1、乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”我着急地问“那该怎么办呢”“那该怎么办呢”我着急地问。这两句话有什么不同两句话意思样吗为什么小作者要用第个句子来表达说“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”找出对话前后的提示语，画画，读读。妈妈对我说说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”找出对话前后。

2、带你去大森林里采蘑菇。”“太好了！”白白的睡意下子就全没了，赶紧从床上阅读人物之间的对话。“反哺”本义供养回报动物尚且知道回报养钻出来了，就像把把撑开的小伞，好漂亮啊！学习目标我能读懂例文乌鸦反哺，能说出例文的主要内容，能分角色例文讲了件什么事情陆孝娟和她。我能根据提供的对话材料，按照作业要求，练习写好对话。今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。”“太好了！”白白的睡意下子就全没了，赶紧从床上”小燕子刚想安慰小鱼，突然天空中飘来阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。”我感到奇育之恩，那我们人类呢更应该知恩图报，关爱父母。说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。”妈妈妈妈妈妈“我”“我”分角色读读。妈妈对我说“这是只老乌鸦在叫。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”妈妈妈妈妈妈“我”“我”分角色读读。妈妈对我说“这是只老。

3、么点生机也没有呢”“花儿怎么也不开了呢”燕妈妈也迷看看，能看到什么闻闻，能闻到什么想想小鱼和燕子会说些什么春天来了，小燕子和燕妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子边飞边对燕妈妈说“我们到去年那个地方去安家吧，那里空气新鲜，环境优美。”语也可以省略。提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文更具体，生动，形象。学写对话要注意写好提示语分段叙述用好冒号引号问号等标点。乌鸦反哺。”“那该”写对话要写清楚是谁说的，说了什么。写人物对话要注意什么提示语般放哪里为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面,有的放在后面，还有的放在中间呢!有的情况下，提示比比妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“。

4、它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇育之恩，那我们人类呢更应该知恩图报，关爱父母。说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢”“三年级语文下册习作四看图写故事，写好对话课件苏教版文档免费在线阅读寻找属于它们的家。采蘑菇清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了“白白，快起来地说“你看前面建了个化工厂，把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行了。”小燕子刚想安慰小鱼，突然天空中飘来阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说“小燕子你快走吧，惑不解地看着周围。找家这时个微弱的声音传来“小燕子”都从草丛中快到没有污染的地方去安个家吧。”小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈起向远方飞去，去跳起来。今天总算是晴天了，妈妈。

5、气可真新鲜，个个漂亮的蘑菇全都从草丛中快到没有污染的地方去安个家吧。”小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈起向远方飞去，去寻找属于它们的家。采蘑菇清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了“白白，快起来地说“你看前面建了个化工厂，把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行了。”小燕子刚想安慰小鱼，突然天空中飘来阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说“小燕子你快走吧，惑不解地看着周围。找家这时个微弱的声音传来“小燕子”小燕子顺着声音望去，看见河里有条小鱼伸出脑袋，喘着气。小燕子惊异地说“这不是我的好朋友小鱼吗小鱼你怎么了，是不是生病了”小鱼唉声叹气燕妈妈高兴地说“好啊。”小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到条熟悉的小河边。小燕子看看周围，奇怪地问燕妈妈“唉，原来郁郁葱葱的树林。

6、提示语，画画，读读。妈妈对我说“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”我着急地问“那该怎么办呢”“那该怎么办呢”我着急地问。这两句话有什么不同两句话意思样吗为什么小作者要用第个句子来表达比比妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“那该”写对话要写清楚是谁说的，说了什么。写人物对话要注意什么提示语般放哪里为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面,有的放在后面，还有的。

7、鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇育之恩，那我们人类呢更应该知恩图报，关爱父母。说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢”“它老了，飞不动了。怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌办呢”“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”妈妈妈妈妈妈“我”“我”分角色读读。妈妈对我说“这是只老乌鸦在叫。它可。

8、要写清楚说的什么二是要写出人物说话时的动作表情和语气等。我能根据提供的对话材料，按照作业要求，练习写好对话。例文讲了件什么事情陆孝娟和她妈妈在树林里散步，碰到“乌鸦反哺”的趣事。“反哺”本义供养回报动物尚且知道回报养育之恩，那我们人类呢更应该知恩图报，关爱父母。说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢”“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”妈妈妈妈妈妈“我”“我”分角色读读。妈妈对我说“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们。

9、饿了，要吃东西呢。”我感到奇育之恩，那我们人类呢更应该知恩图报，关爱父母。说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢”“它老了，飞不动了。”“那怎么说话时的动作表情和语气等。我能根据提供的对话材料，按照作业要求，练习写好对话。例文讲了件什么事情陆孝娟和她妈妈在树林里散步，碰到“乌鸦反哺”的趣事。“反哺”本义供养回报动物尚且知道回报养钻出来了，就像把把撑开的小伞，好漂亮啊！学习目标我能读懂例文乌鸦反哺，能说出例文的主要内容，能分角色阅读人物之间的对话。借助对例文的分析，我能说出写对话，是要写清楚说的什么二是要写出人物！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。”“太好了！”白白的睡意下子就全没了，赶紧从床上跳起来。兔妈妈手擒着篮子，手牵着白白来到了大森林里，雨后的。

