用，形成‚互利共赢‛机制。社会服务能力建设四目建设主要内容与保障措施建筑应用技术创新服务平台建设建设‚建筑结构技术中心‛等五个应用技术研究中心，研究开发和推广新技术新工艺新材料新设备，为西南地区主要是省建筑业发展发挥作用。建筑职业技能培训服务平台建设依托学院工程训练中心和国家职业技能鉴定所，完成建筑行业中高级技工技师高级技师培训和鉴定工作，特别是针对省建筑工程施工工艺规程进行专项培训，培育和引领建筑市场。积极参与国家‚阳光工程‛和‚温暖工程‛，承接农村劳动力转移培训，重点建设好个劳务输出大县市培训基地。提高学院辐射带动能力，力争将学院建成中西部地区建设职业教育师资培训中心。承接全国，特别是西南地区建设职教师资培训任务，促进建设职业教育协调发展。管理能力建设继续推行质量管理体系，以过程控制为重点，不断完善‚以人为本基于过程控制并可持续改进教育质量管理体系‛，促进学院管理能力持续提升。素质教育与职业道德教育体系建设将素质教育与职业道德教育融入专业教育，融入各种有形活动，引导学生养成阳光思想良好习惯文明生活和健康体魄。建立校企合作工学结合育人机制，通过生产性实训顶岗实习校友报告会等途径，向学生渗透先进企业文化和高尚职业精神，培养学生良好职业素养。校园文化建设加强以‚鲁班文化‛为核心校园文化建设。以塑造‚职业人‛为目标，挖掘和光大‚诚信敬业务实创新‛‚鲁班精神‛内核，将学校建成具有鲜明建筑职业院校特色和浓郁建筑文化氛围，对学生具有强烈教化作用先进文化载体。二保障措施四目建设主要内容与保障措施组织与管理保障为了保证‚国家示范性高等职业院校建设‛项目顺利实施，成立项目监控小组，定期对建设项目进行指导控制监督检查验收。项目建设监控小组组长杨洪波省建设厅厅长副组长高仁全省财政厅副厅长王康省教育厅副厅长宋玉华德阳市副市长李纯刚华西集团有限公司董事长成员戴作安省教育厅计财处处长周雪峰省教育厅高教处处长常江省财政厅教科文处处长陈福忠省建设厅人教处处长舒勇省教育厅高教处副处长吴忠金德阳市财政局局长毛君甫德阳市教育局局长秘书谈应均省建设厅人教处副处长成立项目建设领导小组，在项目建设监控小组指导下，负责完善项目建设方案和监控体系，制定建设任务书，下达建设任务，全面负责项目组织和管理。项目建设领导小组组长李辉学院院长副组长胡兴福学院副院长陈跃熙华西集团有限公司总工程师成员姜建敏学院教务处长张道平学院人事处长秦永高学院设备处长四目建设主要内容与保障措施刘长昆学院科研处长李巧玲学院财务处长项目建设领导小组下设项目建设管理办公室。教学分管副院长能力建设企业十分需要学院充分发挥服务功能，通过应用技术开发和推广来提高施工企业技术水平，通过建筑技术培训来提高从业人员作业水平，从而提高我省建筑业整体水平。学院下大力气提升应用技术开发能力并取得了有影响成果，制定了建设我省施工技术研究开发推广和解决施工技术难题专家基地奋斗目标。二项目建设意义与必要性建筑工地线作业人员迫切希望提高自身能力，十分希望能享受到学院优质教育资源，要求学院通过建立培训网培育重点基地来开展更加广泛服务。根据建设厅要求，学院在‚十五‛期间，要重点建好个劳务大县培训基地，重点开展成建制队伍培养，重点培育名致富带头人。学院重视开展技术服务和培训服务，起到了满足施工企业需要，发挥职业教育功能作用，也是工学广泛结合校企深度融合重要手段。三西南五省市对建筑职业教育需求随着重庆建筑大学重庆建专并入重庆大学，西南地区仅有建筑职业技术学院所建筑类高职学院，区域内有亿人口，其中农村人口亿，仅靠学院难以搭建满足全西南农村劳动力转移平台。面对庞大需求，学院培养能力远远不能满足，虽然区域内有些高职院校开办了建筑类专业，但由于基础差规模小专业不配套等原因，培养学生难以达到企业用人标准，特别近年云贵两省建筑工程学校被合并，西南大部分区域建筑高素质技能型人才培养处于真空，严重制约了当地经济发展和行业发展。为了缓解西南地区建筑类应用型人才紧缺矛盾，促进西南五省市行业共同发展，由省建设厅牵头，五省市建设厅与学院签订了共建协议，按协议框架精神，未来几年学院将在招生计划投放给予倾斜，并和当地企业广泛开展‚订单‛培养，针对性解决人才紧缺问题。同时当地企业将积极参与学院共建，促进学院健康发展。三项目建设基础与可行性三项目建设基础与可行性建设环境省人民政府高度重视职业教育，统筹领导全省高等职业教育发展，各项政策措施经费均投入到位各级政府大力支持学校企业合作，为人才培养模式创新提供了政策与制度保障。省教育厅提出以学院为核心教育行政部门引导社会参与教学质量保障体系，运行有序，效果显著国家示范性建设列入省教育事业发展‚项目概况建设单位基本情况建筑职业技术学院下简称学院源于年创建的成都建筑工程学校。