，该区域周围为比较安静文教区，附近无噪声源与污染源，建设场地平坦，无不良地质现象，场地空旷，无树林，不破坏植被，此位置与城市交通联系极为方便，给老师教学学生上课提供便捷。拟建项目在保证满足自身要求同时，保持与周围原有建筑群体之间联系和协调。社会环境条件由于项目建于校园内，对附近居民区生活服务设施等个人集体福利不会产生负面影响，不会改变周围居民生活方式，也无人口迁移。项目建设能够促使学校基础设施更加完善。法律支持条件项目建设符合相关法律法规规定，不会引起法律纠纷。征地拆迁条件项目建在新湖总场小学校园内，不存在征地，也无人员迁移。场址选择项目场址选择在新湖总场小学校园内，根据校园总体规划符合国家建设标准，教学实验仪器设备图书文体设施等达到国家相关标准要求。加大资金投入力度，在继续实施“国家贫困地区义务教育工程”和“中小学危房改造工程”基础上，中央和省级政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”“农村中小学现代远程教育工程”等。全国中小学校舍建设工程取得了明显成绩，中小学办学条件得到了明显改善。但是，随着学生人数增长，部分地区仍存在着校舍严重短缺问题。学校基础设施不完善，这不仅影响正常教学秩序，制约了公共教育协调发展，还将影响学生全面发展。现状新湖总场小学是汉语授课全日寄宿制完全小学，始建于年，位于新湖总场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。新湖总场小学现有校舍情况统计序号建筑名称建筑面积单位建筑层数结构形式建设年份备注教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房正在拆除教学楼砖混结构年级危房抗震加固逸夫综合楼砖混结构年教学辅助用房学生餐厅砖混结构年学生宿舍砖混结构年学生厕所砖混结构年合计总建筑面积除去已经拆除级危房根据对新湖总场小学现状统计，原教学楼教学楼为上世纪九十年代建筑，建筑面积分别为和，原设计为个教学班，通过对原教学楼教学楼进行抗震鉴定检测确定为级危房，需拆除。原教学楼建筑面积为，原设计为个教学班，经抗震鉴定检测为级危房，通过对该教学楼进行抗震加固后可继续使用。随着教育改革不断深入，人民群众对优质教育需求不断增强，依据师市教育“十二五”规划总体要求，在年期间逐渐将二场四场六场七场小学合并到新湖总场小学，其中二场四场六场七场小学学生人数为人，合计个教学班。综上所述，新湖总场和总体思路按照山西省发展循环经济总体思路和建设循环经济试点企业要求，坚持科学发展观，认真实施可持续发展战略，坚定不移走新型工业化道路，贯彻国家发展循环经济建设节约型社会方针，充分利用国内外先进循环经济理论和生产技术及环保技术，实施“资源生产消费再生资源”反馈式流程，构建完善企业内部循环产业链，实现“低开采高利用低排放再利用”良性循环，最大限度地利用进入生产系统物质和能量，做到将企业废弃物作为企业原料，各个工段形成互补互动共生共利关系，实现环境资源有效配置逐步建立低投入低消耗低排放产品可再利用废物资源化高科技高效率高效益生态循环型生产方式最低限度消耗自然资源，提高效益，排放废水废气矸石经过转化以后，符合了国家环评标准和要求，煤矿废水回收利用系统不仅减少了污染废水外排，而且把它和洗煤厂废水收集到起，经过内循环利用，大大节省了水源，达到了节能减排和提高经济效益目。资源节约及综合利用按照国家有关节能降耗规定，选择技术先进而又能耗少生产工艺，同时结合实际情况，选择合理设计参数，使生产过程能耗降到最低限度。公司把循环经济和节能减排紧紧结合在起。在循环经济实施过程中，坚持在生产设备选型时首先选用结构设计先进合理高效节能型设备选用国家推荐系列节能电气设备，室内照明选用节能灯具，室外照明选用太阳能灯具，设备选用变频节电设备，系统用电选用安全节电器，采用节能措施后实现年节约电力万千瓦时。相关核心技术废水回用技术矿井废水采用工艺为混凝沉淀过滤消毒废水回用，每年可减少废水排放万立方米。煤矸石利用技术该项目采用工艺为备料粉碎配料陈化轮碾制坯砖坯烘干，每年可减少固废排放量万吨。瓦斯发电技术抽采泵站来瓦斯气湿式放散阀水位自控水封阻火器瓦斯管道专用阻火器水雾输送系统溢流脱水水封阻火器离心式重力脱水装置冷凝脱水装置降温发电机组发电。该项目可以把公司现在每年排放到大气中有害气体万立方米转化掉。原煤破碎活性焦技术原煤破碎活性焦生产工艺就是以合格粒度原料煤为原料直接通过炭化活化生产破碎状不定型颗粒活性炭种工艺过程。该工艺生产流程为块状原料煤按照生产工艺要求通过破碎筛分成合格粒度原料后，首先进入炭化炉进行炭化，炭化之