《村居》小学二年级语文教案

小组比赛背诵。

我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢请你说给同桌听。

指名上台说。

小结诗人短短几句诗就写出了乡村春天美丽景色。

他写得好，你们也说得很好。

六板书设计村居草长鸟飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

教案点评村居这首诗，写是诗人居住农村亲眼看到景象。

全诗字里行间透出诗人对春天来临喜悦和赞美。

教学中，从旧知导入，即复习了所学知识，又点明本课又是篇写春天诗。

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学生自由练习，老师巡视指导。

出示要求认读四个字。

开火车读。

四感情朗读，了解诗意学习二句指名读第句。

其他同学想想这句诗写了些什么指名说，老师补充。

二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去齐读第句。

指导停顿草长莺飞二月天，春天乡村还有什么迷人景色呢。

我们继续读。

全班读第二句。

看课件师配音说看，河堤上杨柳，在茫茫春烟中像喝醉了样吹拂摇荡着。

谁再来看着课件说说你看到了什么。

学生看课件自由说。

这么让人如痴如醉景色，我们该怎么读好指名反复读。

老师指导。

河堤杨柳醉春烟。

全班齐读二句。

学习三四句指名读。

老师解释纸鸢就是指风筝。

四人小组去读这两句，读完后互相讨论读了这两句后，你好像看到了什么。

指名朗读。

老师相机指导。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

男女比赛读。

小组派代表说说，读了这两句，你好像看到了什么。

五背诗练说自由背诵。

小组比赛背诵。

我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢请你说给同桌听。

指名上台说。

小结诗人短短几句诗就写出了乡村春天美丽景色。

他写得好，你们也说得很好。

六板书设计村居草长鸟飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

教案点评村居这首诗，写是诗人居住农村亲眼看到景象。

全诗字里行间透出诗人对春天来临喜悦和赞美。

教学中，从旧知导入，即复习了所学知识，又点明本课又是篇写春天诗。

结合图语文教案村居小学二年级语文教案教案下载，教案村居小学二年级语文教案教案下载，村居小学二年级语文教案教案下载，居小学二年同桌听。

指名上台说。

小结诗人短短几句诗就写出了乡村春天美丽景色。

他写得好，你们也说得很好。

六板书设计村居草长鸟飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

教案点评村居这首诗，写是诗人居住农村亲眼看到景象。

全诗字里行间透出诗人对春天来临喜悦和赞美。

教学中，从旧知导入，即复习了所学知识，又点明本课又是篇写春天诗。

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加强课堂训练意识，重视读与说结合，突破难点。

传统语文教学注重教师传授，对课文重难点往往是而再，再而三反复讲解，但教学效果却未必令人满意。

本教案设计是通过想象诗中描绘情景，练习口头表达，进行说话训练，从而突破难点。

教案示例二教学要求学会本课个生字，会认个新字。

了解诗意，体会诗中描绘情景。

朗读课文，背诵课文。

教学重难点学会生字背诵课文是重点。

难点是体会诗中描绘情景。

课前准备生字卡片挂图或多媒体课件。

学生准备读背自己知道描写春天景象古诗。

教学时数二课时教学过程第课时导入新课，揭示课题春天，万物复苏，景色优美，许多诗人都曾留下过赞美诗篇。

谁愿意背几首给大家听听今天我们学这首村居就是诗人高鼎描写春天农村景致佳作。

二创设情景，整体感知出示挂图绿草飞鸟河堤杨柳农房炊烟儿童纸鸢等或多媒体课件。

描绘情境春天到了，天空碧蓝碧蓝，小草儿从地底下钻出来了，小鸟儿在空中飞翔，在林中歌唱。

河堤上，杨柳长出了嫩叶，柔软枝条在春风中轻轻摇摆。

傍晚，农家炊烟袅袅上升。

这浓浓春色，令人陶醉。

农家小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦春风忙着放风筝呢，这就是村居中描写情景，同学们想去感受下吗三自学古诗，读准字音请同学们自己轻声读读这首诗。

