汉市，西临绵竹市，北衔罗江县。其中耕地公顷。年末总人口人，其中非农业人口人。旌阳区大力实施科教兴区战略，坚持把教育放在优先发展战略地位，强力实施教育三化工程城市教育现代化，农村教育城市化，城乡教育均衡化，促进了全区各级各类教育事业全面协调发展。辖区内形成了从幼儿教育到大学教育完善教育体系，全区高中阶段入学率达，向普通高校输送新生人数连续十年居全市第，警校共育全国瞩目。旌阳区是中国西部职教基地核心，现有高等职业学院所，在校生万余人，中等职业学校所，在校生万余人。孝泉师范学校重建符合德阳市政府教育整体规划需要，孝泉师范学校新校所选地址科学合理，符合全面落实科学发展观要求。二周边市政配套设施情况项目所在区域内水电气通讯等基础设施配套完善，交通发达。现有条件可充分满足学校教学生活需要。景色宜人，是办学理想场所，有利于孝泉师范学校建设。四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目三施工条件具备项目建设所需砂石石灰等当地材料采购方便，钢筋水泥木材供应也有保证施工用水用电可就近解决各类资质等级经验丰富设计和施工单位多。这对搞好该项目工程，确保工程质量提供了重要条件。四综合评述该场地四周没有高层建筑地震断裂带，无不良地质现象地基稳定性较好场地地下无天然气自来水等城市主干管道上空没有架空高压输电线重损毁，垮塌面积达万，损毁校舍万间，损坏教学仪器设备万件桌椅万套图书万册等，经济损失达亿元。三项目业主单位受灾情况大地震中，孝泉师范学校教学楼受到严重损坏，虽然学校房屋受损严重，但是由于教师在汶川地区发生里氏级地震，德阳绵竹市为极重灾区，生态环境遭受巨大破坏，多所中小学校倒塌或成为危房需要拆除。位于孝泉镇孝泉师范学校遭受了巨大损失，教学设备仪器损毁图书，学校校舍损毁严重，造成直接经济损教育权利得不到保障。在德阳市委市政府和各界人士努力和帮助下，孝泉师范学校学生被妥当地安置在了临时性活动板房中，虽然学生就学问题暂时得到了解决，但受场地及教学设施限制，正常教学和教学质量不能得到保证，尽然现在师生能在临时板房内，克服困难开展正常教学工作。但对于能四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目在永久性建筑内进行正常教学和生活是目前广大师生最迫切需要。这不仅能让学校教学工作完全恢复到震前状态，同长远影响。学校在这次地震灾害中受损较大，倍受社会舆论关注。教育重建关系到学生家长和社会长期利益，是个重大民生问题。所以，教育重建不是个单独学校问题，它是教育重建乃至整个社会恢复重建窗口。这个洲帐篷学校向在场地方官员和教师指出只有当我们把孩子们教育放在第位时，才能很好地重建灾区孩子们是国家希望。二项目建设可行性政策方面可行汶川大地震是建国以来破坏性最强波及范围最广恢复重建工作，使地震灾区早日恢复正常生产生活秩序，先后出台了国家汶川地震灾后重建规划方案汶川地震灾后恢复重建条例国务院令第号和国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作指导意见国发生产学习工作条件，促进灾区经济社会恢复和发展。政策措施支持范围覆盖灾后恢复生产和重建各方面，同时重点支持城乡居民倒塌毁损住房公共服务设施和基础设施等恢复重建。对教育卫生基层政权等公共服务设训中心灾后重建项目三施工条件具备项目建设所需砂石石灰等当地材料采购方便，钢筋水泥木材供应也有保证施工用水用电可就近解决各类资质等级经验丰富设计和施工单位多。这对搞好该项目工程，确保工程质量提供了重要条件。四综合评述该场地四周没有高层建筑地震断裂带，无不良地质现象地基稳定性较好场地地下无天然气自来水等城市主干管道上空没有架空高压输电线文件，专业监理工程师编制具体实施和操作业务文件。三质量控制四川省孝泉师范学校实训中心灾后重建项目首先，制定保证质量各种措施，对承接项目任务单位进行资质审查，对设计质量材料进行验收和控制，对设备进行预检控制，对有关方案进行审查。其次，对工程质量进行控制，对工序交接隐蔽工程检查设计变更审核质量事故处理质量和技术鉴证等进行控制，对出现违反质量规定事件容易形成质量隐患做法采取措施予以制止。最后建立实施质量日记质量汇报会等制度以了解和掌握质量动态，及时处理质量问题。四投资控制首先，进行风险预测，采取相应防范措施。熟悉项目设计图纸与设计要求，分析项目价格构成因素，事前分析费用最容易突破环节，从而明确投资控制重点。其次，