品，导致小孩生病或者食物中毒事情发生。目前，我国幼儿教育受重视程度还比不上其他年龄教育阶段，专业教师资源紧缺，资金投入较少。项目运营之后，面临着专业教师招聘难风险，从而导致幼儿园教学工作不能正常进行。风险对策建立健全相应食品安全管理制度建立食品安全园长负责制并有管理组织幼儿园食堂设有专职或兼职食品安全管理人员食品采购贮存加工餐具消毒各环节管理落实到位消毒设施齐全，餐饮具清冼消毒及保洁符合卫生要求，餐饮具消毒记录齐全建立食品原料采购出入库台帐制度食品采购索证票齐全和食品留样制度。当地政府加大对幼儿园教育支持，加大财政资金对幼儿园专职教师工资补助，培养更多年轻专业幼儿教师，引进这方面专业人才，确保项目在运营期正常教学工作。第十五章社会评价社会影响分析学校灾后重建是当前最紧迫和最重要工作，是贯彻党中央国务院手抓抗震救灾工作，手抓经济社会发展，全力以赴支援灾区，努力保持经济平稳较快发展，努力保持社会和谐稳定精神体现因此在深入调查综合评估科学规划基础上，应及早规划和适时开展灾后重建工作。在幼儿教育发展到今天，随着社会不断发展，人民生活水平提高，小孩都成了父母掌上明珠，望子成龙心情迫切，父母们对教育重视不再局限于小学初中和高中教育，越来越多人开始关注早期幼儿教育问题。然而，大多数家长对幼儿教育已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好早期教育。幼儿教育是学前教育学校教育奠基阶段，是国民教育体系重要组成部分，对于促进儿童智力早期开发人全面发展具有十分重要意义。通过该幼儿园建设，能够引导小孩养成健康生活方式和良好卫生习惯，促进小孩健康成长，对小孩今后德智体等全方面发展有着至关重要作用能传播正确家庭教育理念和科学方法能建立健全家庭学校社会共管体制机制，促进形成家庭社会和学校共同推进素质教育格局能够加快县教育事业发展和完善。同时将会对其政治经济等各个领域产生重要影响，体现中国共产党切为人民服务执政思想。社会效益分析有利于推进灾后幼儿教育事业发展大地震给教育事业带来了毁灭性破坏，县受灾学校达到所包括县境内所有大中专院校以及卧龙地区学校，学校校舍严重损毁，孩子学前教育得不到有效保障，不能快乐成长。本项目实施将有效推动县灾后教育事业迅速复苏和快速发展，特别是在推动幼儿教育方面抢占人才培养制高点。因此，该项目实施将快速促进和推动县民族地区基础教育复兴和发展，为提高民族素质，培养适应社会发展，符合社会建设需求更多更优人才奠定基础。是教育基础设施灾后重建必要学校重建是整个灾后恢复重建重要组成部分，对灾区经济社会发展将产生长远影响。学校重建关系到学生家长和社会长期利益，是个重大民生问题，应站在整个灾后社会重建高度来认识学校重建意义及独特价值。所以，学校重建不是个单独学校校舍问题，它是教育重建乃至整个社会恢复重建窗口。这个窗口作用发挥得好，将有利于帮助人们理性认识灾难稳定社会情绪有利于加强政府与民众沟通，维护社会稳定，进而促进社会经济发展。为抚平灾区幼儿心灵创伤提供必要场所无情地震给灾区儿童带来了严重心灵创伤，灾难使他们内心深处充斥着恐惧和不安。如何能让他们健康成长，早日走出灾难所带来阴影，成为了社会关注焦点和当前灾区教育急需面对问题。通过该项目实施，将给孩子们提供个安全温馨成长环境，让孩子们能集中在起学习生活，感受到集体温暖。同时，通过老师悉心教导和爱护能够使他们能快乐成长。是检验灾后重建成果必要学校基础设施灾后重建是项艰巨而又复杂工作，能否快速恢复重建，能否在灾后重建中做到事无巨细，都是重建工作成功与否关键因素。而中国映秀幼儿园建设，正是党和人民政府执政力强有力体现，是检验灾后重建工作必要。第三章项目区域概况县地理位置县地图坐标北纬与东经之间，位于四川盆地西北部边缘，居阿坝藏族羌族自治州东南部，东邻彭州市都江堰市，南靠崇州市大邑县，西接宝兴小金县，西北和东北分别与理县茂县相连，县域东西宽公里，南北总论项目概况项目研究范围目的及编制依据划工作方案国办函号县地震灾后恢复重建总体规划县学校灾后重建布局调整方案汶府发号批准城市总体规划详细规划及各专项规划。选址结果本着节约利用土地，坚持以人为本，预防地质灾害原则，结合县发展规划，经过综合考虑县映秀镇实际情况，项目选址在县映秀镇，北邻西横路，西靠下坪路，东为紧急避难通道，南为岷江西二路，项目占地面积为平方米。项目建设条件鉴于项目建设地点映秀镇离都江堰市距离约为公里，而距离县城距离约为公里。故此项目建设地点自然环境条件工程地质等，与都江堰市建设条件具有更多相似性。因而在项目建设条件分析过程中，可参照都江堰市相关情况。项目区域气象县属亚热带湿润气候区，具有气温地温水温低雨量充沛日照少年平均气温，最高温度，最低温度。年降雨，全年无霜期约天。