要求读准字音，对照拼音把生字多读几遍，并记下来。

检查个生字和个要求会认新字读音。

提示平舌音字散醉翘舌音字趁纸后鼻音字莺同学之间相互听读古诗，纠正读音。

指名读古诗，全班听评是否读得正确。

全班齐读古诗。

四进入情境，指导朗读请同学读古诗，提出你想问问题。

引导看图，体会诗境质疑，指导朗读。

草长莺飞小草吐绿，莺儿飞翔，形容春天景象。

二月天指春天。

拂轻轻地擦过。

春烟春天里农家炊烟。

醉沉迷，陶醉。

指名说说从这两行诗中好像看到了什么情景指导朗读表示轻读草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

草长莺飞，杨柳拂堤，春烟袅袅，春天农村真美呀，小孩子们可不愿错过这大好春光，他们正忙着干什么呢他们放学后早早回家，忙着在春风中放风筝呢纸鸢风筝。

东风春风。

趁利用时间机会等。

指导朗读表示重读儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

五想象画面，朗读背诵分组练习朗读。

让我们设身处地，边读边想象诗中描绘情景，自己反复朗读，再在小组内轮读，相互评议。

自由背诵这首诗。

指名背齐背。

第二课时复习回忆诗中描写了春天农村什么样情景，并说说。

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二指导认字形，并写字指名读生字开火车读。

抽卡片读等多种形式。

烟趁纸师生共同讨论用什么方法记住这些生字。

烟左右结构，左边是火，右边是因为因。

趁与珍比较，用换偏旁方法识记。

纸左右结构，左边是纟，右边是氏，下面不能多写点。

鼓励学生用生字组词语，尽量多组几个。

指导写字。

烟纸，左窄右宽。

趁，走字最后笔捺画要写得平长些，下面三撇要写正。

三完成课后练习第题教师巡视，及时肯定或纠正学生书写四背诵课文五完成课后练习第题说完后可以试着写下来六扩展练习春天农村还有哪些景象请同学们利用星期天到农村去走走看看画画写写，办份手抄小报。

板书参考村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

探究活动举行个诗歌朗诵比赛。

先在小组里比，再在全班里比。

点，易和低字相混。

学生自由练习，老师巡视指导。

出示要求认读四个字。

开火车读。

四感情朗读，了解诗意学习二句指名读第句。

其他同学想想这句诗写了些什么指名说，老师补充。

二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去齐读第句。

指导停顿草长莺飞二月天，春天乡村还有什么迷人景色呢。

我们继续读。

全班读第二句。

看课件师配音说看，河堤上杨柳，在茫茫春烟中像喝醉了样吹拂摇荡着。

谁再来看着课件说说你看到了什么。

学生看课件自由说。

这么让人如痴如醉景色，我们该怎么读好指名反复读。

老师指导。

河堤杨柳醉春烟。

全班齐读二句。

学习三四句指名读。

老师解释纸鸢就是指风筝。

四人小组去读这两句，读完后互相讨论读了这两句后，你好像看到了什么。

指名朗读。

老师相机指导。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

男女比赛读。

小组派代表说说，读了这两句，你好语文教案村居小学二年级语文教案教案下载，教案村居小学二年级语文教案教案下载，村居小学二年级语文教案教案下载，居小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，二年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，小学语文村居，小学语文村居课件，年级语文下册村居，二年级村居，清平乐村居教案，古诗村居教案，村居教案，清平乐村居教案设计，清平乐村居优秀教案，幼儿园古诗村居教案语文教案村居小学二年级语文教案教案示例教学目标学会本课个生字，认识个生字。

了解词语意思。

正确流利地朗读课文。

背诵课文。

想象诗中描绘情景，练习口头表达。

教学重点学会本课生字，熟读背诵课文。

教学过程复习导入你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天吗请你背给大家听。

今天我们又要来学习篇写春天古诗。

板书课题这首诗是高鼎写，这是诗人居住在乡村写下首诗，所以题目是村居。

二图文结合初知大意出示插图，说说你看到了什么草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝。

这首古诗写就是这美丽景色。

请大家自己去读读吧。

三学习生字正字音。

注意趁是翘舌音，前鼻音，纸是翘舌音。

指导书写。

趁走字底，最后三撇要写得短而倾斜。

纸右边是氏不要加点，易和低字相混。

学生自由练习，老师巡视指导。

出示要求认读四个字。

开火