《打渔杀家(节选)cc》九年级语文教案

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教学设计示例导入新课可以戏剧文体情景故事等导入。

也可展示相关图片或播放打渔杀家片断录像，了解京剧特点。

二简介情节结合课文注释了解文章有关情节介绍并作补充。

具体略三了解戏剧冲突戏剧中没有矛盾冲突就没有戏剧，请同学们快速看课文讨论下本文矛盾冲突是什么矛盾是阶级剥削与反剥削，它矛盾冲突是勒索渔税银子和反抗交渔税银子。

分角色扮演矛盾冲突产生发展这部分内容，并分析人物各自不同性格。

李俊倪荣路见不平拔刀相助具有梁山好汉勇于斗争精神。

两个人性格都很豪放，对萧恩经济困窘能慷慨解囊，反抗封建统治阶级。

萧恩作为戏剧主人公他性格是复杂，文中面对丁府家丁嚣张气焰直笑脸说好话，采取了息事宁人态度，试图缓和和封建统治阶段矛盾，这种作法在封建社会是不可行。

在丁府和吕子秋勾结逼迫之下，他才被迫走上反抗之路。

面对残酷统治压迫他先是退让，后反抗，直到主动出击，这也体他们口吻言辞，充满正气，充满轻蔑，快人快语，锋芒逼人，充分表现了二人疾恶如仇，不畏强暴个性特点。

桂英灵巧能干，语言温顺乖巧。

丁郎虚张声势欺软怕硬狗仗人势，语言油腔滑调，表现出奴才和无赖本性。

五映衬手法运用萧恩思想性格在李俊倪荣映衬下显得十分深沉萧恩起初不反抗，更能反衬封建剥削和压迫不语文教案打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，教案打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，渔杀家节选九年级语文教案教案下载，家节选九年级语文教案教案下载，节选九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，打渔杀家节选，打渔杀家，打渔杀家电影，打渔杀家剧情，京剧打渔杀家，打渔杀家什么意思，京剧打渔杀家全剧，京剧打渔杀家昨夜晚，打渔杀家唱词，京剧于魁智打渔杀家义，反衬地主恶霸和官府残酷萧恩由起初不反抗到后来奋起反抗杀死恶霸也是相辅相成互相映衬。

六引导学生分析人物形象教学方法建议让学生自读后说出本场戏中，出场人物都有哪些，你最喜爱人物是哪个，并把他们对白绘声绘色地朗读几遍，体会人物性格特点，准备分角色朗读课文。

扫除文字上障碍，然后分角色朗读。

角色都应是学生自己喜爱人物，并要求他们在朗读时，尽力表现出人物性格特征读后，师生共同评议。

评议过程不仅能帮助学生加深对人物性格了解，从而较好理解课文内容，而且还可以提高学生认识问题和口头表述能力。

为了使讨论能够集中，可参照下面问题进行评议你认为他们朗读好吗为什么如有不足，你认为应该怎样朗读才好，并请你朗读遍。

评议重点也是课文难点，应放在李俊和倪荣与萧恩相聚时对白上，特别是三个人对丁员外勾结贪官吕子秋勒索渔税银子时表现。

教师要引导学生认真体会三个人物对白，突出表现了萧恩什么样性格特点，这对揭露封建剥削和压迫有什么作用。

通过讨论，师生共同概括戏中主要人物性格特征。

略有条件，还可以讨论下他们不同性格特征形成原因。

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也可展示相关图片或播放打渔杀家片断录像，了解京剧特点。

二简介情节结合课文注释了解文章有关情节介绍并作补充。

具体略三了解戏剧冲突戏剧中没有矛盾冲突就没有戏剧，请同学们快速看课文讨论下本文矛盾冲突是什么矛盾是阶级剥削与反剥削，它矛盾冲突是勒索渔税银子和反抗交渔税银子。

分角色扮演矛盾冲突产生发展这部分内容，并分析人物各自不同性格。

李俊倪荣路见不平拔刀相助具有梁山好汉勇于斗争精神。

两个人性格都很豪放，对萧恩经济困窘能慷慨解囊，反抗封建统治阶级。

萧恩作为戏剧主人公他性格是复杂，文中面对丁府家丁嚣张气焰直笑脸说好话，采取了息事宁人态度，试图缓和和封建统治阶段矛盾，这种作法在封建社会是不可行。

在丁府和吕子秋勾结逼迫之下，他才被迫走上反抗之路。

面对残酷统治压迫他先是退让，后反抗，直到主动出击，这也体，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，打渔杀家节选，打渔杀家，打渔杀家电影，打渔杀家剧情，京剧打渔杀家，打渔杀家什么意思，京剧打渔杀家全剧，京剧打渔杀家昨夜晚，打渔杀家唱词，京剧于魁智打渔杀家格。