年月，经省人民政府批准，由原省建筑工程学校省建筑职工大学省城市建设学校合并组建而成建筑职业技术学院，年中国第二重型机械集团公司职工大学并入。学院隶属于省建设厅。‛高等职业教育改革与发展设想中，明确提出‚聘请行业技术骨干参与实践教学‛，以及‚吸收用人单位参与教学质量评价‛等建设方案。上述政策与措施，为高等职业技术院校打造结构合理专兼结合‚双师型‛专业教学团队提供了坚实制度保障。年月日，中共省委办公厅省人民政府办公厅联合印发了关于进步加强高技能人才工作实施意见以下简称意见。意见规划年内，在全省重点企业设立个各类职业院校学生见习和实训基地，省和有条件城市要建立批公共实训基地。为了确三项目建设基础与可行性保意见实施，省各大中城市建立了由政府主管领导和劳动保障国资经贸等有关部门负责人企业行业各类职业院校代表和有关专家组成高技能人才校企合作培养协调指导委员会，校企合作定向培训费用支付也有明确规定。省政府及省级教育行政主管部门上述政策与措施，为高职院校学生生产性实训和顶岗实习提供了良好政策措施和制度保障。建况，要对建筑从业人员技术水平进行全面提升。未来建筑职业教育任务光荣而沉重。二建筑职业教育发展需要‚十五‛期间，省建筑业专门人才缺口巨大。为实现省‚建筑强省‛和新农村建设战略需要，‚核心在人才，基础在教育‛。这种广阔长期稳定教育培训任务为省建筑类高职教育发展，提供了巨大空间和市场以及宝贵机遇。学院多年为建筑行业培养了万人才，积累了较为丰富办学经验，但是随着社会经济不断发展，教育改革不断深入，社会对建筑职业教育提出了更高标准和更新要求，学院要跟上时代发展步伐还需要在以下方面加强建设院必须提高综合办学能力省建筑施工从业人员万人，专门人才有中专以上学历或初级以上职称万，占，专门人才中本科以上学历不足，专科学历，中专学历，还有无任何学历。是支以中专以下学历人员为主体构成技术及管理队伍。根据建设部‚十五‛规划和我省初步规划，未来十年建设专门人才要达到从业人员总数。按照这个规划计算，到年我省建筑施工企业专门人才数量最少应达到万人，‚十五‛期间每年必须净增万人。二项目建设意义与必要性目前，我省有所普通本科院校开设有建筑类专业，年培养量不足人，有所高职业院校开设有建筑类专业，年培养量不足人，另外还有为数不多中专和职业高中开设了建筑专业。在所有学校中，以建筑职业技术学院培养量最大，达到人年，是我省培养建筑应用型人才骨干学校。由此可见，我省建筑职业教育培养能力有限，与国家要求和企业需求差距很大，尤其是企业急需高等职业人才大量紧缺，要求学院迅速提高综合办学能力，为我省建筑施工企业上水平上规模提供人才支持。以专业建设为重点创新人才培养模式为把有限建筑教育资源发挥出最大效益，结合行业发展和施工企业需要，学院将以专业建设为重点，创新人才培养模式，提高整体办学水平。根据建筑行业各专业之间联系和人才需求量合理比例关系，学院专业设臵做到了主次分明配套合理协调发展。明确了以建筑工程技术等个重点专业为龙头组建专业群建设思路，用个龙头专业带动四个相关专业发展同时用四个相关专业支撑龙头专业建设，使学院专业建设水平得到整体推进。在专业建设过程省有人。要缩短如此巨大差距，迫切需要培养大批高素质技能型人才充实到施工企业，从根本上改变现有队伍素质结构，培育出批大型施工企业来引领我省建筑业发展成渝经济圈‚城乡综合建设试验区‛启动必将促进区域城镇化水平提高，需要培养大批懂规划建设专业人才社会主义新农村建设，农村剩余劳动力转移，需要开展大量技能培训要改变建筑劳务输出低水平低效益低收入状况，要对建筑从业人员技术水平进行全面提升。未来建筑职业教育任务光荣而沉重。二建筑职业教育发展需要‚十五‛期间，省建筑业专门人才缺口巨大。为实现省‚建筑强省‛和新农村建设战略需要，‚核心在人才，基础在教育‛。这种广阔长期稳定教育培训任务为省建筑类高职教育发展，提供了巨大空间和市场以及宝贵机遇。学院多年为建筑行业培养了万人才，积累了较为丰富办学经验，但是随着社会经济不断发展，教育改革不断深入，社会对建筑职业教育提出了更高标准和更新要求，学院要跟上时代发展步伐还需要在以下方面加强建设院必须提高综合办学能力省建筑施工从业人员万人，专门人才有中专以上学历或初级以上职称万，占，专门人才中本科以上学历不足，专科学历，中专学历，还有无任何学历。是支以中专以下学历人员为主体构成技术及管理队伍。根据建设部‚十五‛规划和我省初步规划，未来十年建设专门人才要达到从业人员总数。按照这个规划计算，到年我省建筑施工企业专门人才数量最少应达到万人，‚十五‛期间每年必须净增万人。二项目建设意义与必要性目前，我省有所普通本科院校开设有建筑类专业，年培养量不足人，有所高职业院校开设有建筑类专业，年培养量不足人，另外还有为数不多中专和职业高中开设了建筑专业。在所有学校中，以建筑职业技术学院培养量最大