1、“.....有线电视技术杂志社编委，已在国内外核心期刊中发表论文多篇。在科研队伍组织与企业管理等方面，均具有丰富经验和很强能力。唐旭日，男，岁，博士，主要研究方向为英语教学计算语言学计算机辅助英语教学。研究兴趣还涉及计算机语料库语言学计算机智能辅助教学。在国际国内核心学术期刊上发表过多篇论文，并多次承担省部级科学研究项目。徐坤银，男，岁，硕士，讲师，研究方向为计算机辅助语言教学。在计算机辅助教学方面有很多研究论文发表。八项目实施进度计划鼎师科技拥有相当广泛社会资源得到了湖北省教育厅及相关下属单位湖北省教育学会中小学外语专业委员会等政府部门大力支持和协助，并建立了大量合作关系，可以确保产品可以在各所中学毫无政策风险推进，这是其他任何竞争对手所无法比拟优势。湖北省教育部门希望与鼎师科技合作，通过鼎师科技系统平台来推动教育信息化快速实现。鼎师科技产品市场销售与教育部门信息化齐头并进......”。

2、“.....目前，鼎师科技已经与教育厅下属单位教育信息化中心达成协议，双方将共同在湖北省挑选部分中学，共同建立中学信息化实验基地。其中，实现信息化网络平台全面采用英语教学辅助系统。合作年内，将建设所中学信息化实验基地，预计受益学生不包括初三学生和高三学生将达到万合作年内，中学信息化实验基地将达到所，预计受益学生不包括初三学生和高三学生将达到万合作年内，中学信息化实验基地将达到所，预计受益学生不包括初三学生和高三学生将达到万根据双方预计，鼎师科技将在每学生上实现收益元。则鼎师科技在未来三年内合作收益分别将达到亿元人民币亿元人民币和亿元人民币。成为中国信息化教育领域享有盛誉流企业，成为为推动中国教育信息化实现中国教育均衡化国家骨干企业和行业标杆。公司依托鼎师科技智能辅助教学领先研究成果，以英语智能教学辅助系统为核心，英语报师在线课堂，交流社区等鼎师平台......”。

3、“.....提供学生家长教师英语学习最佳解决方案，打造出国内英语教育领域首交互界面进行表示对于外部系统，业务过程通过接入层接口服务完成与外部系统数据交换。业务层业务逻辑通过数据层数据操作对象访问业务数据。组业务逻辑过程实现具体业务功能。业务组件是业务逻辑原子功能，是完成业务最小单位，在业务层中业务组件组成业务库，通过在业务库中组合业务组件形成具体业务逻辑。业务层通过向接入层提供统业务逻辑过程实现业务逻辑共享。数据层分为数据存储层和数据操作组件两层。数据层是系统基础，数据层中数据存储层存放系统中用到所有数据。数据层数据操作组件向业务层提供统规范数据操作对象，用于屏蔽业务数据存储组织和访问细节，实现业务数据充分共享。业务层必须通过数据操作组件访问业务数据，这些业务数据包括共享数据和私有数据。数据层中数据组件组成数据操作组件库。具体而言共享数据层，数据库......”。

4、“.....应用服务器。主要采用无状态和消息驱动支撑，同时包含少量实体和有状态，出现在考场环节操作接入层，服务器。实现访问路径分发在访问入口实现集中权限管理和来满足客户端和服务器之间互操作在多媒体方面采用流媒体服务器集中管概述项目背景项目产品介绍大力支持和帮助，学校老师对鼎师系统部分反馈情况见附件。产品创新性及自主知识产权获取情况产品创新性英语智能教学辅助系统平台由武汉华工科技信息工程有限公司组织多学科专家教授以中学英语智能化辅助教学课题为基础，进行专项研究精心打造而成。系统综合运用英语教学统计学教育学心理学计算机科学以及计算语言学等诸多学科最新研究成果，具有自主知识产权，实现了教学诊断与评估智能化，是计算机辅助英语教学新突破，被专家评为国内首创国际领先大型计算机辅助教学系统。系统创新性突出表现在以下四个方面完善知识体系和标注体系科学完善知识体系和标注体系是英语智能化辅助系统实现重要基础......”。