属四川盆地中亚热带湿润气候区，历年最冷月平均气政府关于灾后恢复重建总体要求，根据地震灾后恢复重建条例国务院令第号四川地震灾后恢复重建总体规划县地震灾后恢复重建总体规划及县地震灾后恢复重建公共服务基础设施规划，依据灾区恢复重建城镇体系农村建设城乡规划，结合灾区损失情况，为扎实推进灾后幼儿园基础设施恢复重建各项工作，力争在最短时间内完成县校舍灾后重建工作，已将中国映秀幼儿园重建项目纳入到县灾后恢复重建工作之中。科教兴国背景教育兴，则科技兴科技兴，则国家兴。教育是我国社会经济发展基石，关系着民族兴旺人民福祉和国家未来。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力决定性因素，人力资源成为推动社会经济发展战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质提高和国家振兴。只有流教育，才能培养出流建设人才，才能建设出流国家。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益，为了满足群众接受优质教育期望，推动教育在更高起点上实现更大发展，切实解决人民群众极为关注上学难上好学问题，该项目实施是人民需要，也是社会经济发展需要。因此，在年教育部提出在全面贯彻党十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党教育方针基础上，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国总体要求。灾前县教育发展状况震前，县共有各级各类学校所，在校生人。其中大中专院校所，单设初中所，完全中学所，小学所村小所，府以及县委县政府关于灾后恢复重建总体要求，根据地震灾后恢复重建条例国务院令第号四川地震灾后恢复重建总体规划县地震灾后恢复重建总体规划及县地震灾后恢复重建公共服务基础设施规划，依据灾区恢复重建城镇体系农村建设城乡规划，结合灾区损失情况，为扎实推进灾后幼儿园基础设施恢复重建各项工作，力争在最短时间内完成县校舍灾后重建工作，已将中国映秀幼儿园重建项目纳入到县灾后恢复重建工作之中。科教兴国背景教育兴，则科技兴科技兴，则国家兴。教育是我国社会经济发展基石，关系着民族兴旺人民福祉和国家未来。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力决定性因素，人力资源成为推动社会经济发展战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质提高和国家振兴。只有流教育，才能培养出流建设人才，才能建设出流国家。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益，为了满足群众接受优质教育期望，推动教育在更高起点上实现更大发展，切实解决人民群众极为关注上学难上好学问题，该项目实施是人民需要，也是社会经济发展需要。因此，在年教育部提出在全面贯彻党十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党教育方针基础上，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国总体要求。灾前县教育发展状况震前，县共有各级各类学校所，在校生人。其中大中专院校所，单设初中所，完全中学所，小学所村小所，九年贯制学校所，特殊儿童教育学校所，公办幼儿园所。有校舍面积平方米，固定资产亿元教学仪器设备万元，图书万册，其中特殊儿童教育学校校舍平方米幼儿园校舍共平方米，图书册。周岁入学率达，小学年辍学率为，小学毕业率，周岁初等教育完成率，周岁文盲率为周岁入学率达，初中阶段入学率达，初中年辍学率控制在以内，初中毕业率达，周岁初级中等教育完成率达。三残儿童少年入学率达。全县基本扫除青壮年文盲。幼儿入园率不足。项目建设必要性幼儿教育是人才培养开端幼教法规关于幼儿教育改革与发展指导意见中明确提出幼儿教育是基础教育重要组成部分。简单地讲同小学教育样，同是基础教育重要组成部分。法规中还提出发展幼儿教育对于促进幼儿身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。人生百年，立于幼学，当今世界各国重视发展幼儿教育根本目就抢占人才培养制高点。因此，该项目实施将快速促进和推动县民族地区基础教育复兴和发展，为提高民族素质，培养适应社会发展，符合社会建设需求更多更优人才奠定基础。是教育基础设施灾后重建必要学校重建是整个灾后恢复重建重要组成部分，对灾区经济社会发展将产生长远影响。学校重建关系到学生家长和社会长期利益，是个重大民生问题，应站在整个灾后社会重建高度来认识学校重建意义及独特价值。所以，学校重建不是个单独学校校舍问题，它是教育重建乃至整个社会恢复重建窗口。这个窗口作用发挥得好，将有利于帮助人们理性认识灾难稳定社会情绪有利于加强政府与民众沟通，维护社会稳定，进而促进社会经济发展。为抚平灾区幼儿心灵创伤提供必要场所无