打渔杀家选场部分，分别刻画了萧恩李俊倪荣这些梁山英雄好汉以及丁府家丁不同性格，从而揭示了封建社会腐朽黑暗社会现实。

京剧是具有我国民族特色戏曲，通过学习本文应该加强我们对京剧特点了解，课后有条件有机会再欣赏其它传统剧目如空城计贵妃醉酒野猪林等。

七布置作业略打渔杀家节选教学设计示例了解文化常识京剧是全国性剧种之。

以徽班戏为起头，吸收了昆曲秦腔等剧目唱腔和表演方法，逐渐形成相当完整艺术风格和表演体系。

唱腔基本属于板腔体，以西皮二簧为主要腔调，用京胡二胡月琴三弦笛琐呐等乐器和锣鼓等伴奏。

表演上唱做念打并重。

以上只要求学生对京剧有个最初步认识。

二了解故事情节先请学生讲述课文故事情节，教师再简介全剧内容。

故事梗概梁山好汉萧恩自与众弟兄分手后，和女儿桂英相依为命，在江边打鱼为生。

时因天旱水浅，鱼不上网，欠下了乡宦丁自燮渔税银子。

丁府派恶奴丁郎前来催讨，恰好被萧恩好友水泊英雄混江龙李俊及卷毛虎倪荣遇见，二人甚为不平，将其顶撞了回去。

丁自燮闻报怒不可遏，随即派教师爷率帮打手至萧家强行索取税银。

萧恩先跟他周旋，但终因对方仗势逼人，在忍无可忍情况下，怒将来人打跑。

萧恩自恃有理，抢先至官府报案，以求公断。

岂知官绅早就勾结，狼狈为奸。

县令吕子秋贪赃枉法，反诬萧恩抗税不交，杖责大板后赶出公门，并命令他连夜过江向丁自燮赔礼请罪。

桂英原已许配给花荣之子花逢春，只是尚未过门。

萧恩决意弃家与丁死拼，并催促女儿携花家聘礼庆顶珠投奔夫家。

是夜，萧恩暗藏戒刀在身，父女双双以献珠赔礼为名闯入了府，杀了了自受全家。

三讨论分析。

萧恩再忍让，反动统治阶级再进逼，萧恩出于无奈，才起来反抗，杀了丁员外全家。

这样写，意在表现主题剧本安排李俊和倪荣与萧恩聚会，意在以二人豪侠气概来衬托萧恩逆来顺受，并向观众暗示萧恩思想性格发展趋向反抗杀家打渔杀家这出戏戏剧冲突实质是恶霸地主和官府互相勾结，狼狈为奸，残酷地压迫剥削勒索劳动人民，以致激起人民反抗。

这场戏反映了封建社会中官逼民反社会现实。

四学习剧本知识理解组成剧本两个部分舞台提示和人物台词。

要求学生独立完成下面练习，教师略加点拨即可从下面段文字中找出舞台提示，人物台词分出唱词和说白，并说说它们各自作用。

文字略五拓展比较萧恩与杨白劳这两个人物在性格上差异提示他们两个最明显个性差异是萧恩深沉隐忍，至忍无可忍之时则奋起反抗，怒杀恶霸全家，远走他乡。

他有主见，有武艺，是隐迹江湖豪侠。

而杨白劳呢，是个忠厚善良懦弱农民，面对厄运，无力反抗，最后只能以死抗争。

这种个性差异与他们俩各自身份地位经历是分不开。

他们口吻言辞，充满正气，充满轻蔑，快人快语，锋芒逼人，充分表现了二人疾恶如仇，不畏强暴个性特点。

桂英灵巧能干，语言温顺乖巧。

丁郎虚张声势欺软怕硬狗仗人势，语言油腔滑调，表现出奴才和无赖本性。

五映衬手法运用萧恩思想性格在李俊倪荣映衬下显得十分深沉萧恩起初不反抗，更能反衬封建剥削和压迫不语文教案打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，教案打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，渔杀家节选九年级语文教案教案下载，家节选九年级语文教案教案下载，节选九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，打渔杀家节选，打渔杀家，打渔杀家电影，打渔杀家剧情，京剧打语文教案打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，教案打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，打渔杀家节选九年级语文教案教案下载，渔杀家节选九年级语文教案教案下载，家节选九年级语文教案教案下载，节选九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，打渔杀家节选，打渔杀家，打渔杀家电影，打渔杀家剧情，京剧打渔杀家，打渔杀家什么意思，京剧打渔杀家全剧，京剧打渔杀家昨夜晚，打渔杀家唱词，京剧于魁智打渔杀家语文教案打渔杀家节选九年级语文教案教学建议思想主题与戏剧冲突选场是全剧故事开端部分，揭露了封建剥削制度残酷，反映了劳动人民淳朴而真挚友情，歌颂了被压迫人民奋勇反抗精神。

选场中展现戏剧冲突实质是恶霸地主与地方官吏相互勾结，残酷勒索苛捐杂税，加重封建剥削，从而激起人民反抗怒火。

二结构内容课文部分以逼税为线索，情节可分为四部分。

第部分开始至桂英遵命。

，打鱼。

这部分写萧恩父女由于生计所逼，以渔为业。

萧恩不顾年迈，早出晚归，打鱼江下。

第二部分李俊倪荣内走哇，至桂英取酒具放好，三人席地而坐，聚会。

这部分写李俊倪荣江边出游，遇见萧恩小舟，好汉巧重逢，三人船上共饮酒。

第三部分丁郎上至丁郎„„跑下，惩恶。

这部分写丁郎向萧恩催讨渔税，李俊倪荣仗义帮萧恩打抱不平，合力惩治丁郎。

第四部分李俊倪荣萧兄为何这等懦弱至结束，话别。

这部分写李俊倪荣二人对萧恩慷慨相助，赠送纹银白米，兄弟情深终别离。

萧恩对桂英称赞李倪二人，桂英喜爹所交之友