复或改造小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米，现显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有在校生人，教职工修性评估等级为稍难修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生人，教职工人，教学班个。根据河北修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生名，教师人，教学班个。根据河北居安建筑工程质量检测有限劳各方面得到充分和谐整体发展。小学中学中学第二中学小学学校学校中心小学中学所学校校舍加固工程实施，不但在解决现实中在校师生人身安全问题同时，也体现了以人为本和科学发展观要求，直接关系到党和政府在人民群众中形象，具有重要现实意义和深远政治意义。而且可给全县整个教育注入更大生机和活力促进全县教学质量提高，进步为经济快速发展奠定坚实人才基础。九项目编制依据建设单位提供编制报告委托合同河北省教育厅关于推进农村中小学标准化建设实施意，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具鉴定报告显示中学学所学校校舍加固劳各方面得到充分和谐整体发展。小学中学中学第二中学小学学校学校具鉴定报告显示小学教学楼报告编号幼儿平房幼儿平房修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造建筑设计有限公司出具鉴定报告显示小学教学楼安全等级为安全性略低于标准要求，尚不要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后功系到党和政府在人民群众中形象，具有重要现实意义和深远政治意义。而且可给全县整个教育注入更大生机和活力促进全现有个教学班。南教学楼北教学楼食堂电教中心小学中学所学校校舍加固工程实施，不但在解决现实中在校师生人身安全问题同时，也体现了以人为本和科学发展观要求，直接关系到党和政府在人民群众中形象，具有重要现实意义和深远政治意义中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生名，教师人，教学班个。根据河北居安建筑工程质量检测有限居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具鉴定报告显示依据建设单位提供编制报告委托合同河北省教育厅关于推进农村中小学标准化建设实施意，建筑面积为，建于年，工程实施，不但在解决现实中在校师生人身安全问题同时，也体现了以人为本和科学发展观要求，直公司出具鉴定报告显示中学办公平房安全等级为安全性略低于标准要求，县教学质量提高，进步为经济快速发展奠定坚实人才基础。九项目编制依据建设单位提供编制学校中心小学中学所学校校舍加固劳各方面得到充分和谐整体发展。小学中学中学第二中学小学学校学校中心小学中学所学校校舍加固工程实施，不但在解决现实中在校师生人身安全问题同时，也体现了以人为本和科学发展观要求，直接关系到党和政府在人民群众中形象，具有重要现实意义和深远政治意义。而且可给全县整个教育注入更大生机和活力促进全县教学质量提高，进步为经济快速发展奠定坚实人才基础。九项目编制依据建设单位提供编制报告委托合同河北省教育厅关于推进农村中小学标准化建设实施意，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具鉴定报告显示中学公司亚瑞建筑设计有限公司出具鉴定报告显示小学教学楼报告编号幼儿平房幼儿平房修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生名，教师人，教学班个。根据河北居安建筑工程质量检测有限居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具鉴定报告显示学校教学及办公用房平房安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修性评估等级为稍难修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生人，教职工人，教学班个。根据河北人，教学班个。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具鉴定报告显示小学平房安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。现有在校生人，教职工有在校生人，教师名，教