。小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色描绘，让我们感受到苏轼热爱生活追求美好事物执着，面对逆境达观处世潇洒人生难能可贵。寓情于景，情景交融记承天寺夜游表达感情是微妙而复杂，贬谪悲凉，人生感慨，赏月欣喜，漫步悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬张怀民，这里面有多少贬谪悲凉与人生感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。解释下列句中加线词。．晓雾将歇，猿鸟乱鸣．夕日欲颓，沉鳞竞跃．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。．但少闲人如吾两人者耳。歇，消散。竞，争着跃，跳跃，这里指跳出水面。念，想遂，于是便至，到。但，只。练习二看图写景抒情。三写段景色描写，不要直接出现写自己心情词语，但要能够让读者通过阅读你描写看出你心情，或是愉快，或是郁闷澄清透明.文中哪些句子表达了作者情感“月色入户，欣然起行。”“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。”研习课文.这篇文章运用了几种表达方式叙述描写抒情.叙述部分交代了哪些要素时间元丰六年十月十二日地点承天寺中庭人物“我”和张怀民事件月色优美，漫步中庭品味感悟何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。你认为“闲人”是怎样种人“闲人”，即清闲人，这里并非是指闲极无聊无所事事人，而是包含着复杂意味。“闲人”指具有闲情雅致人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是无所事事清闲人，实际上却为自己行为而自豪月夜处处都有，有了人欣赏才有美，只有此时此地月夜才是最幸运，因为有情趣高雅人欣赏它.文中结尾句流露出作者怎样思想情感赏月欣喜贬谪落寞自我排遣达观质疑探究走进苏轼内心世界此刻，苏轼与张怀民会说些什么呢描绘庭中月色追求美好事物热爱生活旷达处世人生观贬官谪居丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。这个续写恰当吗你也写写看。小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色描绘，让我们感受到苏轼热爱生活追求美好事物执着，面对逆境达观处世潇洒人生难能可贵。寓情于景，情景交融记承天寺夜游表达感情是微妙而复杂，贬谪悲凉，人生感慨，赏月欣喜，漫步悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬张怀民，这里面有多少贬谪悲凉与人生感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。解释下列句中加线词。．晓雾将歇，猿鸟乱鸣．夕日欲颓，沉鳞竞跃．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。．但少闲人如吾两人者耳。歇，消散。竞，争着跃，跳跃，这里指跳出水面。念，想遂，于是便至，到。但，只。练习二看图写景抒情。三写段景色描写，不要直接出现写自己心情词语，但要能够让读者通过阅读你描写看出你心情，或是愉快，或是郁闷获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，且不得“签书公事”，做着有职无权闲官。与苏轼同游承天寺记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。译文元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，十分美好，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们起在庭院中散步。月光照在院中，如水般清明澄澈，竹子和松柏影子，就像水中交错藻荇。哪夜没有月光哪里没有竹子和松柏只是缺少像我俩这样闲人啊。.作者是如何描绘月色运用了什么修辞方法有什么作用从中可看出这幅月夜图有什么特点绘景修辞作用特点月色积水空明竹柏藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁澄清透明.文中哪些句子表达了作者情感“月色入户，欣然起行。”“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。”研习课文.这篇文章运用了几种表达方式叙述描写抒情.叙述部分交代了哪些要素时间元丰六年十月十二日地点承天寺中庭人物“我”和张怀民事件月色优美，漫步中庭品味感悟何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。你认为“闲人”是怎样种人“闲人”，即清闲人，这里并非是指闲极无聊无所事事人，而是包含着复杂意味。“闲人”指具有闲情雅致人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是无所事事清闲人，实际上却为自己行为而自豪月夜处处都有，有了人欣赏才有美，只有此时此地月夜才是最幸运，因为有情趣高雅人欣赏它.文中结尾句流露出作者怎样思想情感赏月欣喜贬谪落寞自我排遣达观质疑探究走进苏轼内心世界此刻，苏轼与张怀民会说些什么呢描绘庭中月色追求美好事物热爱生活旷达处世人生观贬官谪居丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。这个续写恰当吗你也写写看。小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色描绘，让我们感受到苏轼热爱生活追求美好事物执着，面对逆境达观处世潇洒人生难能可贵。