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(终稿)第三章雨水管渠系统的设计4882846-精品PPT课件.ppt(OK版) (终稿)第三章雨水管渠系统的设计4882846-精品PPT课件.ppt(OK版)

格式:PPT 上传:2025-12-18 03:20:47
风门执行机构安全可靠,风门最大开度为,而在工作过程,大部分时间内风门开度为。可见,大量电能被白白浪费。给供水系统变频改造如图所示由水泵工作原理可知流量与转速成正比,扬程与转速平方成正比,轴功率与转速三次方成正比,电机转速与电源频率成正比,因此改变电源频率,改变给水泵转速,可有效减小水流量及节约电能。变频器给水泵锅炉输入电源操作器用于参数设置和压力及故障信息监视调节输出频率改变转速改变压力远程压力表图给供水系统变频改造示意图因其锅炉液位自控仪会自动调节进水电动阀开度,故进水管内水压会随之变动,再通过远程压力表检测压力输出模拟信号送至变频器,作为变频器控制监测远战略意义。“资源开发与节约并举,把节约放在首位”是党中央提出要求,节约能源对保证我国经济快速发展提高经济效益推进技术进步合理利用资源减少环境污染提高人民生活水平等起着重要作用,也是实现我国经济增长方式从粗放型向集约型转变重要途径和实施“可持续发展战略”必要措施。本项目从“变频”“水”“余热”“煤斗”四个方面对现有锅炉进行改造,锅炉运行效率得到大幅度提高,能耗量大幅降低,实现合理利用能源,提高能源利用效率,促进生产增长方式转变。二是保护环境实现可持续发展重要途径我国能源消费结构以煤为主,是世界第大煤炭生产和消费国。年,我国煤炭消费量为亿吨,占次能源消费总量,大量燃用煤炭造成了严重环境问题。据统计,全国二氧化硫排放总量是由燃煤造成,二氧化硫污染已成为主要大气污染源,有三分之国土面积受到酸雨污染,生态环境大气质量问题突出,已严重影响我国经济社会发展和人民生命健康。生物质能是人类最古老最广泛能源之,长期以来,除主要以低效方式直接燃烧使用外,还有大量资源被废弃,资源浪费严重。本项目实施提高了锅炉运行效率,年节约能源吨折标煤,年可减排吨减排吨减排粉尘吨。如技术推广应用可以有效弥补能源资源不足,减少污染物排放保护环境实现可持续发展。本项目技术推广应用符合我国能源经济发展形势,是积极落实和贯彻国家产业政策需要。三是满足企业自身发展需要近年来,随着我国各级政府对节能减排工作力度加强,预期未来我国环保标准会日益提高。企业作为节能减排执行主体,面对国家提出节能减排目标,企业如何将其应尽责任变为动力如何将国家制定减排任务作为提高企业核心竞争力催化剂,实现企业可持续发展,加快地区产业升级步伐,越来越被国内众多企业所重视。众多企业纷纷将节能减排作为经营中重点和亮点,在节能减排同时,实现自身可持续发展。安徽新锦丰企业投资集团有限公司作为国家级农业产业化龙头企业,在取得较好经济过综合考虑县映秀镇实际情况,项目选址在县映秀镇,北邻西横路,西靠下坪路,东为紧急避难通道,南为岷江西二路,项目占地面积为平方米。项目建设条件鉴于项目建设地点映秀镇离都江堰市距离约为公里,而距离县城距离约为公里。故此项目建设地点自然环境条件工程地质等,与都江堰市建设条件具有更多相似性。因而在项目建设条件分析过程中,可参照都江堰市相关情况。项目区域气象县属亚热带湿润气候区,具有气温地温水温低雨量充沛日照少年平均气温,最高温度,最低温度。年降雨,全年无霜期约天。属四川盆地中亚热带湿润气候区,历年最冷月平均气政府关于灾后恢复重建总体要求,根据地震灾后恢复重建条例国务院令第号四川地震灾后恢复重建总体规划县地震灾后恢复重建总体规划及县地震灾后恢复重建公共服务基础设施规划,依据灾区恢复重建城镇体系农村建设城乡规划,结合灾区损失情况,为扎实推进灾后幼儿园基础设施恢复重建各项工作,力争在最短时间内完成县校舍灾后重建工作,已将中国映秀幼儿园重建项目纳入到县灾后恢复重建工作之中。科教兴国背景教育兴,则科技兴科技兴,则国家兴。教育是我国社会经济发展基石,关系着民族兴旺人民福祉和国家未来。当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力决定性因素,人力资源成为推动社会经济发展战略性资源,人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点重要手段。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质提高和国家振兴。只有流教育,才能培养出流建设人才,才能建设出流国家。教育事业涉及千家万户,关乎群众切身利益,为了满足群众接受优质教育期望,推动教育在更高起点上实现更大发展,切实解决人民群众极为关注“上学难上好学”问题,该项目实施是人民需要,也是社会经济发展需要。因此,在年教育部提出在全面贯彻党十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党教育方针基础上,继续解放思想,坚持改革开放,谋划发展,提高质量,促进公平,加强管理,办好人民满意教育,努力建设人力资源强国总体要求。灾前县教育发展状况震前,县共有各级各类学校所,在校生人。其中大中专院校所,单设初中所,完全中学所,小学所村小所,
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