这是由于班主任没有考虑学生的思想心理状况，只依照自己的主观愿望行事，往往事与愿违，达不到预期的活动效果。

12、够满足学生的归属感班集体可以满足学生学习生活的需要三班集体的管理策略全面了解和研究般错误行为的策略使用肢体语言提供规则提示使学生离开情境反应迅速而坚定安排与犯错误的学生交谈四纠正严重错误行为的策略剥夺特权课堂隔离撵走学生让其他人参与第二节班集体的管理班集体的特点共同的愿景健堂教学中的空间管理学过程利用课堂规则其他手段二纠正轻微错误行为的策略强调有成效的行为使用非言辞信号来表示不同意使用接近的控制在课堂上提及学生的姓名扳回学生的注意鼓励学生采取个人行动三纠正导学生作出适当的行为，防止学生错误行为的发生与处理学生偏差行为。课堂教学管理的重要性•管理良好的课堂是营建良好的学习氛围的保证。•要想提高课堂管理的效率，教师必须学习课堂管理的些重要知识。二课计组织和指导。如何更好地管理这些活动，教师必须掌握相应的学校教育管理的知识和技能。第节课堂教学的。

参考资料：

[1]（终稿）第十三章学校课程与教学.ppt（OK版）（第43页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）第三章数字多媒体资制作技术多媒体课件.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

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[5]（终稿）第三章教师形象.ppt（OK版）（第163页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）第七章公共场所交际礼仪.ppt（OK版）（第36页，发表于2022-06-25）

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[8]第九章班级活动的管理（第26页，发表于2022-06-25）

[9]六年级语文下册习作五《成长的烦恼》课件3苏教版（第22页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）六年级语文下册习作五《成长的烦恼》课件2苏教版.ppt（OK版）（第35页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）第八章班级日常管理修订稿.ppt（OK版）（第24页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）六年级语文下册习作四《一个有趣的实验》课件6苏教版.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[13]（终稿）六年级语文下册习作四《一个有趣的实验》课件2苏教版.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[14]六年级语文下册习作三《如何写读后感》课件2苏教版（第28页，发表于2022-06-25）

[15]六年级语文下册习作七《给老师的一封信》课件3苏教版（第27页，发表于2022-06-25）

[16]六年级语文下册习作七《给老师的一封信》课件1苏教版（第29页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）六年级语文下册习作六《调查报告》课件5苏教版.ppt（OK版）（第21页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）六年级语文下册习作二《当老师不在场的时候》课件4苏教版.ppt（OK版）（第50页，发表于2022-06-25）

[19]六年级语文下册习作二《当老师不在场的时候》课件2苏教版（第29页，发表于2022-06-25）

[20]（终稿）六年级语文下册习作二《当老师不在场的时候》课件1苏教版.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）