1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....船长，我的船长哟!中小学课件学习目标•有感情地朗诵诗歌。了解作品的时代背景，了解任何时代的关系，了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同人格追求。•准确把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会作品所传达的思想感情。程。中小学课件呼告第二小节刚开始，用“啊，船长，我我船长哟”直接抒发情感，突出诗人对林肯去世悲痛之情。中小学课件思考•为什么第第节用第三人称，而第小节换为第二人称，•节用水手身份叙述，节用儿子身份呼喊，节用水手兼儿子身份叙述。•人称转换，使诗人便于以不同身份抒发自己对领袖基调致而感情各有侧重感情悲痛惋惜不舍哀悼崇敬怀念之情并使之推向深入。他已浑身冰凉，停止了呼吸。你已浑身冰凉，停止了呼吸。他已浑身冰凉，停止了呼吸。人称转换中小学课件二美国南北战争美国南北战争根本原因导火线南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济发展年林肯当选总统正式爆发年南方不宣而战......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....各写了什么内容讨论二中小学课件第节航程结束，大船凯旋，船长却倒下了。噩耗伴随着胜利巨大欢乐而来，人们为船长死而悲恸痛惜。第二节人民群众为大船凯旋而热情欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！第三节航船下锚，大功告成，而船长永远倒下了。中小学课件反复咏叹跌宕渐进对林肯卓越功勋赞颂凯旋功业受到拥戴历史意义对林肯悼念之情客观叙述梦希冀悲痛欲绝对林肯个人感情我船长亲爱父亲我父亲中小学课件每段感情有变化吗讨论三中小学课件第段前部分都是欢快语调，船已经回来了，“追求锦标已经得到”，“人群挤满了海岸”，但是在这两段下半部，却都下子跌入沉痛悲伤气氛之中！中小学课件第节除去前几行叙述船长语句，也基本上和第节样，都是从欢乐中又跌入到“悲哀”之中。中小学课件每段感情主旋律都是由欢乐激昂转到悼念悲痛。整首诗这种情感上强烈反差，更使人体会到诗人心中那种悲怆欲绝感受......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....船长，我船长哟！表现了对林肯总统崇敬和哀悼。歌颂林肯功绩，实质是赞美肯定什么精神讨论四中小学课件这首诗表达了对建立自由美国而献出生命领袖林肯无比崇敬和悲悼之情，诗中林肯是自由平等民主象征，实际上就是赞美了为追求人民自由平等而不惜切奉献精神。中小学课件听录音，体会情感主旋律全诗三节，逐层深入地表达了诗人对林肯总统热爱和深切悼念之情。中小学课件个半人民是奴隶，半人民是主人国家，绝对不可能永久存在！我们每个有正义感国民，都应该拿出信心力量去做我们认为应该做事情。林肯中小学课件研读，探究诗歌表现手法及其效果中小学课件运用象征手法讴歌人物运用象征手法“国家航船，林肯船长，南北战争可怕航程，港口胜利”诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导南北战争胜利结束，以领航船长象征林肯总统伟大作用.中小学课件对比边是胜利欢呼，边是英雄倒下，这样写作用运用对比突出了英雄伟业。也突出了伟大人物牺牲价值，增添了悲剧色彩，有强烈感染力。运用场面对比。航船即将到达港口时刻，万众欢腾喜庆胜利......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....中小学课件反复咏叹诗每节最后诗句基本相同，既保持悲怆情感抒发致性和沉重性，又体现了情感发展过程。中小学课件呼告第二小节刚开始，用“啊，船长，我我船长哟”直接抒发情感，突出诗人对林肯去世悲痛之情。中小学课件思考•为什么第第节用第三人称，而第小节换为第二人称，•节用水手身份叙述，节用儿子身份呼喊，节用水手兼儿子身份叙述。•人称转换，使诗人便于以不同身份抒发自己对领袖基调致而感情各有侧重感情悲痛惋惜不舍哀悼崇敬怀念之情并使之推向深入。他已浑身冰凉，停止了呼吸。你已浑身冰凉，停止了呼吸。他已浑身冰凉，停止了呼吸。人称转换中小学课件二美国南北战争美国南北战争根本原因导火线南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济发展年林肯当选总统正式爆发年南方不宣而战，向北方挑起战争初期战况北方节节失利转折点年林肯政府颁布宅地法和解放黑人奴华盛顿福特剧院遭南方派遣杀手演员蒲斯刺杀身亡......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....全世界才发现他是位英雄。马克思中小学课件在美国南达科他州境内西南部拉皮德城西南方拉什莫尔山东南坡上，有群世界上最大人面雕刻。因其山上雕刻着美国四位总统头像，而被人称做“总统山”。分别是乔治华盛顿托马斯杰佛逊亚伯拉罕林肯和狄奥多罗斯福四位总统巨型半身塑像。中小学课件领航林肯•年他当选为总统。年，内战爆发初期，联邦军队再失利。