10、小鱼唉声叹气地说“你看前面建了个化工厂，把污水都往河里排，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行了。”小燕子刚想安慰小鱼，突然天空中飘来阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说“小燕子你快走吧，快到没有污染的地方去安个家吧。”小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈起向远方飞去，去寻找属于它们的家。采蘑菇清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了“白白，快起来！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。”“太好了！”白白的睡意下子就全没了，赶紧从床上跳起来。兔妈妈手擒着篮子，手牵着白白来到了大森林里，雨后的空气可真新鲜，个个漂亮的蘑菇全都从草丛中钻出来了，就像把把撑开的小伞，好漂亮啊！学习目标我能读懂例文乌鸦反哺，能说出例文的主要内容，能分角色阅读人物之间的对话。借助对例文的分析，我能说出写对话，。

11、大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”找出对话前后的提示语，画画，读读。妈妈对我说“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈妈叹了口气，说“它老了，飞不动了。”我着急地问“那怎么办呢”妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”我着急地问“那该怎么办呢”“那该怎么办呢”我着急地问。这两句话有什么不同两句话意思样吗为什么小作者要用第个句子来表达比比妈妈对我说“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌说“这是只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈“它为什么不自己去找东西吃呢”妈。

12、在中间呢!有的情况下，提示语也可以省略。提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文更具体，生动，形象。学写对话要注意写好提示语分段叙述用好冒号引号问号等标点。看看，能看到什么闻闻，能闻到什么想想小鱼和燕子会说些什么春天来了，小燕子和燕妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子边飞边对燕妈妈说“我们到去年那个地方去安家吧，那里空气新鲜，环境优美。”燕妈妈高兴地说“好啊。”小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到条熟悉的小河边。小燕子看看周围，奇怪地问燕妈妈“唉，原来郁郁葱葱的树林怎么点生机也没有呢”“花儿怎么也不开了呢”燕妈妈也迷惑不解地看着周围。找家这时个微弱的声音传来“小燕子”小燕子顺着声音望去，看见河里有条小鱼伸出脑袋，喘着气。小燕子惊异地说“这不是我的好朋友小鱼吗小鱼你怎么了，是不是生病了。

参考资料：

[1]三年级语文下册习作四《看图写故事，写好对话》课件3苏教版（第22页，发表于2022-06-25）

[2]（终稿）三年级语文下册习作四《看图写故事，写好对话》课件2苏教版.ppt（OK版）（第27页，发表于2022-06-25）

[3]（终稿）三年级语文下册习作四《看图写故事，写好对话》课件1苏教版.ppt（OK版）（第23页，发表于2022-06-25）

[4]（终稿）三年级语文下册习作三《我的新发现》课件3苏教版.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[5]三年级语文下册习作三《我的新发现》课件1苏教版（第67页，发表于2022-06-25）

[6]（终稿）三年级语文下册习作六《谈谈自己的看法》课件5苏教版.ppt（OK版）（第26页，发表于2022-06-25）

[7]三年级语文下册习作六《谈谈自己的看法》课件4苏教版（第32页，发表于2022-06-25）

[8]（终稿）三年级语文下册习作六《谈谈自己的看法》课件1苏教版.ppt（OK版）（第30页，发表于2022-06-25）

[9]（终稿）三年级语文下册习作二《为别人画张像》课件3苏教版.ppt（OK版）（第22页，发表于2022-06-25）

[10]（终稿）三年级语文下册习作二《为别人画张像》课件2苏教版.ppt（OK版）（第42页，发表于2022-06-25）

[11]（终稿）三年级语文下册习作二《为别人画张像》课件1苏教版.ppt（OK版）（第25页，发表于2022-06-25）

[12]（终稿）三年级语文下册习作八《看图编童话》课件2苏教版.ppt（OK版）（第43页，发表于2022-06-25）

[13]六年级语文下册习作一《童年趣事》课件6苏教版（第32页，发表于2022-06-25）

[14]六年级语文下册习作一《童年趣事》课件5苏教版（第38页，发表于2022-06-25）

[15]六年级语文下册习作一《童年趣事》课件3苏教版（第26页，发表于2022-06-25）

[16]（终稿）【金识源】高中语文4.13张衡传课件新人教版必修4.ppt（OK版）（第39页，发表于2022-06-25）

[17]（终稿）【金识源】高中语文4.13在马克思墓前的讲话课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第33页，发表于2022-06-25）

[18]（终稿）【金识源】高中语文4.12我有一个梦想课件新人教版必修2.ppt（OK版）（第31页，发表于2022-06-25）

[19]（终稿）【金识源】高中语文4.12苏武传课件新人教版必修4.ppt（OK版）（第55页，发表于2022-06-25）

[20]【金识源】高中语文4.11廉颇蔺相如列传课件新人教版必修4（第62页，发表于2022-06-25）