5、“.....我们聘请专家名师，以人教版教材和国家课程标准为依据，以单元为单位，以单词短语等基本构件为知识点，建立了详尽英语知识体系和相应标注体系，使英语教与学问题分析由定性分析变为定量分析成为可能。对英语测试数据进行深诊断，也可用于教师对学生总体学习效果进行分析和诊断，还可以对学校教学质量进行对比分析，作为种计算机辅助英语教学系统，它将对英语教学改革特别是中学英语教学产生非常大促进作用。系统设计思想直以来，不论传统版书还是网络教学机构关注都是四六级考研出国等英语培训。对于中考和高考英语来讲，属于被中小学校垄断领域。到目前为止，社会教学力量都没有太大投入。随着计算机网络技术发展，在国家提倡素质化教育和个性化教学指导思想下，现在各培训机构才慢慢介入到这领域中来。中小学校英语教学是以教师为主导来进行，所以开发英语教学产品首先要从减轻教师劳动强度和提高教学效率方面入手，最终实现提高学生学习效果目......”。

6、“.....同时，利用这种信息化教学手段也是今后教学发展趋势。通过计算机网络系统对教师帮助可以切入到教学环节中，从而推动学生用户对系统使用，这样才能进入到中小学校教学这相对封闭市场中来。英语智能教学辅助系统就是按照这思路来进行来设计和运作。以国家英语课程标准为依据，遵循中学英语教学基本规律，首先以帮助教师进行测试班级数据分析个人学习问题诊断为核心功能来切入到教师教学中然后在此平台基础上提供针对性练习资源优秀各种学习资源以及模拟考试资源，最终通过学生用户对系统使用来产生效益。我们从系统功能学机构关注都是四六级考研出国等英语培训。对于中考和高考英语来讲，属于被中小学校垄断领域。到目前为止，社会教学力量都没有太大投入。随着计算机网络技术发展，在国家提倡素质化教育和个性化教学指导思想下，现在各培训机构才慢慢介入到这领域中来。中小学校英语教学是以教师为主导来进行......”。

7、“.....最终实现提高学生学习效果目。而能够提供这种帮助工具非计算机系统莫属，同时，利用这种信息化教学手段也是今后教学发展趋势。通过计算机网络系统对教师帮助可以切入到教学环节中，从而推动学生用户对系统使用，这样才能进入到中小学校教学这相对封闭市场中来。英语智能教学辅助系统就是按照这思路来进行来设计和运作。以国家英语课程标准为依据，遵循中学英语教学基本规律，首先以帮助教师进行测试班级数据分析个人学习问题诊断为核心功能来切入到教师教学中然后在此平台基础上提供针对性练习资源优秀各种学习资源以及模拟考试资源，最终通过学生用户对系统使用来产生效益。我们从系统功能设计上来考虑，教师通过计算机网络来进行家庭作业或练习布置，这种方式可以较好地解决英语教学中几个问题是教师对作业及时批改和学生完成作业质量反馈问题......”。

8、“.....三是对于已经通过前面诊断发现自己学习中存在不足方面学生可以进行针对性较强练习。网络系统平台软硬件设计英语教学辅助系统以技术为主，采用多层体系架构分布式处理和面向组件构件设计思想。在技术实现上遵循等业界主流标准，采用先进和成熟技术。为遵循分布式多层和平台无关性原则，因此系统采用平台主机系统，以数据库为核心数据库，以中间件服务器为应用服务器，为用户提供实现上浏览器操作界面。采用系统平台具有平台无关性安全性和可靠性。系统软件构架在整个系统中，各个子系统内部软件架构设计采用三层体系结构，各层采用目前成熟基础软件。接入层实现系统与外部数据交换，包括界面逻辑和接入逻辑。对于系统使用者，接入层接收使用者数据输入，通过调用业务层业务逻辑过程实现具体业务功能，并将处理结果返回接入层，利交互界面进行表示对于外部系统，业务过程通过接入层接口服务完成与外部系统数据交换......”。

9、“.....组业务逻辑过程实现具体业务功能。业务组件是业务逻辑原子功能，是完成业务最小单位，在业务层中业务组件组成业务库，通过在业务库中组合业务组件形成具体业务逻辑。业务层通过向接入层提供统业务逻辑过程实现业务逻辑共享。数据层分为数据存储层和数据操作组件两层。数据层是系统基础，数据层中数据存储层存放系统中用到所有数据。数据层数据操作组件向业务层提供统规范数据操作对象，用于屏蔽业务数据存储组织和访问细节，实现业务数据充分共享。业务层必须通过数据操作组件访问业务数据，这些业务数据包括共享数据和私有数据。数据层中数据组件组成数据操作组件库。具体而言共享数据层，数据库。采用映射实现对数据对象操作以及关系维护业务逻辑层，应用服务器。主要采用无状态和消息驱动支撑，同时包含少量实体和有状态，出现在考场环节操作接入层，服务器......”。