寓情于景，情景交融记承天寺夜游表达感情是微妙而复杂，贬谪悲凉，人生感慨，赏月欣喜，漫步悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬张怀民，这里面有多少贬谪悲凉与人生感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。解释下列句中加线词。．晓雾将歇，猿鸟乱鸣．夕日欲颓，沉鳞竞跃．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。．但少闲人如吾两人者耳。歇，消散。竞，争着跃，跳跃，这里指跳出水面。念，想遂，于是便至，到。但，只。练习二看图写景抒情。三写段景色描写，不要直接出现写自己心情词语，但要能够让读者通过阅读你描写看出你心情，或是愉快，或是郁闷记承天寺夜游苏轼生字词读音遂寝ǐ藻ǎ荇重点词语欣然念相与遂与外人间隔乃悟前狼假寐，盖以诱敌遂至承天寺盖竹柏影也高兴地考虑想到起共同于是原来是但闻屏障中尺响但少闲人如吾两人耳只，只是作者介绍苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山人。宋代文学最高成就的代表。与其父苏洵其弟苏辙合称“三苏”。澄清透明.文中哪些句子表达了作者情感“月色入户，欣然起行。”“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。”研习课文.这篇文章运用了几种表达方式叙述描写抒情.叙述部分交代了哪些要素时间元丰六年十月十二日地点承天寺中庭人物“我”和张怀民事件月色优美，漫步中庭品味感悟何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。你认为“闲人”是怎样种人“闲人”，即清闲人，这里并非是指闲极无聊无所事事人，而是包含着复杂意味。“闲人”指具有闲情雅致人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是无所事事清闲人，实际上却为自己行为而自豪月夜处处都有，有了人欣赏才有美，只有此时此地月夜才是最幸运，因为有情趣高雅人欣赏它.文中结尾句流露出作者怎样思想情感赏月欣喜贬谪落寞自我排遣达观质疑探究走进苏轼内心世界此刻，苏轼与张怀记承天寺夜游苏轼生字词读音遂寝ǐ藻ǎ荇重点词语欣然念相与遂与外人间隔乃悟前狼假寐，盖以诱敌遂至承天寺盖竹柏影也高兴地考虑想到起共同于是原来是但闻屏障中尺响但少闲人如吾两人耳只，只是作者介绍苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山人。宋代文学最高成就代表。与其父苏洵其弟苏辙合称“三苏”。工诗善画，诗与黄庭坚并称“苏黄”，文入唐宋八大家，书法居宋四家苏黄米蔡之首，词开豪放派，与辛弃疾并称“苏辛”。苏轼生性放达，为人率真，兼得儒道佛三家风范。好交友，好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦好纵迹山林。写作背景宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法诗句，说他诽谤朝廷，将他逮捕入狱。差点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，且不得“签书公事”，做着有职无权闲官。与苏轼同游承天寺记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。译文元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，十分美好，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，于是我们起在庭院中散步。月光照在院中，如水般清明澄澈，竹子和松柏影子，就像水中交错藻荇。哪夜没有月光哪里没有竹子和松柏只是缺少像我俩这样闲人啊。.作者是如何描绘月色运用了什么修辞方法有什么作用从中可看出这幅月夜图有什么特点绘景修辞作用特点月色积水空明竹柏藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁澄清透明.文中哪些句子表达了作者情感“月色入户，欣然起行。”“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。”研习课文.这篇文章运用了几种表达方式叙述描写抒情.叙述部分交代了哪些要素时间元丰六年十月十二日地点承天寺中庭人物“我”和张怀民事件月色优美，漫步中庭品味感悟何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳。你认为“闲人”是怎样种人“闲人”，即清闲人，这里并非是指闲极无聊无所事事人，而是包含着复杂意味。“闲人”指具有闲情雅致人。作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是无所事事清闲人，实际上却为自己行为而自豪月夜处处都有，有了人欣赏才有美，只有此时此地月夜才是最幸运，因为有情趣高雅人欣赏它.文中结尾句流露出作者怎样思想情感赏月欣喜贬谪落寞自我排遣达观质疑探究走进苏轼内心世界此刻，苏轼与张怀民会说些什么呢描绘庭中月色追求美好事物热爱生活旷达处世人生观贬官谪居丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。这个续写恰当吗你也写写看。小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色描绘，让我们感受到苏轼热爱生活追求美好事物执着，面对逆境达观处世潇洒人生难能可