年月日，林肯宣布了亲自起草具有伟大历史意义文献解放黑奴宣言草案即后来解放宣言，从此战争形势才开始发生了明显变化，北部军队很快地由防御转入了进攻，年终于获得了彻底胜利。不幸是，年月日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到枪击，次日清晨与世长辞。中小学课件平民林肯•林肯出生于个贫穷伐木工人家庭，他断断续续地接受正规教育时间加起来还不足年。林肯失过业，做过工人，当过律师。他从岁起开始竞选议员和总统，前后尝试过次，失败过次。在他岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌业绩......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中小学课件战斗林肯•他岁失去次子岁又失去了三儿子。在南北战争中，岳母家人都在敌对南军阵营活动，而且内弟和连襟都死在战场上。连结婚之日也忘记去礼堂而呕心沥血,我对林肯充满了崇拜之心。卢武铉认识林肯中小学课件•林肯当选总统之前简历•年他家人被赶出居住地方，他必须抚养他们。•年经商失败。•年竞选州议员但落选！•年丢了工作想就读法学院，但进不去。•年借钱经商，但年底破产，接着他花年把债还清。•年再次竞选州议员赢了！•年完全精神崩溃，卧病在床六个月。•年争取成为州议员发言人没有成功。•年争取成为选举人失败！•年参加国会大选落选！•年再次参加国会大选这次当选！•年寻求国会议员连任失败！•年想在自己州内担任土地局长工作被拒绝！•年竞选美国参议员落选！•年争取副总统提名得票不到张。•年再度竞选美国参议员再度落败。•年当选美国总统。中小学课件林肯因为坚决维护了联邦统直至最后牺牲而最受国民尊敬，那么林肯还有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习出身贫寒，但志向高远关心百姓疾苦......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....百折不挠，不达目誓不罢休热爱祖国，努力维护国家统，直至为国献身思考中小学课件思考美国人伟人观•这首诗与我们以往看到“伟人颂歌”是如此不同，它充分反映了美国人“伟人观”。经历过共和国风风雨雨人们都知道，我们伟人颂歌大都是歌颂他们丰功伟绩，伟人形象定是高大威武气势不凡伟人是我们心中“红太阳”“救星”“英明领袖”他们无不是十全十美神圣不可侵犯。改革开放以来，“伟人”们逐渐走下神坛，开始显示出其亲民普通面，但是在正统媒体上，把他们看作“亲爱父亲”，将自己自比为他们“儿子”，大概还不行。•你喜欢那种中小学课件专题小结三种伟大人格屈原修身洁行，执著追求十二月党人身为贵族，高傲忍耐林肯总统维护统，献身祖国中小学课件专题小结殉道者歌•三首中外名诗•三位伟大诗人屈原普希金惠特曼成就•三种历史场景战国纷争楚国存亡之际，屈原因进忠言而遭放逐俄罗斯反对沙皇专制十二月党人起义失败而遭流放美国南北战争胜利之际，林肯总统却遭暗杀......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....各写了什么内容讨论二中小学课件第节航程结束，大船凯旋，船长却倒下了。噩耗伴随着胜利巨大欢乐而来，人们为船长死而悲恸痛惜。第二节人民群众为大船凯旋而热情欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！第三节航船下锚，大功告成，而船长永远倒下了。中小学课件反复咏叹跌宕渐进对林肯卓越功勋赞颂凯旋功业受到拥戴历史意义对林肯悼念之情客观叙述梦希冀悲痛欲绝对林肯个人感情我船长亲爱父亲我父亲中小学课件每段感情中小学课件啊，船长，我船长哟!中小学课件学习目标•有感情地朗诵诗歌。了解作品时代背景，了解任何时代关系，了解不同阶层人物在特定时代所表现出不同人格追求。•准确把握人物内心世界，感受高尚人格操守，领会作品所传达思想感情。•通过本课学习，树立正确人生价值观。中小学课件惠特曼美惠特曼美国最伟大民主诗人，美国浪漫主义最杰出代表。年月日，出生于美国纽约长岛个农民家庭。因家庭经济拮据......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....岁就辍学了。惠特曼做过勤杂工学徒排字工人乡村小学教师等。中小学课件惠特曼和草叶集年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了家较有名望报纸鹫鹰报主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削论文和短评。年代未他加入了“自由土地党”，反对美国蓄奴制，主张土地改革。年西欧各国爆发了革命，对惠特曼影响很大。他在报纸上发表文章讴歌欧洲革命，并写了不少诗来表达自己心境，其中包括欧洲法兰西近代岁月等等。年起他脱离新闻界，重操他父亲旧业当木匠和建筑师。这期间，他创作了他代表作诗集草叶集。中小学课件年美国南北战争爆发，这个时期，他写下了真实记录这场革命战争桴鼓集林肯总统被刺后，他写下了沉痛表达美国人民对林肯被刺而哀思啊，船长，我船长呦今天军营静悄悄等诗篇。惠特曼是美国著名民主诗人，他歌颂民主自由，体现了美国人民对民主渴望，他赞美人民创造性劳动，他诗给人以积极向上生气勃勃精神。由于内战时辛劳过度，惠特曼于年患半身不遂症，在病榻上捱过了近年......”。